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教學(xué)設(shè)計(jì)

《難忘的潑水節(jié)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-01-26 19:31:22 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《難忘的潑水節(jié)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  知識(shí)目標(biāo)

《難忘的潑水節(jié)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些生字組成的新詞,認(rèn)識(shí)“風(fēng)、凰、傣、特、咖、啡、端、壽”8個(gè)字。

  2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的,體會(huì)周總理和傣族人民的深厚情誼。

  3.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  能力目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在觀察畫面的基礎(chǔ)上,講讀課文,想象當(dāng)時(shí)的快樂(lè)場(chǎng)面來(lái)理解課文內(nèi)容。

  德育目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生對(duì)周總理的敬愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

  2.結(jié)合課文觀察圖畫。

  3.理解潑水節(jié)和傣族人民熱愛(ài)周總理的語(yǔ)句。

  教學(xué)難點(diǎn)

  了解周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的,體會(huì)周總理和人民心連心。

  教學(xué)方法

  圖文結(jié)合,品詞析句,并通過(guò)感情朗讀加深理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  字詞卡片、放大插圖或幻燈投影

  第一課時(shí)

  一 、啟發(fā)談話

  同學(xué)們,今天,我們要學(xué)的一篇課文,寫的是周總理和傣族人民在一起過(guò)潑水節(jié)時(shí)候的情景。板書課題:潑水節(jié)

  40年過(guò)去了,傣族人民永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)幸福、難忘的時(shí)刻。板書“難忘的”。

  二、導(dǎo)人新課

  1.初讀課文。

  (1) 借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的音。

  (2) 自由讀課文,遇到難讀的詞語(yǔ)、句子 (尤其是長(zhǎng)句子) 要多讀幾遍。標(biāo)出有幾個(gè)自然段。

  2.檢查學(xué)習(xí)情況。

  (1) 認(rèn)讀生字新詞。

  潑水節(jié) 因?yàn)?敬愛(ài) 周思來(lái) 總理 花炮

  祝福 健康 幸福 令人

  (2) 認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的生字新詞。

  鳳凰花 傣族 咖啡色 端著

  3.指導(dǎo)正音。

  “瓣”,讀 “ ban”,在句子中讀“花瓣”時(shí),要加兒化“花瓣兒”。

  “因?yàn)椤钡摹盀椤弊xwei,不讀wei 。

  “那天”,“那么”的“那”讀 na 。

  4.教師范讀課文。

  5.指名按自然段讀課文。

  6.帶著問(wèn)題自己小聲讀課文。

  (1) 哪—段講的是傣族人民歡迎周總理?

  (2) 哪—段講的足周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1.認(rèn)讀生字新同。

  2.指名分段讀課文。

  3.指名讀全文。

  二、講讀課文,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容

  1.指名讀第一自然段。

  (1) 提問(wèn):傣族人民在什么時(shí)候過(guò)潑水節(jié)? (風(fēng)凰花開(kāi)了的時(shí)候,潑水節(jié)就到了。)

  “火紅火紅”是什么顏色? 什么是“一年—度”?(是像火一樣紅,很紅。一年一度就是一年一次。)

  告訴學(xué)生:傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過(guò)—次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是傣歷的新年,在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時(shí)三、四天。過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。

  (2) 指導(dǎo)朗讀。

  練習(xí)讀。指名讀。

  2.指名讀第二自然段。

  (1) 提問(wèn):傣族人民為什么特別高興?(因?yàn)榫磹?ài)的周總理要和傣族人民一起過(guò)一年—次的盛大節(jié)日——潑水節(jié),所以傣族人民特別高興。)

  (2) 指導(dǎo)朗讀

  要讀出傣族人民特別高興的心情。

  指名讀,齊讀。

  3.指名讀第三自然段,

  (1) 提問(wèn):傣族人民是怎樣歡迎周總理的?(人們敲起象腳鼓,從四面八方趕來(lái)了,人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花瓣,鋪上“地毯”,江面上劃過(guò)龍船,天空中放著花炮,人們熱情地歡呼著。)

  理解“四面八方”“趕來(lái)”“地毯”“駛過(guò)”“一條條”“—串串”等詞語(yǔ)。

  (2) 指導(dǎo)朗讀

  要把傣族人民的歡快場(chǎng)面和人們熱愛(ài)周總理的心情讀出來(lái)。

  指名讀、齊讀,

  用自己的活,說(shuō)說(shuō)傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

  4.指名讀第四自然段。

  投影圖片 (周總理身著傣族服裝的特寫)

  (1) 提問(wèn):周總理怎樣來(lái)到人群中的,先讀出書上的句子,再用自己的話說(shuō)說(shuō)。(周總理身穿對(duì)襟白褂,下身穿咖啡色長(zhǎng)褲。頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來(lái)到人群中。)

  理解“對(duì)襟白褂”“咖啡色”“水紅色”“笑容滿面”等詞語(yǔ)。

  從什么地方看出周總理特別高興? 先找出書上的句子讀讀,再說(shuō)說(shuō)。(他接過(guò)象角鼓,敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花瓣鋪的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。)

  理解“象腳鼓”“地毯”“—起跳舞”等詞語(yǔ)。

  (2) 指導(dǎo)朗讀。

  周總理身著傣族服裝,笑容滿面地來(lái)到人群中,接過(guò)象腳鼓,敲著鼓點(diǎn),踩著“地毯”同傣族人民一起跳舞,看出人民的總理愛(ài)人民。要讀出周總理的高興心情。

