一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　小猴子下山看見(jiàn)那么多的好東西，最后的結(jié)果怎么樣?它為什么會(huì)空著手回家?下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)，更多教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　正確流利地朗讀課文，在讀課文過(guò)程中，讓學(xué)生明白像小猴子這樣看見(jiàn)一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會(huì)一無(wú)所獲。

　　教學(xué)目的：

　　指導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　理解小猴子的"掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦"等動(dòng)作詞。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、小猴子的頭飾。

　　一、以圖導(dǎo)言激趣：

　　教師板畫(huà)一座小山，教師：小朋友們都很喜歡小動(dòng)物，瞧，今天我們的課堂上就來(lái)了一只——小猴子，(在小山上貼上一只小猴子圖片)。

　　你覺(jué)得這是一只怎樣的猴子呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　今天我們就來(lái)講講這只小猴子的故事。板書(shū)課題：小猴子下山。

　　讀了課題，你知道了什么?還想知道什么?

　　二 、講授新課

　　(一)感知課文

　　1.大聲讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2.檢查生字情況。

　　課件出示的生字詞有：玉米地 桃樹(shù)底下 西瓜地

　　掰 扛 扔 摘 捧 抱 追

　　又大又多 又大又紅 又大又圓

　　小朋友,你們仔細(xì)看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(二)學(xué)習(xí)第一節(jié)(掰玉米)

　　1.小猴子下山來(lái)了，他首先來(lái)到玉米地里。他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，怎么做的呢?(板書(shū):玉米地)

　　電腦出示：[小精靈兒童網(wǎng)站]

　　小猴子走到玉米地里。他看見(jiàn)__________，非常高興，就_____________。

　　板 書(shū)(掰 扛)

　　2.理解"掰 扛"兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　(1)指名上臺(tái)做"掰扛"的動(dòng)作。(2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小猴子為什么用掰”、“扛”這樣的動(dòng)作，進(jìn)一步理解玉米大的意思。

　　3.指導(dǎo)表情朗讀

　　(1)小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不猶豫地掰了一個(gè)扛著往前走，甭提有多高興了!現(xiàn)在同學(xué)們請(qǐng)戴上小猴子的頭飾跟著老師一起做動(dòng)作有表情地朗讀第一段。

　　(2)指名上臺(tái)表演讀。

　　4.小結(jié)學(xué)法

　　學(xué)生在教師的幫助下總結(jié)出學(xué)習(xí)第一段的方法。

　　1.小猴子來(lái)到哪里，怎么做的?

　　2.理解小猴子的動(dòng)作詞。

　　3.表情朗讀課文。

　　過(guò)渡：小朋友，課文1、2、3、4自然段結(jié)構(gòu)類似，下面，四人小組選擇二、三、四自然段中你們喜歡的一個(gè)自然段嘗試用老師剛才使用的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　(三)利用學(xué)法學(xué)習(xí)第二、三、四段

　　1.以四人小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由選擇一段學(xué)習(xí)。

　　多媒體出示小組合作學(xué)習(xí)向?qū)В?/p>

　　①讀一讀：把課文讀通順，爭(zhēng)取讀明白。

　　②想一想：小猴子來(lái)到什么地方?看到什么?心情怎樣?小猴子是怎樣做的?

　　③議一議：找出表示小猴子動(dòng)作的詞。學(xué)著做一做。

　　④演一演：有感情地朗讀并表演。

　　2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　板書(shū)： 桃樹(shù)底下 (扔 摘 捧)

　　西瓜地 扔(摘 抱)

　　回家路上 扔(追)

　　(四)學(xué)習(xí)第五自然段

　　師過(guò)渡:小朋友們,小猴子下山來(lái),它掰到過(guò)又打又多的玉米,摘到過(guò)——又大又紅的桃子,摘到過(guò)——又大又圓的西瓜，追過(guò)——蹦蹦跳跳的小兔子，他這次下山來(lái)看到了那么多的好東西，最后卻——空著手回家。這是為什么呢?(板書(shū)：空著手回家?)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。(送詞：喜新厭舊)喜新厭舊導(dǎo)致的結(jié)果是什么?用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容就是?(一無(wú)所獲)

　　2.聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有做過(guò)象小猴子一樣的事情呢?如果有，今后你準(zhǔn)備怎樣做?

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