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蹲跳起的教學(xué)設(shè)計
一、指導(dǎo)思想：
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生發(fā)展為中心，把學(xué)生主動學(xué)習(xí)發(fā)展放在主體地位。
二、教學(xué)目標：
1通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量、敏捷、速度和協(xié)調(diào)能力，增強學(xué)生的彈跳力。
2.通過比賽教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生集體意識和觀念。
三、教材內(nèi)容：
蹲跳起；百變障礙接力。
四、教材分析：
跳躍是人們?nèi)粘Ｉ钪械膶嵱眉寄�，又是鍛煉身體，增強力量的鍛煉手段，按田徑規(guī)則的跳躍方法，是田徑運動的比賽項目。跳躍教材包括跳躍能力及跳躍技術(shù)的教材。發(fā)展跳躍能力是小學(xué)跳躍教學(xué)的主要目標，但必須通過發(fā)展速度力量和掌握合理的技術(shù)才能充分發(fā)揮，并取得良好的成績。
第一次課，重點是兩腿充分蹬伸，落地屈膝緩沖，難點是上下肢協(xié)調(diào)配合技術(shù)。教學(xué)過程中要精講多練，以增加學(xué)生實踐練習(xí)的機會?
五、教學(xué)重點與教學(xué)難點：
教學(xué)重點：兩腿充分蹬伸，落地屈膝緩沖。
教學(xué)難點：上下肢協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)策略：
1、 教學(xué)過程中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，積極調(diào)動學(xué)生的主體性效果。
2、 跳躍教學(xué)時，教師采用講解、示范、傳授、啟發(fā)、設(shè)問等方法，引導(dǎo)學(xué)生知道正確的技術(shù)動作和方法，滿足學(xué)生的學(xué)會目標，探究動作順序的好奇心，從而達成個人本次課目標及與別人挑戰(zhàn)的信心。
3、 百變障礙接力，分組有序、自主、合作練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到每人參與、配合、投入、分享、學(xué)習(xí)、體驗，體驗集體的樂趣與力量。
七、學(xué)習(xí)評價：
1、 評價學(xué)生學(xué)習(xí)蹲跳起練習(xí)時，做到及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價方式，能幫助學(xué)生學(xué)會新技術(shù)的方法，提高自我的能力，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，促進學(xué)生自我發(fā)展。
2、 評價比賽時，采用激勵性的評價方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性。
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