- 相關(guān)推薦
關(guān)于拖拉機構(gòu)造教學設(shè)計的論文
一、基于創(chuàng)新理論的教學內(nèi)容設(shè)計
（一）教學內(nèi)容設(shè)計的基本原則
�。�1）知識與技能本部分內(nèi)容主要要求學生了解拖拉機動力輸出的功能與要求，掌握拖拉機動力輸出方式與特點、農(nóng)具連接裝置類型與特點、牽引裝置構(gòu)成與調(diào)節(jié)方法、旋轉(zhuǎn)動力輸出裝置構(gòu)成與方式、拖拉機牽引力調(diào)節(jié)方法、牽引力控制系統(tǒng)構(gòu)成與類型、半分置式液壓系統(tǒng)工作原理。
�。�2）過程與方法在教學過程中貫徹“做中學，學中做”的工程教育理念，采用項目教學法、實例教學法等多種教學方法相結(jié)合的教學方式。項目教學倡導以學生為主體的同時給學生提供更多自主安排的空間，對于學習主動性不強、自控力欠佳的學生，輔以提出引導性問題或任務、知識列表、學習流程的方式，引導學生完成學習任務，獲取知識，讓學生有路可循、有板可參，在促進學生提高學習效率的同時，還可以協(xié)助教師提高課堂監(jiān)控和管理的有效性。根據(jù)本專業(yè)學生的學習特征，學生在學習時主要采用自主學習法、合作學習法及探究學習法，輔以對比分析法和歸納總結(jié)法。讓學生對拖拉機動力輸出的功能與特點產(chǎn)生感性和理性的認識。在教學過程中，積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。通過小組討論，提供給學生更多的表達與交流的機會，培養(yǎng)他們協(xié)作學習的好習慣。通過小組操作小結(jié)評比，在提高學生的學習興趣和團隊合作意識的同時，提高學生歸納總結(jié)和拓展延伸的能力。
（3）情感態(tài)度價值觀學生自主閱讀《拖拉機構(gòu)造》教材相關(guān)內(nèi)容或者查找網(wǎng)絡資源，形成獨立思考的好習慣。學生們相互合作，對動力輸出系統(tǒng)零部件進行拆裝，形成合作意識和協(xié)作精神。學生們將所學知識與實際聯(lián)系起來，形成運用所學知識服務社會的意識，使自己掌握的知識有用武之地。
�。ǘ┙虒W內(nèi)容的重難點及教學方法
本章的教學重點為拖拉機動力輸出方式與特點，農(nóng)具連接裝置類型與特點，旋轉(zhuǎn)動力輸出裝置構(gòu)成與方式，拖拉機牽引力調(diào)節(jié)方法，半分置式液壓系統(tǒng)工作原理。在課堂教學中通過視頻，讓學生了解各種農(nóng)機具的連接裝置的種類、優(yōu)點和缺點。針對拖拉機與農(nóng)機具掛接存在的問題，如耕深調(diào)節(jié)問題，利用頭腦風暴法，讓學生們分組討論；學生們可以天馬行空地提出解決問題的設(shè)想，不用考慮種種限制及現(xiàn)實中是否可行的問題，由此提高學生學習的積極性和主動性，最后由每組組長負責將本組同學的設(shè)想進行記錄整理并組織大家進一步討論，選出3－5種最好的解決問題的設(shè)想。本章的教學難點為旋轉(zhuǎn)動力輸出裝置構(gòu)成與方式，半分置式液壓系統(tǒng)工作原理。比如動力輸出軸分為同步式動力輸出軸和標準轉(zhuǎn)速式動力輸出軸。其中標準轉(zhuǎn)速式動力輸出軸根據(jù)操縱方式的不同又可將其分為獨立式動力輸出軸、半獨立式動力輸出軸和非獨立式動力輸出軸，對于這部分內(nèi)容，先講解其特點，讓學生們自己分析這幾種動力輸出軸在工作過程中存在的問題，學生們可以課后查資料，也可以和其他同學展開討論，提出解決問題的方法和設(shè)想。在學習液壓控制系統(tǒng)這部分內(nèi)容時，采用翻轉(zhuǎn)式課堂教學模式。與傳統(tǒng)的課堂教學模式不同，在翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下，課前學生完成知識的學習，而課堂則變成了教師與學生之間、學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑與知識的應用等。在下一次上課前，將每個班的學生分成5個組，每組6－8人，每組選一名組長，確定5道題目，每組抓鬮選擇一道題目。每組學生需同心協(xié)力地完成的內(nèi)容包括：
（1）解析該裝置的組成及工作原理；
�。�2）找出該裝置在作業(yè)中還存在什么問題（尋找其缺點）；
�。�3）查資料了解該裝置有沒有最新的改進產(chǎn)品，有哪些優(yōu)點；
�。�4）組織本組同學討論，利用創(chuàng)新思維和各種創(chuàng)新技法，提出改進該裝置的設(shè)想及思路。下次上課，每組組長及班干部組成評審團，每組派一名代表上臺利用PPT給全班同學講解，接受同學、評委及教師的提問，最后由評審團給出成績，此成績將作為該組學生的平時成績。
�。ㄈ┙虒W內(nèi)容設(shè)計
根據(jù)拖拉機技術(shù)的發(fā)展，不斷修訂和完善教學內(nèi)容，教學過程中注重前后課程的銜接及融合，積極利用圖片、動畫及視頻等多媒體手段進行課堂講授。盡可能多地安排實踐環(huán)節(jié)，提高學生參與拖拉機構(gòu)造實驗的積極主動性，引導學生創(chuàng)新思維。根據(jù)教學內(nèi)容特點重點實施項目教學法、模塊教學等新型教學方法，培養(yǎng)學生的工程實踐意識和創(chuàng)新能力。拖拉機構(gòu)造———動力輸出與控制一節(jié)的內(nèi)容較多，采用課堂授課、實踐環(huán)節(jié)及作業(yè)完成一體化教學模式。共需要5個學時，具體教學過程見。為了提高學生學習的主動性，讓學生自行組成項目小組，6人或4人不等，教師給出項目的題目和任務要求，這些題目都是和實踐結(jié)合得較為緊密的項目，對學生的要求比較高。學生要完成這些項目，必須具有團合作意識及實際的工程需求，通過項目的完成，學生的工程實踐能力大大提高了。列出了部分工程能力訓練項目。
二、結(jié)語
在教學設(shè)計過程中，將項目教學法、頭腦風暴課堂討論法等教學方法滲透到課堂教學和實驗實踐教學中，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。將翻轉(zhuǎn)式課堂教學模式引入部分課堂教學內(nèi)容中，提高了學生學習該課程的積極性和主動性，達到了對學生工程意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的目的。
【拖拉機構(gòu)造教學設(shè)計的論文】相關(guān)文章：
花的構(gòu)造教學設(shè)計模板01-07
物理教學中的情境教學設(shè)計論文02-23
機械設(shè)計基礎(chǔ)教學設(shè)計研究論文06-07
語文教學設(shè)計探析論文05-09
高職美術(shù)基礎(chǔ)教學設(shè)計論文03-21
小學課堂教學設(shè)計論文06-02
高中化學教學設(shè)計論文05-24
教學設(shè)計在英語教學中的應用論文07-01