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不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)

　　志存高遠(yuǎn) 選準(zhǔn)基點(diǎn)

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹教學(xué)設(shè)計(jì)

　　基本要求

　　持之以恒腳踏實(shí)地努力

　　笑迎重要保證形成

　　七（良好個(gè)性心理品質(zhì)）迎難而上良好的

　　二（上）彩一般原則勇于承擔(dān)責(zé)任意志品質(zhì)

　　明確提出鍛煉任務(wù) 困難

　　磨礪意志有意去做不感興趣的事和

　　（有效方法）從日常小事做起挫折

　　借助集體力量

　　第二目：笑迎七彩斑斕（下）

　　教學(xué)內(nèi)容：1、養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹(shù)立積極向上的人生信念，勇敢地面對(duì)生活中的挫折和困難。2、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和改變目標(biāo)是戰(zhàn)勝挫折的有效方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的生活態(tài)度

　　教學(xué)難點(diǎn)：適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和改變目標(biāo)

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo) 入

　　1、導(dǎo) 題：聽(tīng)故事《新娘的故事》受啟發(fā)。（原文見(jiàn)《教參》P18）

　�。�1）你認(rèn)為母親接到信后會(huì)對(duì)女兒說(shuō)些什么呢？

　�。�2）你讀懂母親信中的意思了嗎？接下來(lái)女兒又會(huì)怎么做呢？

　　2、揭題：在母親的啟發(fā)下，新娘開(kāi)始用積極樂(lè)觀的心態(tài)去看待自己的生活，這使她在走出苦悶迎來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也收獲了自己的人生。相同的際遇下為什么不同的人會(huì)有不同的命運(yùn)？人的一生是充實(shí)還是虛無(wú)，生命之星是閃耀還是暗淡，關(guān)鍵在于我們對(duì)人生的態(tài)度。這就是母親告訴女兒的道理。

　　由此可見(jiàn)，改變態(tài)度，會(huì)改變?nèi)说囊簧�！所以，無(wú)論人生如何崎嶇，不管道路多么坎坷，我們都要養(yǎng)成良好的生活態(tài)度（生活態(tài)度是人對(duì)生活的看法和意向，主要體現(xiàn)為人在生活中追求什么或拒絕什么）樹(shù)立積極向上的人生信念，勇敢地面對(duì)生活中的挫折和困難。（板書(shū)）

　　二、導(dǎo) 析

　�。ㄒ唬B(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹(shù)立積極向上的人生信念，勇敢地面對(duì)生活中的挫折和困難（板書(shū)）

　　1、生活態(tài)度直接影響著我們的個(gè)人成長(zhǎng)，個(gè)性培養(yǎng)和社會(huì)生活

　　（1）學(xué)生活動(dòng)：完成教材P7 1—6題

　�。�2）知識(shí)拓展：除此之外，你還有哪些既健康又有創(chuàng)意的做法呢？

　�。埡蟀俨阶�，活到九十九；飯后一支煙厲害大無(wú)邊……）

　�。�3）選擇說(shuō)明：下列各種生活態(tài)度哪些是你所欣賞的？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　（教材P8《教參》P18）

　　活潑、幽默、豁達(dá)、直爽、樂(lè)觀、熱情（良好個(gè)性）

　　呆板、孤僻、悲觀、冷漠、固執(zhí)、狂妄（不良個(gè)性）

　�。�4）歸納小結(jié)：正所謂“青菜蘿卜各有所愛(ài)”每個(gè)同學(xué)都有自己所欣賞的個(gè)性，但是每個(gè)人都希望自己擁有良好的個(gè)性。其實(shí)要養(yǎng)成良好的個(gè)性并不難，從熱愛(ài)生活開(kāi)始就行了。因?yàn)榱己玫膫€(gè)性都源于人們良好的生活態(tài)度，良好的生活態(tài)度又有利于培養(yǎng)和形成良好的個(gè)性。（板書(shū)）

