- 相關(guān)推薦
八年級生物《細菌與病毒》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的八年級生物《細菌與病毒》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級生物《細菌與病毒》教學(xué)設(shè)計 1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：識別病毒，說出病毒的結(jié)構(gòu)組成及與人類的關(guān)系。
2.能力目標(biāo)：收集并整理從書籍、報刊雜志有關(guān)由病毒引起的疾病的信息，運用資料，了解病毒與人類的關(guān)系。
3.情感態(tài)度與價值觀：
（1）關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系；
（2）認同利用病毒可以為人類造福；
（3）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)重點
病毒的主要特征，病毒與人的關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)難點
病毒的結(jié)構(gòu)
四、課前準(zhǔn)備
關(guān)病毒及病毒引起的疾病的資料。
五、教學(xué)過程
（一）問題導(dǎo)入
在我們的記憶中，有一段歲月不能忘記。在那段日子里，非典惡魔肆虐中華，人人談非色變。然而中華兒女眾志成城下，我們最終贏得了這場抗非戰(zhàn)役的勝利。現(xiàn)在就讓我們共同來回想重溫一下在過去我們眾志成城抗擊“非典”這難以忘懷的日子。（學(xué)生教師一起回想過去抗擊非典的事情或者現(xiàn)在就讓我們共同來看一段動畫）
（1提出問題）噩夢般的日子已經(jīng)過去，但是現(xiàn)在看來，我們不禁要想：非典因何而起？為什么它的威力那么大？危害那么重？
（2讓學(xué)生猜測學(xué)生回答）
教師總結(jié)
醫(yī)學(xué)工作者們在不懈的努力之下，終于發(fā)現(xiàn)：非典，是由一種肉眼看不到并且沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——非典病毒引起的。而在人類歷史上，還有許許多多危害人類健康的'疾病也是由病毒引起的。天花，流行性感冒，狂犬病，瘋牛病，以及最近時常見諸報端的禽流感，艾滋病和甲型H禽流感等等人類遭受病毒的折磨由來已久。病毒真的那么可怕嗎？作為生命的最簡單形式，由于結(jié)構(gòu)另類和來去無蹤，它成為生命世界中迄今發(fā)現(xiàn)和了解得最少，也是人類最難以駕馭的一類生命個體。下面我們一起進入病毒王國，我們共同學(xué)習(xí)這節(jié)主題探究課，也許破解生命之謎，攻克醫(yī)學(xué)難關(guān)的鑰匙就掌握在你手中了。
板書：《沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒》。（齊讀）
（二）實施探究
活動一：病毒的發(fā)現(xiàn)
1.1892年，俄國科學(xué)家伊萬諾夫斯基把患病植株的汁液用細菌過濾器過濾，想不到致病的東西連細菌無法通過的過濾器也通過了。后來，科學(xué)家又把患病植株的汁液沖淡了一百倍，發(fā)現(xiàn)這種液體仍有致病的能力。這就說明這種致病的東西具有傳染性、濾過性和穩(wěn)定性三個特性，但人們?nèi)匀徊蛔R它的“廬山真面目”。一直到20世紀30年代。科學(xué)家發(fā)明了電子顯微鏡，才終于看見了這類致病的東西——病毒的真面貌。
活動二：常見的病毒有哪些，如何預(yù)防？
1.你知道我們生活當(dāng)中有哪些常見的疾病嗎？
學(xué)生回答常見的病毒
腮腺炎患者，水痘患者天花，流行性感冒，狂犬病，瘋牛病，以及最近時常見諸報端的禽流感，艾滋病和甲型H禽流感豬瘟，雞瘟小麥叢矮病等。
課本圖片
1.腮腺炎患者
2.水痘患者
3.醫(yī)生在家禽養(yǎng)殖廠進行消毒處理
4.醫(yī)生在給學(xué)生注射疫苗。
2.我們應(yīng)該如何來預(yù)防有病毒引起疾病呢？
學(xué)生討論回答
師總結(jié)：接種疫苗，消毒，講究衛(wèi)生習(xí)慣等
我們知道了病毒的危害和預(yù)防，下面我們就來一起認識病毒結(jié)構(gòu)
活動三：認識病毒的結(jié)構(gòu)
1.看課本第三頁病毒的結(jié)構(gòu)
病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物。它們的結(jié)構(gòu)非常簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒不能獨立生存，必須生活在其他生物的細胞內(nèi)，一旦離開活細胞，就不表現(xiàn)任何生命活動跡象。病毒個體極其微小，絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到。
2.病毒的分類
根據(jù)病毒寄生生物的不同，可將病毒分為三類：一是專門寄生在人和動物細胞里的動物病毒（如乙肝病毒）二是專門寄生在植物細胞里的植物病毒（如番茄花病毒）三是專門寄生在細菌細胞里的細菌病毒，也叫噬菌體，（如大場桿菌噬菌體）。
師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)與交流，你認為病毒是一種什么樣的生物？
學(xué)生回答
師總結(jié)：人類對病毒的世界并沒有完全了解，希望大家回家以后繼續(xù)搜集有關(guān)病毒的資料。
六、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得哪個環(huán)節(jié)最吸引你？
