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小號(hào)手之歌音樂教案教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
歌曲《小號(hào)手之歌》是動(dòng)畫片《小號(hào)手》的主題歌，歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅(jiān)定、樂觀的井繩，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號(hào)聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑、樂觀的形象。
第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，父母被地主山中狼殺害的放牛娃小勇參加紅軍后，當(dāng)上了小號(hào)手。在一次戰(zhàn)斗中，小勇負(fù)了傷，被送往后方。在傷愈歸隊(duì)的路上，遇到蔣軍向紅軍陣地進(jìn)攻，情況十分危急。小勇在敵軍背后吹起沖鋒號(hào)，打亂了敵人的進(jìn)攻計(jì)劃，紅軍和游擊隊(duì)乘機(jī)攻入敵巢，小勇?lián)魯懒送胩痈Z的地主山中狼。經(jīng)過紅軍的教育和戰(zhàn)斗鍛煉，小勇成為英勇的戰(zhàn)士。
【學(xué)生分析】
二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)，尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。
2、學(xué)會(huì)用圓潤(rùn)、有力度的聲音歌唱。
3、教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號(hào)手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格。
2、前八后十六分節(jié)奏、四分休止符的正確把握。
3”的的的噠的的的噠的的的噠的噠噠噠噠這一句的準(zhǔn)確掌握。
【設(shè)計(jì)理念】
進(jìn)行曲是兒童最熟悉、最易接受、最易隨其律動(dòng)作音樂活動(dòng)的音樂題材之一。融合了聽、唱、動(dòng)、辨、創(chuàng)等方面的活動(dòng)，涉及的相關(guān)文化也十分豐富，并自然地融入到音樂基本技能的學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生“進(jìn)行曲”有一個(gè)大致的感
性認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、磁帶、電子琴、多媒體課件等
【教學(xué)流程】
一、動(dòng)畫導(dǎo)入
1、同學(xué)們，大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師今天給大家?guī)硪皇讋?dòng)畫片的主題曲，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。
2、介紹動(dòng)畫片《小號(hào)手》的故事概況。
【設(shè)計(jì)意圖】：愛看動(dòng)畫片是每個(gè)孩子的天性，用《小號(hào)手之歌》的flash視頻導(dǎo)入，既抓住學(xué)生的眼球，又讓孩子們對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲有初步的了解。
二、節(jié)奏練習(xí)
大家聽了小勇的故事，想不想看看小勇平時(shí)的訓(xùn)練？
節(jié)奏一：（圖片一）（學(xué)習(xí)歌曲的難點(diǎn)）
1、小勇在干什么，誰能來模仿一下，能不能用節(jié)奏的形式把節(jié)奏讀出來？（生模仿吹軍號(hào)）噠
2、小勇這次吹出了一連串的節(jié)奏，我們一起來讀讀吧！噠噠噠噠
噠|
3、小勇的充分號(hào)吹出了一系列的音符、旋律，讓我們一起唱唱吧！（隨琴唱旋律。男女同學(xué)分組演唱并用動(dòng)作表現(xiàn)吹軍號(hào)的形象）
的的的噠的的的噠的的的噠的噠噠噠噠
節(jié)奏二：（圖片二）
1、小勇在訓(xùn)練什么，誰能來模仿一下？（練習(xí)射擊）
2、教師講解讀十六分音符節(jié)奏的技巧——第一個(gè)音符重讀。
節(jié)奏三：（圖片四）（走路）
XX
節(jié)奏四：（圖片三、五）
有了過硬的本領(lǐng)，讓我們一起奮勇殺敵：XX.X-
沖啊殺
【設(shè)計(jì)意圖】：通過節(jié)奏練習(xí)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點(diǎn)，為下面學(xué)習(xí)歌曲降低難度、打好鋪墊。
三、學(xué)唱歌曲
小勇的故事在紅軍戰(zhàn)士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫成了一首非常好聽的歌曲，你們聽。（播放音樂）
1、聽了這首作品，大家有什么感受？
2、介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格，并再次感受音樂。
3、朗讀歌詞。
4、學(xué)唱第一段歌詞。
你們的表現(xiàn)真讓老師高興，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號(hào)角，你有沒有找到一點(diǎn)小號(hào)手的感覺呢？現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)唱這首《小號(hào)手之歌》吧。（出示歌譜）
a、歌曲接龍
首先我想和同學(xué)們做個(gè)歌曲接龍的游戲，老師來演唱小號(hào)手的部分，同學(xué)們來接軍號(hào)聲，怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？
b、歌曲處理
（1）觀察老師的動(dòng)作解決休止符
看到大家個(gè)個(gè)精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時(shí)候做了什么動(dòng)作？（隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）
同學(xué)們，老師做了什么動(dòng)作啊？（學(xué)生回答）真不錯(cuò)，看來咱們都是善于觀察的孩子。你們知道老師為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢？原因就在這（點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)紅
顏色的四分休止符）0知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍，同學(xué)們就可以像老師剛才那樣表現(xiàn)。
（2）解決重音記號(hào)
同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號(hào)嗎？重音記號(hào)。
對(duì)比：有重音記號(hào)和沒重音記號(hào)的哪種唱法更有氣勢(shì)？
c、完整唱歌曲第一段
5、學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。
6、學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。
7、請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。
【設(shè)計(jì)意圖】：這是本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，對(duì)歌曲進(jìn)行處理，并進(jìn)一步加深對(duì)歌曲情感的理解和把握。
四、歌表演，再次感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。
1、看到大家這認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，我在想，假如咱們同學(xué)真的做了兒童團(tuán)的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號(hào)。有信心嗎？（聽《小號(hào)手之歌》做即興表演）
2、今天我們學(xué)習(xí)了《小號(hào)手之歌》，象這種節(jié)奏鮮明、堅(jiān)定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲就是進(jìn)行曲，老師在音樂曲庫里還為你們準(zhǔn)備了幾首歌曲，他們有的是進(jìn)行曲，有的不是，請(qǐng)你來聽辨一下：如果是進(jìn)行曲，你們就隨著歌曲用行進(jìn)的步伐來表示，如果不是，就請(qǐng)你們跟著來演唱一下。（課件出示：《小小的船》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《土耳其進(jìn)行曲》）
【設(shè)計(jì)意圖】：在音樂教學(xué)中，音樂活動(dòng)可以說是最具體、最有效的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法之一，通過音樂活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力，也豐富了學(xué)生的音樂想象力、鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，從而對(duì)開發(fā)學(xué)生的思維能力起著積極的作用。
五、總結(jié)下課
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《小號(hào)手之歌》這首進(jìn)行曲風(fēng)格的作品，認(rèn)識(shí)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢地小游擊隊(duì)員小勇，希望大家能夠發(fā)揚(yáng)小勇不怕苦、不怕難的精神，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的各種困難，做新時(shí)代的“新勇士”。
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