  小聲自由讀,指名讀,齊讀。

  指名用自己的話,說(shuō)說(shuō)周總理穿著什么服裝,怎樣來(lái)到人群中的。

  5.指名讀第五自然段。

  投影圖片 (潑水節(jié)盛況)

  (1) 提問(wèn):周總理怎樣潑水? 向傣族人民祝福什么? 先讀出書上的句子,再說(shuō)說(shuō)。

  傣族人民怎樣潑水? 向周總理祝福什么? 先讀出書上的句子,再說(shuō)說(shuō)。

  理解:“銀碗”“祝福”“健康長(zhǎng)壽”等詞語(yǔ)。

  (2) 指導(dǎo)朗讀。

  要讀出周總理對(duì)傣族人民真摯的祝福,傣族人民對(duì)總理的真誠(chéng)祝愿,仿佛潑水節(jié)就在我們跟前呈現(xiàn)。讀“健康長(zhǎng)壽”要慢些。

  老師范讀,指名讀.齊讀。

  6.指名讀第六至八自然段。

  (1) 提問(wèn):周總理和傣族人民為什么那么開(kāi)心? (因?yàn)榻衲赀^(guò)節(jié)與往年不同,是周總理和他們一起過(guò)潑水節(jié)的,周總理和傣族人民在一起過(guò)節(jié),心里也特別高興。)

  “多么幸福”“令人難忘”是什么意思?

  ( 指周總理和傣族人民一起過(guò)節(jié),感到親切,非常幸福。令人難忘是使人忘不了。)

  (2) 指導(dǎo)朗讀。

  讀的時(shí)候,注意語(yǔ)氣詞“呀、哇、啊”及感嘆號(hào)所表達(dá)的語(yǔ)氣。

  教師范讀,學(xué)生小聲練習(xí)讀,指名讀,齊讀。

  三、練習(xí)朗讀

  1.指名分段讀全文。

  2.齊讀全文。

  讀的時(shí)候,注意讀好長(zhǎng)句子,注意段與段之間的停頓。

  四、總結(jié)提問(wèn)

  課題為什么是難忘的潑水節(jié) (因?yàn)?961年的潑水節(jié)是周恩來(lái)總理和傣族人民一起過(guò)的。)

  五、作業(yè)練習(xí)

  1.熟讀課文。

  2.背誦你喜歡的段落。

  第三課時(shí)

  —、復(fù)習(xí)檢查

  1.指名分段讀課文,再讀全文。

  2.卡片認(rèn)讀生字新詞。

  (1) 鳳 凰 傣 特 咖 啡 端 壽

  (2) 潑水節(jié) 周思宋 因?yàn)?總理 花炮 祝福 健康 幸福 令

  二、分析記憶字形。

  用熟字加—部分減一部分的方法或熟字加偏旁的方法識(shí)記。

  潑:三點(diǎn)水旁加“發(fā)”字。

  因:“恩”字的上半部。

  敬:左邊草字頭下面是“句”字,右邊是四筆反文。

  恩:上邊足“因”宇,下邊是心字底。

  總:“說(shuō)”字的右邊,去掉下面,換上心字底。

  炮:火字旁加“包”字。

  祝:示字旁加“兄”字。

  福:示字旁,右邊是“一”、“口”、“出”。

  健:?jiǎn)稳伺约印敖ā弊帧?/p>

  康:廣字旁,里面一個(gè)倒山出頭,加上水字底。

  幸:上邊是“寸”宇,下邊是“羊”字少一橫。

  令:“今”字加—點(diǎn)。

  三、指導(dǎo)書寫

  重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字。

  敬:左右兩部分相等,左邊上半部是草字頭,下面是“句”字,右邊是反文。

  福:示字旁要寫得窄一些,右邊的“一、口、田”大小要掌握好,“一”比“口”稍稍長(zhǎng)一點(diǎn),“口”比“田”小,寫出來(lái)才好看。

  康:廣字旁的撇要稍長(zhǎng)些,里邊的筆順是: 。

  學(xué)生練習(xí)寫字,老師行間巡視,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

  四、鞏固復(fù)習(xí)

  1.認(rèn)讀字詞卡片。

  2.指名讀全文。

  3.填字。答案如下:

  (鮮紅) 的地毯 ( 一條條) 龍船

  (水紅色) 的頭巾 (一串串) 花炮

  (難忘) 的潑水節(jié) (一座座) 山峰

  先讀題審題,再填空,填完再讀,檢查是否填得正確。

  4.齊讀課文并回答問(wèn)題。

  學(xué)習(xí)了《難忘的潑水節(jié)》一課,你有什么想法?

  (我知道了潑水節(jié)是傣族人民的新年,每年過(guò)一次男女老少都互相潑水祝福;因?yàn)榫磹?ài)的周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié),傣族人民感覺(jué)與總理在一起過(guò)潑水節(jié)無(wú)比幸福。1961年的潑水節(jié)實(shí)在令人難忘,人民的總理與人民心連心,周總理是人民的好總理,他永遠(yuǎn)活在人民的心中。人民水遠(yuǎn)懷念他。)

  5.練習(xí)背誦自己萍?xì)g的段落。

  (1) 學(xué)生小聲自己背誦。

  (2) 指名背誦。

  (3) 開(kāi)火車背誦。

  五、作業(yè)練習(xí)

  1.熟練背誦課文。把難忘的潑水節(jié)的故事講給別人聽(tīng)。

  2.完成課后練習(xí)第2題,寫生字。

  3.聽(tīng)寫本課生字新詞。

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