下雪的早晨教學設計

　　《下雪的早晨》教學設計

　　教學要點：

　　1、 朗誦詩歌，理解詩人在詩中表達的`情感，聯系實際生活，說說自己的經歷。

　　2、 慢慢地、靜靜地讀，體會這首詩描寫的意境。

　　教學過程 ：

　　一、 了解作者。

　　學生匯報收集到的資料，教師做適當補充。

　　二、 讀詩。

　　1、 教師范讀。學生注意正字音。

　　2、 學生自由讀。要求：流暢。

　　3、 指名分小節讀。師生評議。

　　4、 全班齊讀。

　　三、 品詩，再讀詩。

　　1、 學習第一小節。

　　（1） 指名讀第一小節。說說詩人在第一小節寫了什么？

　　（2） 我們應該怎樣來讀第一小節？（輕、美）

　　（3） 試著背誦第一小節。

　　2、 學習第二、三小節。

　　（1） 老師讀第二、三小節。同學們思考：這兩小節寫了什么？它發生在什么季節？

　　（2） 人們經常在冬天想著夏天，在夏天想著冬天，你有過類似的經歷嗎？

　　（3） 這是一個什么樣的小男孩？你覺得他會是誰？

　　（4） 指名讀第二、三小節。說說作者在詩中透出一種什么樣的感情，我們應該怎樣來讀這兩小節。

　　（5） 自己再讀這兩小節。

　　（6） 同桌互讀，互評。

　　（7） 全班齊讀。

　　四、 背誦全詩。

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