　�。�5）知識(shí)拓展加深：閱讀教材P8 《桑蘭的事跡》想一想你有什么感悟？（桑蘭是怎樣面對(duì)挫折的？）

　　提示：面對(duì)挫折，桑蘭沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚，始終用微笑面對(duì)一切。正是這種樂(lè)觀向上的生活態(tài)度使桑蘭沒(méi)有被突如其來(lái)的意外擊倒，在積極治療的同時(shí)重新審視自己，走上了新的人生旅途。

　　可見(jiàn)，良好的生活態(tài)度可以幫助我們健康成長(zhǎng)并積極地面對(duì)社會(huì)生活。（板書(shū)）

　　2、我們要養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，克服不良的生活態(tài)度（板書(shū)）

　�。�1）學(xué)生活動(dòng)：尋找良好的生活態(tài)度（教材P8）

　　（2）學(xué)生自省：改進(jìn)不良的生活態(tài)度（可以互評(píng)）

　�。�3）歸納小結(jié)：良好的生活態(tài)度反映健康向上的精神面貌和對(duì)美好生活目標(biāo)的不懈追求；不良的生活態(tài)度反映消極低沉的精神狀態(tài)和不思進(jìn)取的生存方式。（板書(shū)）

　　詩(shī)人說(shuō)，冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？老師說(shuō)，問(wèn)題已經(jīng)看到了，方法已經(jīng)找到了，提高還會(huì)遠(yuǎn)嗎？“心動(dòng)不如行動(dòng)”，所以從今天開(kāi)始讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，以良好的生活態(tài)度來(lái)指導(dǎo)我們的行為方式吧！

　　（二）適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和改變目標(biāo)是戰(zhàn)勝挫折的有效方法

　　1、調(diào)整目標(biāo)去努力，以便取得成功

　　（1）提問(wèn)：受傷后的桑蘭雖然不能在體壇上一展風(fēng)采了，但是她卻活躍在殘疾人事業(yè)和公益事業(yè)上，這給了你什么啟示？

　�。�2）歸納：當(dāng)前進(jìn)的障礙無(wú)法克服時(shí)，可以繞開(kāi)它嘗試尋找達(dá)到目的的其他途徑，如果其他途徑也沒(méi)有，就可以考慮改變目標(biāo)，選一種相似的目標(biāo)去努力，以便取得成功。因此，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和改變目標(biāo)也是戰(zhàn)勝挫折的有效方法。

　　2、活學(xué)活用：聽(tīng)《小宇的故事》后思考（原文見(jiàn)教參P22）

　　（1）小宇認(rèn)為自己考試失敗的原因在于題太難，這想法對(duì)嗎？為什么？

　　（“借口” 消極對(duì)待挫折的表現(xiàn)）

　�。�2）面對(duì)自己考試的失敗，小宇應(yīng)該怎么做？

　�。B(yǎng)成良好個(gè)性，調(diào)整目標(biāo)，走出困境，重塑信心戰(zhàn)勝挫折，爭(zhēng)取成功）

　　3、感悟名言（教材P10）：從古至今，有不少人在經(jīng)歷挫折的過(guò)程中成就了偉大的一生，對(duì)于挫折他們有著自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，這些見(jiàn)解是智慧的閃光，是歲月的珍藏，是一種神奇的力量。

　　（1）教材名言欣賞

　�。�2）個(gè)人搜集名言展示（教參P22）

　�。�3）小結(jié)：我們應(yīng)從杰出人物的名言中去感悟那份坦然面對(duì)挫折的心態(tài)，相信這些名言會(huì)給我們以直面挫折，笑對(duì)人生的勇氣和信心。

　　三、導(dǎo) 出

　　1、概括：養(yǎng)成（良好的生活態(tài)度）樹(shù)立（積極向上的人生信念）（勇敢地）面對(duì)生活中的挫折和困難。（板書(shū)）

　　2、結(jié)束語(yǔ)：人生是美好的，但是人生的道路卻是坎坷不平的，昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。只要我們能坦然地面對(duì)生活，面對(duì)困難，面對(duì)挫折，那么坎坷就會(huì)化為坦途，眼淚就會(huì)化為歌聲！