- 三下《語文園地一》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例 推薦度：
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《語文園地一》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，學(xué)生自尋規(guī)律識(shí)字
2．掌握和運(yùn)用兩種識(shí)字方法，認(rèn)讀七個(gè)生字。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞語卡片、字條卡、小房子圖片
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，引入新課
同學(xué)們，今天隨老師一起到語文園地去闖關(guān)好不好？
出示小房子圖片
同學(xué)們自由讀，然后說說發(fā)現(xiàn)了什么？
指名回答
熟字加偏旁成為后面的新字，而且兩個(gè)字讀音很像
熟字換偏旁成為后面的新字
遵循規(guī)律，再說說其他的字
出示生字卡，加強(qiáng)記憶
指名讀生字
做猜字游戲：一個(gè)同學(xué)上前面向大家，老師指出一個(gè)字，同學(xué)說出這個(gè)字的特點(diǎn)，請(qǐng)前面的同學(xué)猜
二、進(jìn)入日積月累天地，揭示課題。
春回大地 春暖花開 春風(fēng)拂面
柳綠花紅 百花盛開 萬物復(fù)蘇
1、指名讀，齊讀。
2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（出示課件：歌曲《春天在哪里》，導(dǎo)入課題）
三、創(chuàng)設(shè)情景，口語交際。
1、創(chuàng)設(shè)情景1：說春天
a、出示課件。（春姑娘微笑著對(duì)小朋友說：大家好，我是春姑娘，聽說你們都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事，背一背和我有關(guān)的古詩、課文呢？）
b、學(xué)生下座位找好朋友說一說、背一背。
c、指名說、背、評(píng)議。
d、說說春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？
2、創(chuàng)設(shè)情景2：找春天
a、出示課件：（春姑娘：在這美好的季節(jié)里，你看到了什么呢？快和小朋友說說吧！）
b、分小組交流。
c、指名說、評(píng)議。
d、播放春季美景的有關(guān)錄像，指導(dǎo)學(xué)生用上積累的詞句說，說得好的及時(shí)給予鼓勵(lì)。
3、創(chuàng)設(shè)情景3：贊美春天
a、談話：既然大家都找到了春天，想一想用我們動(dòng)聽的歌聲、多彩的畫筆來表現(xiàn)它、贊美它？
b、自由組合贊美春天
四、總結(jié)。
1、出示課件。（春姑娘：我真高興，你們送給我這么美麗的圖畫、動(dòng)人的歌曲，還有那么好聽的故事，謝謝你們！）
2、教師談話：是啊，春姑娘就在我們的身邊，它是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧！
3、播放樂曲《春天在哪里》，學(xué)生齊唱。
五、展示交流自己的課外識(shí)字
以小組為單位進(jìn)行評(píng)選，每組優(yōu)勝者再比賽評(píng)出本期擂主。
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