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《小魚的夢》教學設計
引導語：夢總有醒的一天,怎么辦?以下是百分網小編推薦給大家的《小魚的夢》教學設計，歡迎閱讀!
教學目標：
1、 能熟練、有感情地朗讀課文，培養學生的想象力。
2、 認識十五個生字，并初步滲透了解識字方法。
教學重難點：
有感情地朗讀課文，培養學生想象力。
教學準備：
小魚圖片 《搖籃曲》磁帶 字卡 小黑板 星星
教學過程：
一、激情導入。
每個人都有自己的夢想，你們愿意把自己的夢想告訴大家嗎?
(學生發言)
老師很高興看到大家都是有夢想的人，希望大家通過努力實現自己的夢想。
今天我們的課堂上來了一位小客人，我們來看看他是誰?
[貼小魚圖片]
他也有自己的夢想，這就是我們今天要學的課文——《小魚的夢》
二、初讀課文，認讀生字。
大家想聽一聽小魚的夢嗎?打開課本72頁。
[教師范讀]
你愿意像老師一樣讀嗎?
(生自己讀，帶筆畫出自己不認識的字)
你有什么好辦法來解決嗎?
(生發言回憶識字方法)
請你用自己喜歡的方法和同桌共同識字。
(生同桌結合認讀生字)
調皮的詞語娃娃想來考考大家，有信心戰勝他們嗎?
[出小黑板：池塘——落下來——珍珠被——催眠曲——搖籃——推——擺擺尾巴——咂咂嘴]
看看誰能得到“智慧星”
[指名讀]
詞語娃娃走了，字寶寶沒了鄰居，你還能叫出他們的名字嗎/
(自讀綠色通道生字，同桌互相檢查讀)
做游戲：開火車。
三、熟讀課文，有感情朗讀，培養想象力。
字寶寶玩累了，我們把他送回家，試一試在課文中你能讀準他們的音嗎?
(生手指字，自己讀)
(生示范讀，評價)
(分男女讀)
在剛才讀書時，你有沒有發現自己喜歡的句子?能把你的句子和大家一起分享嗎?
(生發言說出自己喜歡的句子，并帶感情朗讀。)
[師指導朗讀]
大家說得真好，請同學們帶著感情一起朗讀課文
(生齊讀)
讀得棒，老師好象看見一群可愛的小魚在池塘媽媽的懷里做著甜甜的夢，你們愿意讓老師走進你們的夢中，和你們分享快樂嗎?
[放《搖籃曲》，師伴樂朗誦]
(生閉眼想象)
告訴大家，你這條可愛的小魚夢見了什么?
(生發言，說出自己剛才所想到的。)
[生說一個，師貼一顆小星星]
多么美麗的夢啊!小魚的夢一定會實現的!讓我們一起祝愿小魚夢想成真!
四、 拓展作業。
回家給爸爸媽媽背《小魚的夢》，讓爸媽猜猜小魚會夢見什么?如果說的好，幫他們做一件家務活。
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