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《積累·運用七》教學設計

時間:2024-07-07 19:04:53 教學設計 我要投稿

《積累·運用七》教學設計

  學習要求:

《積累·運用七》教學設計

  1、背誦格言,積累語匯,培養良好的品格意志。

  2、閱讀短文,理解內容,體會作者表達的情感。

  3、學習寫半命題作文。

  4、實踐活動,培養學生收集處理信息的能力,熱愛家鄉的思想感情。

  學習重點:

  閱讀,理解文章內容,體會作者表達的情感。

  學習難點:

  指導學生搜集整理信息,寫好作文。

  課時安排:5課時

  課前準備:鼓勵學生積極實踐,搜集整理信息。

  學習過程:

  第一課時

  一、讀一讀、背一背格言

  積累語匯,培養良好的品格意志。

  二、朗讀《燕子專列》,理解內容。

  請同學們用自己喜歡的學習方式自學:(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)

  1、學生圍繞問題自學短文,試著解決問題。

  2、討論交流:

  讀了這篇短文,你想到些什么?

  三、練習有感情地朗讀短文。

  第二、三課時

  學習寫半命題作文。

  一、指讀題目要求,明確本次作文的要求。

  1.所寫的內容要真實,是自己經歷、體驗過的,而且是感觸最深的。

  2.要把內容寫具體

  二、交流談話

  1.你有哪些本領,是怎樣學會的。

  2.選擇一件事跟小組的同學說說。

  三、學生作文,教師巡視

  四、個別面批,指導差生

  五、交流作文,修改作文

  第四課時

  作文講評

  第五課時

  實踐活動

  一、指名讀題目,明確要求。

  二、鼓勵合作:同學們可以結對子,了解家鄉的變化。

  三、請家長給予幫助、支持,也可以查閱圖書資料,還可以采訪退休的老人。

  四、合作整理、選擇搜集到的資料,包括文字、圖表、照片等。

  五、成果交流、展示。

  六、把選出的資料分類辦成小報展覽。

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