七、布置作業(yè)
1.根據(jù)病毒寄生生物的不同，可將病毒分為三類：____________________,______________________,____________________。
2.小明不知道什么是病毒，請你給介紹一下。
八．拓展
組織一次預(yù)防病毒性傳染疾病為主題的宣傳活動、手抄報或宣傳畫。
八年級生物《細菌與病毒》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
一、科學(xué)探究目標(biāo)
1．能用多種方式做好實驗記錄。
2．能設(shè)計實驗證明適于制作酸奶的環(huán)境。
3．能根據(jù)模擬法計算繁殖一定數(shù)目的細菌所需要的時間。
二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1．能從正反兩個方面看待細菌和病毒與人類的關(guān)系。
2．樂于從小養(yǎng)成利于身體健康的習(xí)慣。
三、科學(xué)知識目標(biāo)：
1．能從不同的角度描述細菌的特點。
2．能說出細菌與動植物有什么不同點。
3．能用自己的話說出細菌和病毒的不同點。
四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)
1．能正確判斷哪些行為對我們的身體健康有害。
2．能舉例說明有利于我們身體健康的行為有哪些。
3．能舉例說明或體驗人類是如何利用一些技術(shù)、設(shè)備殺菌、消毒的。
（第一課時）教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
每當(dāng)?shù)搅丝烊攵募竟?jié)，大家有時就會患上流行性感冒，你們知道流行性感冒時怎么引起的嗎？正是由于細菌和病毒的傳播才使我們患上了感冒，今天我們就一起來認識這些極其微小、結(jié)構(gòu)簡單的生物——細菌和病毒。
二、尋找細菌的特點：
1．和常見的植物與動物相比，細菌有哪些特點呢？下面請同學(xué)們觀察細菌的放大圖片及課件。（出示有關(guān)細菌的問題卡）（1）身體大小有什么特點？（2）生活在哪兒？
（3）怎樣繁殖？繁殖的速度如何？
2．請同學(xué)們將細菌的特點以圖或文字的形式記錄在自己設(shè)計的圖表中
活動過程：
a．活動開始，
（1）讓學(xué)生互相交流收集到的資料；
（2）通過圖片觀察、利用顯微鏡直接觀察，進一步增強對細菌的感性認識；
（3）讓學(xué)生從身體大小、生活環(huán)境、繁殖特點等方面將觀察到的細菌與常見的動植物進行比較，在自己設(shè)計的圖表中記錄細菌的特點；
（4）在全班交流的基礎(chǔ)上，形成對細菌特點較一致的認識。
b．設(shè)計圖表，認識細菌的特點。并填寫記錄表。
c．交流：讓學(xué)生說清是怎樣知道細菌的特點的。
d．小結(jié)：
細菌的特點——細菌體積小、基本形態(tài)有球狀、桿狀、螺旋狀三種，許多細菌可以成對、成鏈、成簇等形式生長。多數(shù)細菌繁殖迅速，細胞表面具有較為堅韌略具彈性的細胞壁，此外，有的`細菌還具有莢膜、鞭毛和芽孢等結(jié)構(gòu)。
三、認識細菌繁殖的速度
1．在剛才的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)認識到細菌的繁殖速度很迅速，現(xiàn)在我們先來看一段細菌繁殖的視頻。
2．你能想到什么辦法用身邊的材料模仿細菌的繁殖嗎？（往透明杯里放豆、折報紙）
3．假如一個細菌每隔20分鐘分裂一次，你能根據(jù)對折報紙的辦法所得到的細菌繁殖數(shù)量，計算出細菌繁殖所需要的時間嗎？
（第二課時）教學(xué)過程：
三、細菌、病毒的害與利
1．說說自己曾經(jīng)患過的疾病，并記錄在21頁表中 所患疾病 主要原因
2．判斷自己所患的疾病中哪些是由細菌或病毒引起的？
3．病毒生命活動的特點
病毒不能獨立生活，必須寄生在其它生物的細胞內(nèi)，才能表現(xiàn)生物活性。
4．總結(jié)細菌、病毒的危害
細菌：腐生細菌可使食物腐敗，一些致病菌可使人得病（大腸桿菌能使人得腸道病，痢疾桿菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，結(jié)核菌使人得結(jié)核病）
病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、雞瘟、牛瘟、人的脊髓灰質(zhì)炎、煙草的花葉病、口蹄疫病毒。
5．找出細菌、病毒對人類有益的例子
細菌：制酸牛奶要用乳酸桿菌
制醋要用醋酸桿菌
根瘤菌是與豆科植物共生的細菌，它能產(chǎn)生氮肥，就像化工廠一樣，對農(nóng)業(yè)和自然界都很重要。
每年地球上都有大量的動植物死亡，每時每刻都產(chǎn)生出大量的尸體、枯枝落葉和糞便垃圾。可是地球并沒有像我們想像那樣“垃圾”堆積如山，想一想，這些東西最終都到哪里去了呢（地球上一些細菌能分解動植物的遺體、遺物）
病毒：可以用來治療細菌性疾病和防治農(nóng)業(yè)害蟲。例如：用來防治松毛蟲
四、讓我們更健康：
1．判斷23頁圖中做法是否有利于我們的健康，說說理由，怎樣做才能使我們更健康？
2．學(xué)生判斷、匯報
3．與同學(xué)交流看法，找出有利于身體健康的生活方式
五、作業(yè)：
回家制作酸奶
【八年級生物《細菌與病毒》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
細菌教學(xué)設(shè)計02-13
生物教學(xué)設(shè)計06-10
生物教學(xué)設(shè)計07-30
生物的啟示教學(xué)設(shè)計07-22
八年級上學(xué)期生物教學(xué)設(shè)計02-04