秋冬星座教學設計

　　一、目的要求

　　1．通過本課教學，要求學生能認識仙后座和獵戶座，會利用仙后座尋找北極星，知道仙后座和獵戶座在天空中的位置是隨著時間不斷移動的。

　　2．培養學生的觀察能力——識別星座，觀察星座的運動。

　　3．滲透科學自然觀——通過觀察星座的運動，使學生體會到宇宙中的天體都是運動變化的。

　　二、課前準備

　　教師準備：掛圖或投影片——仙后座及北極星，獵戶座。

　　學生準備：觀察北斗七星。

　　三、教學過程

　　導入新課

　　1．談話：

　�。�1）現在是什么季節？

　　（2）我們在春、夏季曾觀察過什么星座？

　�。�3）上節課，老師曾布置大家晚上尋找北斗七星，你們找到了嗎？

　　2．講述：我們知道，隨著日期的推移，北斗七星是沿著逆時針的方向轉動的。秋季晚上，北斗七星不再高掛天頂，已轉到地平線附近，此時尋找北斗七星已經比較困難了。那么在秋季，哪個星座比較顯著呢？這節課我們就來講這個問題。

　　學習新課

　　1．指導學生認識秋季的顯著星座

　�。�1）出示掛圖或投影片——仙后座及北極星。

　　（2）講解：秋季晚上，在北天的天頂，有一個很顯著的像“M”一樣的星座，它叫做仙后座。（板書“仙后座”）

　�。�3）觀察：從星圖上看，仙后座的M形由幾顆星構成？這幾顆星的亮度一樣嗎？哪幾顆星比較亮？

　�。�4）講解：在古希臘的神話中，這個星座被想像為一位頭戴皇冠、坐在寶座上的仙后，所以才給它起名叫做仙后座。認識仙后座很有用，利用它可以尋找北極星。

　�。�5）提問：觀察星圖，你能看出怎樣利用仙后座尋找北極星嗎？

　�。�6）講解：

　　我們把仙后座中構成M形的五顆星順序標上1、2、3、4、5，從第一顆星到第二顆星畫一條線并延長，再從第五顆星到第四顆星畫一條線并延長，兩條線相交一點；從這個交點到第三顆星畫一條線段，把這條線段延長，在大約相當于這條線段5倍的地方看到一顆比較亮的星，就是北極星。

　　仙后座與北斗七星隔著北極星遙遙相望，它們像車輪一樣圍著北極星轉動。秋季，仙后座高掛天頂，春季北斗七星高掛天頂。仙后座在天頂時呈M形，在天邊時呈W形。

　�。�7）練習：在紙上畫出仙后座、北極星、北斗七星的相互位置關系，以及利用北斗七星和仙后座尋找北極星的方法。

　　2．指導學生認識冬季的顯著星座

　　（1）講解：

　　下面，老師再給大家介紹一個冬季的顯著星座。

　�。ǔ鍪精C戶座圖或投影片。）

　　到了冬季，在南天可以看到一個非常引人注目的星座。在這個星座中，有4顆亮星組成一個不規則的四邊形，在四邊形內有3顆比較亮的星，斜著排成一排。

　　在古希臘的神話中，這個星座被想像為一個左手持著盾牌、右手高舉大棒、腰間斜掛寶劍的威武獵人，所以人們把這個星座叫做獵戶座。（板書“獵戶座”）構成四邊形的四顆亮星分別在“獵人”的兩個肩膀、左腳和右腿部位，其中左腳部位那顆星又白又亮。那3顆比較亮的星橫著排列在“獵人”的腰間，好像他的腰帶。

　　（2）提問：

　　①獵戶座是哪個季節的顯著星座？在哪個方向？（南天還是北天？）

　�、讷C戶座的顯著特征是什么？

　�、郢C戶座中哪幾顆星比較亮？哪顆星最亮？它是什么顏色的？

　�。�3）練習：在紙上畫出獵戶座。

　　布置作業

　　1．晚上，在北天尋找仙后座，并利用仙后座尋找北極星。

　　2．觀察、記錄：在一天中的不同時刻，仙后座在天空中的位置有變化嗎？5顆星排列的樣子有沒有變化？（用畫圖方法記錄。）

　　3．待冬季來臨時（大約進入11月以后），在南天尋找獵戶座，并觀察在一天中的不同時刻，它在天空中的位置有沒有變化？7顆星排列的樣子有沒有變化？

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