《積累·運用七》教學設計

　　學習要求：

　　1、背誦格言，積累語匯，培養良好的品格意志。

　　2、閱讀短文，理解內容，體會作者表達的情感。

　　3、學習寫半命題作文。

　　4、實踐活動，培養學生收集處理信息的能力，熱愛家鄉的思想感情。

　　學習重點：

　　閱讀，理解文章內容，體會作者表達的情感。

　　學習難點：

　　指導學生搜集整理信息，寫好作文。

　　課時安排：5課時

　　課前準備：鼓勵學生積極實踐，搜集整理信息。

　　學習過程：

　　第一課時

　　一、讀一讀、背一背格言

　　積累語匯，培養良好的品格意志。

　　二、朗讀《燕子專列》，理解內容。

　　請同學們用自己喜歡的學習方式自學：（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）

　　1、學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。

　　2、討論交流：

　　讀了這篇短文，你想到些什么？

　　三、練習有感情地朗讀短文。

　　第二、三課時

　　學習寫半命題作文。

　　一、指讀題目要求，明確本次作文的要求。

　　1．所寫的內容要真實，是自己經歷、體驗過的，而且是感觸最深的。

　　2．要把內容寫具體

　　二、交流談話

　　1．你有哪些本領，是怎樣學會的。

　　2．選擇一件事跟小組的同學說說。

　　三、學生作文，教師巡視

　　四、個別面批，指導差生

　　五、交流作文，修改作文

　　第四課時

　　作文講評

　　第五課時

　　實踐活動

　　一、指名讀題目，明確要求。

　　二、鼓勵合作：同學們可以結對子，了解家鄉的變化。

　　三、請家長給予幫助、支持，也可以查閱圖書資料，還可以采訪退休的老人。

　　四、合作整理、選擇搜集到的資料，包括文字、圖表、照片等。

　　五、成果交流、展示。

　　六、把選出的資料分類辦成小報展覽。

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