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我們和土壤教學設計
課前學生了解:
① 土壤為我們提供的一些生活必需品小卡片如青菜，稻米，木材……
② 農藥 廢電池、落葉、肥料、莊稼、樹木、花草、蚯蚓、小蝸牛、螞蟻、廢塑料袋、香煙頭、廢鞋子、碎玻璃、洗衣服水，其他污水，廢紙屑、田螺殼……小卡片，重點突出對土壤的影響
生準備:
課前考察土壤,完成調查表,
設備準備:
實物投影儀,液晶投影儀,
教師準備:
小詩,圖片
教學過程:
一、復習導入（重點體會土壤的重要性）
師: 這兩天我們一直在研究土壤，你們發現土壤都為我們的生活提供了哪些東西？
生：說青菜、黃瓜、茄子、番茄、米、木材、……
師：你們看如果沒有土壤我們的生活會變成什么樣子呢？
生：想象
師:今天我們繼續來研究土壤.
（師板書課題:.）
師:上一節課，我們仔細的觀察了土壤,在土壤里面你們發現了一些什么東西？
生：小組匯報。（師簡要板書）
三、分類
師:這么多東西,哪些是對土壤有用的?哪些對土壤來說是沒用的,
(追問:從哪里知道的,滲透方法教育)
四、背景資料介紹
師:土壤中有這么多用的東西，嚴重的餓影響了土壤的健康.你們知道么，每形成一厘米厚的土壤,大約要200到400年的時間.聽到這個時間,你感覺怎么樣?你想說些什么?
生:說一說.
四、出示小詩
今天老師帶了一首描寫土壤小詩，請×××朗讀一下，其他同學在聽的時候要注意 要仔細體會一下，看你能有哪些感受？
（配樂詩歌朗誦）
愛土壤媽媽
小草兒可愛,是因為有土壤媽媽的呵護;
綠枝兒美麗,是因為有土壤媽媽的滋養;
小鳥兒快樂,是因為她有茂密森林的保護;
我們快樂,是因為有小草、森林和小鳥……
朋友們,請一起來愛護土壤吧,讓生長在上面的小草、森林……更加的健康,
讓我們的生活更加的美好!
師：聽完這首詩你有什么感受？
生提感受。
師：土壤媽媽對我們這么好，那我們對土壤媽媽好嗎？
（生小聲的交流一下。）
生匯報。
出示四幅圖
師：請你們辨別一下，下面人們的做法對土壤好么？
生：辨別。
（圖一：過度噴灑農藥；圖二：土壤燒磚，起房侵占耕地（滲透法規教育簡要介紹土地法，環境保護法的知識）圖三：一些垃圾對土壤的不利影響；圖四：濫砍伐森林給土壤帶來的危害（其中簡要介紹退耕還林））
五、具體行動
人類的很多行為對土壤不友好，那我們小學生能為我們身邊的土壤做些什么呢?
生來說說
師:把你們的想法在小組里商量一下,最后一起動手把你們組的行動寫在或畫在彩色卡紙上好嗎? 生:好!
匯報師:哪個組上來匯報一下?(選擇兩組)
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