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We Love Animals教學設計范文
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的We Love Animals教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
We Love Animals教學設計 1
第一課時
【課題】Unit 4A
【課型】新授
【教學目標】
1 Let the Ss. know the name of the animals:cat，bird，chicken，dog，duck，rabbit Know the meaning of ‘I have a …’and can say it freely
2Some toys of the words will belearn The pictures of the animals will be learn.
【教材分析】
Diffcult points: The pronouciation of ‘have’
本節課主要讓學生學習關于動物的單詞，本節課是本單元的基礎，重點是讓學生聽懂會說單詞 cat，bird，chicken，dog，duck，rabbit等.這也是本節課的`難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。 設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
學生學習小動物的說法，都很積極，學習熱情也比較高，學生利用小組練習，說自己喜歡的單詞，讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
Unit 4 A
cat， bird，chicken， dog，duck， rabbit
I have a …
【教學過程】
1) Warming-up
a. Revise the words of the body and sing the song .
(Let them remember all the words. )
【設計意圖】 ：利用歌曲，將學生引入英語情景
b. Playthe game :who is more quickly.
Ask two Ss.come to the front and do the action the teacher say.
(Such as，touch the nose and so on.)
Let the Ss.see who is the first one.Give the decals.
【設計意圖】 ：充分利用實際情景組織活動，激勵學生靈活的拓展所學知識。
2) Presentation:
a. The teacher say ‘Today is so fine ， let’s go to the zoo.’
(今天的天氣很好，讓我們意思去動物園看看吧！)
Let all the Ss.read the word a ‘Zoo’and corect them one by one.
Then take out a bird toy and say ‘Look! Bird.’and then let the Ss.read after the teacher .
Corect them one by one.
Then put the toy donw and wave the arm like a bird and say bird.
Let the Ss.do the same thing with the teacher.
【設計意圖】 ：創設情景，讓英語生活化，情景化。
b. Teacher all the word in the same way.
And then put all the toy away.
Just let the Ss.say the words when the teacher do the actions.
c. Tell the Ss.do the practice in pairsne do the action the other say the word.
【設計意圖】 ：教師示范后，轉入小組合作學習，培養學生合作學習和自主學習的能力。
d. Then take out a toy .Take bird for example ，say to the Ss. ‘I have a bird’
Let the Ss.read all the sentence espacially the words ‘have’ the character ‘v’s pronouciation.
【設計意圖】 ：創設情景，讓英語生活化，情景化。
3) Practice:
a. Game:
First the teacher do the action and let the Ss.guess.
And then let a student come to the front to do the action.Let all the Ss.and the teacher gusee it.
We can tell the Ss.to do some new actions means the same meaning of the words.
Have a look who have the newest idea.
【設計意圖】 ：通過小游戲， 提高知識的趣味性。
b. Then the teacher do an action and say ‘I have a …’
Then let the Ss.do it in pairs.Pay attention to the pronouciation ‘have’.
We Love Animals教學設計 2
課題：我喜歡的動物 課題：我喜歡的動物
教學目標：1知識與技能。
要具體寫出動物的特點。表達自己的真情實感。
要把句子寫通順，寫具體。
2過程與方法
在交際中補充，通過相互合作交流，訓練流利的
交際能力，學習別人的長處，提出修改的意見，修改自己的習作。
3情感態度價值觀
培養學生關心、熱愛小動物。
重、難點：
要寫出動物的特點，表達自己的真情實感。
課 時：兩課時
教學過程：
一、 話導入，揭示課題。
這組課文我們學習了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛負責的母雞，他們都是人類的好朋友，今天老師就想通過作文課了解同學們喜歡的動物。
板書課題：我喜歡的動物
二、自讀習作內容，明確習作要求。
1學生自讀語文園地四的'習作。
2教師引導
1)這次習作要求同學們寫什么?(寫一種自己喜歡的小動物)
2)寫的時候要寫出你喜歡的小動物的什么(這種小動物的特點)，要表達什么?(要表達自己的真情實感)
3師小結:這次習作要求我們寫一種自己喜歡的小動物，要抓住動物的特點，要表達真情實感。
三、教師點撥，交流習作
1、 你喜歡哪一種小動物?學生舉手回答。根據學生的回答把喜歡的動物歸為一組。與別的同學不同的進行四人一組分組。
2、 引導取材1)你能說說你喜歡的動物是什么?
