優秀的布衣元帥教學設計

偉大的人民公仆徐向前元帥，是值得我們學習的人，更是我們應該尊敬的人。百分網小編非常尊重徐老元帥，所以為大家整理了布衣元帥的教學設計。

　　教材簡析：

　　《布衣元帥》是教科版語文四年級下冊第八單元的一篇主體課文。課文

　　記敘了徐向前元帥生前生活中的3個小故事，歌頌了他始終保持革命者樸實

　　無華的本色，做人民公仆的崇高品質。本文內容真實，語言樸實，形象鮮明。

　　課題既點明了課文的主人公，又暗含中心。3個故事連綴成文，內容上雖然

　　沒有連續性，但是思想內涵卻是相通的。通過本文學習不僅讓學生熟悉徐向

　　前元帥的生平，感受元帥的英雄本色，更應該引導學生掌握文章的布局與寫

　　作方法，并嘗試運用。

　　設計理念：

　　這篇文章結構比較特殊，由3個獨立的小故事組成。因此，我決定采取

　　“先扶后放”的方式，讓學生通過小組合作學習重點研讀第二個故事。然后，

　　讓學生按照這個故事的學習方法自學完成另外兩個小故事。另外，這篇文章

　　的主線清晰。因此，我將教學主線放在了讓學生懂得元帥的一生是功高蓋世

　　的，卻能樸實無華的根本原因就是他誓為“人民的公仆”。

　　教學目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.通過先扶后放的學法指導，讓學生學會小組合作學習。

　　3.通過理解課文內容，感受徐帥樸實無華、平易近人、嚴格要求子女，

　　甘為人民公仆的崇高品質。

　　教學重點、難點：

　　重點研讀第二則小故事，幫助學生理解“布衣”的含義，結合人物的情

　　緒變化進行個性化的朗讀。

　　教學準備：音樂、多媒體課件

　　教學過程:

　　一、從課題入手，談話導入

　　師：今天我們要學習的是(板書課題)課前已經預習了課文，說說這布

　　衣元帥指的是誰?(出示課件)

　　質疑：你覺得元帥平時的衣食住行會是什么樣?布衣指的又是什么?

　　引語：徐向前為什么會被稱為“布衣元帥”，我們一起到文中去了解一

　　下。

　　二、初讀感知，整體把握 現在我們檢查一下同學們的讀文情況：

　　邊聽邊思考：1、指出讀錯的字音。

　　2、用心觀察這篇課文與以往所學的文章有什么不同?

　　師：其實3個小故事表達的都是同一個主題，那就是第一自然段的內容。(課件)這是全文的總起段。在這段話中你覺得哪兩個詞語最能概括徐帥的精神品質。(板書：功高蓋世、樸實無華)能用上這兩個詞語，說說課文的主要內容嗎?

　　三、精讀第二個故事《看門老人》

　　這三個故事中哪個故事充分體現了“徐帥比普通人還普通的布衣情

　　懷”?我們就一起走進《看門老人》請大家看閱讀提示。

　　(一)默讀“看門老人”這個故事：

　　畫：新娘在去見徐帥時想到了什么?令她沒想到的是什么? (做好標注)

　　想：從新娘的想法前后變化中你體會到了什么?(抓重點詞句，聯系上下文)

　　讀：結合自己的體會有感情地朗讀描寫新娘想法的句子。(讀出自己的感受)

　　學生匯報，師相機指導

　　1. 小組匯報：(一組匯報，其余組補充)

　　(1)新娘在去見徐帥時想到了什么?令她沒想到的是什么?

　　(2)從新娘的想法前后變化中你體會到了什么?(新娘很意外，元帥很樸實)

　　2、指導朗讀：

　　師：所以作者一連用了兩個“怎么也沒想到”和“做夢也沒想到”，那

　　你能把新娘這種驚訝的感覺讀出來嗎?

　　3、你能仿照課文用“沒想到??竟然??”說一句話嗎?

　　四、放手自學

　　師：剛才我們在學習《看門老人》時，采用了畫、想、讀的方法，先獨

　　學獨思，然后再組內交流。現在請大家嘗試運用這種方法自學另外兩個故事。

　　1.出示閱讀提示(課件)

　　2.小組合作學習，教師巡視。

　　3.學后匯報：

　　(1)讀所畫的對話。

　　(2)結合語句或聯系上下文談談體會。

　　重點指導：《路是自己走出來的!》

　　(1)這是一次普通的對話嗎?徐帥為什么會用審問的語氣來和女兒交談，從中可以看出他對別人是平易近人、和藹可親，對自己的子女卻是非常的嚴厲。那我們該用怎樣的語氣來讀徐帥的話?(嚴厲審問)女兒對父親的話該用什么語氣讀呢? (尊敬、順從)

　　(3)父女之間的對話是到此就結束了嗎?父女之間還會有怎樣的對話呢?

　　可以展開想象，也可以結合課文中的語句，在本子上再簡單地寫幾句吧。

　　(4)學生分角色朗讀徐帥和女兒的對話，包括補充的部分。

　　師小結：徐帥的這句話不僅教育了子女，也教育了身邊的人，教育了我

　　們。

　　三、總結升華

　　1、徐帥一生功高蓋世，樸實無華，心里時刻裝著人民。所以有5個大字是對他一生的寫照，那就是 “人民的公仆”。(板書：人民的公仆)

　　2、他一生一心為國，即使在臨終之際仍然這樣對子女說??(老師配樂讀)

　　3、因此我們要說，(指向板書)徐向前元帥您就是人民心中的“布衣元帥”，您不愧是“人民的公仆”!。

【優秀的布衣元帥教學設計】相關文章：

布衣元帥教學設計01-03

《元帥和小棋手》教學設計03-05

課文《元帥和小棋手》的教學設計08-02

課文《元帥和小棋手》教學設計范文08-08

元帥和小棋手優秀教案04-17

詠柳教學設計 《詠柳》優秀教學設計優秀05-26

《布衣總統孫中山》教案08-12

《ü》優秀教學設計06-04

《元帥和小棋手》教案07-16