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萬年牢課文主要內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計
通過學(xué)習(xí)《萬年牢》課文，讓四年級學(xué)生感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范。以下是小編為大家搜集整理提供到的萬年牢課文主要內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
課文原文
我父親是走街串巷（xiàng）賣糖葫蘆的。他做的糖葫蘆在天津（jīn）非常有名。
父親的糖葫蘆做得好，用的都是最好的材料。早晨起來，父親去市上買來紅果、海棠（táng）、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把（bà）兒和尾，有一點兒掉皮損（sǔn）傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾（liàng）曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。
小時候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶（mēn）好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽（qiān），由我一根根削（xiāo）好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親手邊。父親把糖煮開，等能拉出絲來，火候就算到家了。父親把鍋端下來，放在備好的架子上，我在一邊往父親手里遞串好的葫蘆，父親接過來在糖鍋里滾蘸，蘸好了一手遞給我，一手接過我遞過去的沒蘸的。我的節(jié)奏掌握得正好，一點兒不耽（dān）誤，父親很高興。
父親教我在石板上甩（shuǎi）出“糖風(fēng)”來，那是在糖葫蘆尖上薄薄的一片糖。過年的糖葫蘆，要甩出長長的糖風(fēng)。父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”
父親的認(rèn)真勁兒，在賣糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱“小辮糖四”，因為清代父親受過宮廷（tíng）里做糖貨的師傅（fù）傳授，一直留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。后來天津南市舊日租界的一家大字號，托人邀（yāo）請父親去他們柜上做糖葫蘆，每月有工錢，雖然不多，總比走街串巷強多了。
做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺（zhuàn）錢，父親對老板定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認(rèn)真選料，一點兒不馬虎。老板嫌（xián）他扔得太多，讓他少扔點兒、摻（chān）點假，他不聽。老板給他派的下手，他也不滿意，嫌那個下手不熟練，動作太慢。他常說：“還不如我閨（guī）女呢，太慢了！”干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣。自己吃苦不怕，他說，憑著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣。“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”
父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。父親的教導(dǎo)使我一生受益。
同步練習(xí)題
學(xué)什么
學(xué)習(xí)生字新詞；理解課文內(nèi)容，知道課文中三處提到“萬年牢”中間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)父親認(rèn)真、實在的品質(zhì)；有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
怎樣學(xué)
一、小小書法家把難寫的生字規(guī)范地寫在田字格里。
二、詞語積累，朗讀本課詞語，讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。
走街串巷 損傷 晾曬 耽誤 師傅 邀請 摻假 閨女
三、質(zhì)疑問難，學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么疑問呢？請用比較準(zhǔn)確、簡潔的語言寫下來。
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2、_____________________________________________
3、_____________________________________________
測一測
一、讀拼音，寫詞語。
tiān jīn liàng shài dān wù zhuàn qián zhú qiān
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再組詞。
晾（ ）賺（ ）損（ ）
涼（ ）嫌（ ）殞（ ）
三、你讀懂了嗎？
1、課文中的父親是個什么樣的人？
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2、文中三次提到了“萬年牢”，這中間有什么聯(lián)系？
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再提高
你和父母之間一定也發(fā)生過很多難忘的故事吧，回想一下，寫在下面。
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教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識本課8個生字。
②通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實在。
學(xué)習(xí)重點
體會文中出現(xiàn)的三個“萬年牢”的含義及內(nèi)在的聯(lián)系。
課前準(zhǔn)備：
課件一個。
學(xué)習(xí)過程：
第一課時
自學(xué)
①通讀課文，遇到不理解的詞語查閱工具書解決。
②質(zhì)疑問難，師生共同講座解決。
③理清文章脈絡(luò)。（思考課文是從哪幾個方面來寫的，列出一個寫作提綱）
默讀思考
①故事圍繞著哪一件事展開？
②課文中三處出現(xiàn)“萬年牢”這個詞語，想想分別是什么意思？
第一處的萬年牢指什么？找出有關(guān)語句讀一讀。
出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年勞。
為什么叫萬年牢？
這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？讀第二、三、四自然段。
第二處的萬年牢指什么？出示句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
父親是怎么走正道的？抓住第六自然段，好好品讀。
第三處的萬年牢指的又是什么？父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在。
體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。
這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真實在才能得到別人的信任和尊重。
課后作業(yè)布置：
動筆寫一寫人物評價
①對”父親“的贊美（辦事認(rèn)真、實實在在、講究商業(yè)道德……）
②老板的生意經(jīng)（這種生意經(jīng)好不好，這樣做會帶來什么結(jié)果……）
學(xué)生完成這一書面作業(yè)后交流，相互評價。
課后反思：在教學(xué)過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學(xué)習(xí)，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達(dá)到整體的完整。其次，重視朗讀和讀后感受，強化學(xué)生對語言的感悟過程。第三，作為排在本單元中間的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時，又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進(jìn)行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。
第一周作業(yè)：
1、完成同步練習(xí)《中彩那天》、《萬年牢》的作業(yè)。
2、預(yù)習(xí)第七、八兩課，并搜集一則關(guān)于以誠待人的小故事。
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