湘教版二年級語文下冊《成語故事二則》優秀教學設計

　　教學目標 ：

　　1.認識15個生字，其中會寫“題、前、昨、數、算、志、棋、弓”8個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讓學生知道修改文章的重要性和學習態度截然不同，結果是不一樣的。

　　教學重點：

　　掌握8個生字的音、形、義，在理解故事內容的基礎上體會成語的意思。

　　教學難點：

　　聯系學習實際生活讀感想。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　課時安排：

　　3課時

　　第一課時

　　一、導入新課，理解題意。

　　1.出示課題，學生齊讀課題。

　　2.請學生說一說對“一字之師”的理解。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.聽老師講故事“一字之師”，說說你聽懂了什么？

　　2.看課文，給生字新詞作上記號。

　　三、學習生字識記生字。

　　1.卡片展示，逐一板書。

　　題目 前面 作天 數學 算術

　　2.師范讀，生跟讀。

　　3.議一議，哪些讀音需要注意。

　　4.卡片隨機抽讀。

　　5.出示認讀字。

　　則 梅 致

　　四、試讀課文，熟悉課文。

　　五、分析課文，理解內容。

　　1.故事中有哪些人物？他們之間發生了什么事？

　　2.“前村深雪里，昨夜數枝開”是什么意思？

　　3.“昨夜一枝開”又是什么意思？

　　4.為什么“昨夜一枝開”比“昨夜數枝開”好？

　　六、自讀自悟，感悟升華。

　　1.你對齊幾有什么看法？對鄭谷又有什么看法？

　　2.從齊幾的身上，你學到了什么？

　　七、指導書寫，鞏固生字。

　　1.觀察生字在天田字格中的位置。

　　2.重點指導易混字的書寫。

　　第二課時

　　一、復習檢查，導入新課。

　　1.說說“一字之師”是什么意思。

　　2.“一字之師”告訴了我們怎樣的道理？

　　二、初讀課文，熟悉新課。

　　1.學習<<專心致志>>,借助拼音讀課文。

　　2.畫出課文中生字、新詞。

　　3.小聲跟錄音磁帶讀課文。

　　三、板書生字，學習生字。

　　1.出示生字卡片，逐一板書。

　　2.教師領讀，學生跟學。

　　3.學生互相交流掌握讀音。

　　4.學生交流三個生字的自形。

　　5.指導田字格書寫。

　　6.繼續學習認讀字。

　　（1）卡片展出4個認讀字。

　　（2）學生根據拼音試讀。

　　（3）交流較難掌握的生字讀音。

　　（4）老師指導認讀。

　　四、試讀課文，整體感知。

　　五、分析課文，體會情感。

　　1.“秋”的第一個學生是怎樣學棋的？

　　2.第二個學生又是怎樣學棋的？

　　3.他們的結果怎樣？

　　你喜歡哪個學生，為什么？

　　第三課時

　　一、給下面的詞語選擇合適的字。

　　1.題 提 （ ）目 （ ）水 問（ ） （ ）

　　2.志 致 （ ）敬 （ ）意 （ ）氣 （ ）

　　3.箭 劍 弓（ ）刀（ ）射（ ）擊（ ）

　　二、用下面的詞語說話。

　　專心致志……

　　如果……就……

【二年級語文下冊《成語故事》優秀教學設計】相關文章：

二年級語文下冊《語文園地七》教學設計08-02

二年級語文下冊《語文園地一》教學設計10-05

二年級語文下冊《泉水》教學設計10-31

成語故事教學設計09-14

小學語文二年級下冊《語文園地六》教學設計09-07

語文下冊教案《聰明的華佗》教學設計10-15

語文下冊第六單元教學設計10-31

二年級下冊語文《最大的書》教學設計10-08

二年級下冊語文《丑小鴨》教學設計11-04