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小學(xué)四年級英語第4單元教學(xué)設(shè)計模板
引導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計，你懂多少呢?下面是百分網(wǎng)小編為大家推薦的小學(xué)四年級英語第4單元教學(xué)設(shè)計模板，希望可以幫到大家。
小學(xué)四年級英語第4單元教學(xué)設(shè)計模板
課時：第一課時
本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會一些基本的做客待客禮貌用語，主要涉及到的詞匯為水果。這節(jié)課 內(nèi)容由對話，詞匯，練習(xí)三部分構(gòu)成。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學(xué)習(xí)談?wù)?喜好奠定了基礎(chǔ)。學(xué)好本節(jié)課才能使接下來的學(xué)習(xí)更加順利。 學(xué)情分析 四年級學(xué)生有一點兒語音和詞匯基礎(chǔ)，接觸了一些簡單的詞匯和句型，知道怎樣上英語 課，能夠在教師指導(dǎo)下順利學(xué)習(xí)，能夠在教師指令下參加一些活動，對直觀生動的'東西 充滿興趣。所以本節(jié)課利用生動形象的圖片畫面來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生抽象 思維不如形象思維，所以對句型的理解和運用將是本節(jié)課的最大障礙。 教學(xué)目標 一 語言技能目標：能聽懂簡單指令，能看圖說出單詞，能認讀單詞和句型。 二 語言知識目標：學(xué)會 sweet，grape，orange，banana, some 五個單詞，能夠有禮貌地邀 請客人吃些東西(Let’s have some/a/an….) 三 情感態(tài)度：能體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，樂于說英語，用英語交流。 四 學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，遇到問題主動向老師或同學(xué)請教，在課堂交流中，注 意傾聽，積極思考，提高學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)效果。 五 文化意識：了解英語的語言表達，體會不同語言的魅力，促進心智發(fā)展。
教學(xué)重點及難點 教學(xué)重點：詞匯：sweet，grape，orange，banana, apple，some 句型：Let’s have some/a/an…. 教學(xué)難點：拓展詞匯：本節(jié)課所教水果單詞均為可數(shù)名詞，變復(fù)數(shù)時后面需要加 s。 流利地運用所學(xué)句型進行會話。 教學(xué)基本策略及設(shè)計思路 本課題是根據(jù)本年段學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認知規(guī)律和《課標》提出的學(xué)習(xí)目標來設(shè)計的，注 重直觀，形象，激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣，以學(xué)生熟悉的生活情境和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過看 看聽聽，說說唱唱等活動讓學(xué)生在“做中學(xué)，用中學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)語言，運用語言。
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本節(jié)課采用多媒體課件輔助教學(xué)，利用圖片，聲音來刺激學(xué)生感官，讓學(xué)生在愉悅 中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 出示農(nóng)場果園圖片，學(xué) 生觀看果園誘人水果， 老師詢問是否想吃水 Step1 果，引出課題：Let’s have some fruit.(讓 我們吃點水果吧) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 用熱帶地區(qū)農(nóng)場果園 圖片吸引學(xué)生眼球， 讓學(xué)生心生好奇，有 利于接下來的課堂教 學(xué)。
回答問題
講授新知： 1.依次出示葡萄、橘子、 香蕉、蘋果四種水果圖 片，老師帶讀單詞，在 學(xué)習(xí)水果單詞中，強調(diào) 水果單復(fù)數(shù)的變化，并 教授另外詞匯：some (some apples， some„.) sweet。 2.播放本節(jié)課水果圖 片，讓同學(xué)們搶答每張 ppt
里面少了哪種水果 (說英語單詞，哪小組 看圖跟讀，拿到花的同學(xué)必須 回答得最多最正確，哪 用 Let’s have some„來造個 Step2 組就勝利。) 句子,學(xué)習(xí)并演練句型。 3.鞏固練習(xí)句子： 擊鼓傳花
游戲，傳到哪里喊停后，拿 到花的同學(xué)必須用 Let’s have some„來造個句子。
直觀形象，以圖片吸 引學(xué)生注意，以詞帶 句，解決難點。搶答 環(huán)節(jié)再度鞏固記憶單 詞，觀圖猜想，激發(fā) 學(xué)生興趣，導(dǎo)入新句 型，演練句型，解決 重點、難點。為對話 學(xué)習(xí)做準備。
4.出示動物們和水果的 圖片，讓學(xué)生猜動物想 干什么，老師趁機說出 新句型：Let’s have some„. (要求學(xué)生用另 外水果單詞練習(xí)此句 型。)并詢問學(xué)生水果什 么味道，待學(xué)生回答后， 出示句子：They are sweet.
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學(xué)說 1. 引導(dǎo)學(xué)生對課文第一部 分第二幅圖進行英—中文 翻譯。
Step3 2. 老師檢查翻譯情況，點
撥學(xué)生修改。 3. 老師領(lǐng)讀對話，要求學(xué) 生每句話跟讀兩遍。 4. 同桌間互相練習(xí)對話。 5. 抽取兩對進行角色表 演，師生評價給予鼓勵。 1.布置課堂作業(yè)家庭作業(yè), 每個單詞抄寫 10 遍，句子 抄寫 5 遍。
鞏固學(xué)生對于單詞和 句子意思的掌握程 度; 對照英文翻譯成中文; 跟讀對話，體會英語 跟讀對話;搭檔練習(xí);角色 表達; 表演。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和 合作意識。 檢驗學(xué)生掌握對話情 況。
Step4
鞏固所學(xué)知識點。
不停地反復(fù)運用句 子，讓學(xué)生們更加容 易地掌握所學(xué)知識。
板書設(shè)計 Unit4 Let’s have some fruit. 詞匯：sweet，grape，orange，banana, apple，some 句型：Let’s have some/a/an….
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