(2)你喜歡的動物有哪些特點?
(3)你喜歡的動物外形是什么?
(4)你喜歡的動物的脾氣是什么?
(5)你喜歡的動物是如何進食的?
(6)你喜歡的動物嬉戲、休息時候怎樣?
(7)說說你為什么如此喜歡這種小動物?
3、根據你觀察到的這寫方面，給作文擬個題目。
4、學生根據以上教師引導提綱，進行小組交流。(注:交流時要讓學困生先說)教師巡視。
5、推選代表在班上匯報。師生共同補充、交流、評價、修改。
四、指導寫作
1師:剛才我們把作文通過交流進行大體的構思，回想本組課文，大多采用先總后分的敘述形式。例:豐子愷的《白鵝》，老舍的《貓》……都是先總述動物的特點。因此，寫時先總寫出動物的特點。
可愛、調皮……
2次寫動物的外形、習性、活動。
(1) 外形:
寫出具體的形態，比如小貓的毛，是什么顏色、質地、給人的感覺。
寫出生動性，用上比喻句。
(2) 習性:
寫出符合的生活習性。
抓住細節描寫，比如小貓是怎樣等老鼠.?
(3) 活動:
寫出動物與人之間的關系，比如寫小貓與主人的親昵……
五、寫作
學生寫作，教師巡視。并為學生提供描寫動物的好詞佳句，讓學生把句子寫具體、生動。
We Love Animals教學設計 3
一、教學目標
1、說一說自己喜歡的動物，學會如何觀察動物，要求學會按一定的順序說出動物的特點和能說出所喜歡的動物的生活習性。
2、學習掌握用比喻、擬人等修辭方法把自己的意思表達完整，并在說話、作文中運用。
3、運用學過的表達方法表達自己對動物的喜愛之情。
二、教學重點、難點
能有條理清楚地說說自己喜歡的動物，并運用一定的表達方法把意思表達完整。
三、教學過程
（一）導入
今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示）動物是人類的好朋友，你最喜歡誰，為什么喜歡？
（二）猜動物游戲
1、聽老師說說自己喜歡的動物，每描述一句都可以搶答。
2、看小狗圖，學習表達方法。
（1）看著可愛的小狗，為它取個喜歡的`名字。
（2）聽聽小狗叫聲，我們也跟它打個招呼吧。
（3）打完招呼后，誰來夸夸它？
（4）仔細觀察，小狗的哪個地方最讓你喜歡？
A引導學生從動物的毛、身體、四肢、眼耳口鼻來說說小狗的外形。
B小狗的樣子真可愛，小狗動起來更是讓人喜愛。（看一段小狗動態錄相）學生說一說小狗坐、走、臥、吃東西、捕食、玩耍、搖尾巴時的樣子。
3、老師把你們說的寫了下來，一起來讀讀《可愛的小狗》。引導孩子運用比喻、擬人的表達方式。
（三）梳理表達順序，拓展說話。
1、我們介紹自己喜歡的動物時可以先說說它的外形樣子，再說說它行動時的可愛模樣，再補充一點生活習慣。
2、按照這樣的方法，請你也為自己喜歡的動物配上一段介紹吧。
3、請同學們分別介紹自己喜歡的小動物。大家聽完后描述后猜出他喜歡的是什么動物。
4、思想教育：動物是我們的朋友，我們要愛護小動物。
（四）教師總結
這節課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學們真了不起！老師留一個作業，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？
三、板書
在黑板貼出常見的動物圖片。
我喜歡的動物
（愛護）
外形
特點
生活習性
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