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最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)，不懈斗爭(zhēng)的精神，從而真正懂得“有志者事竟成”的道理。
3.在閱讀的過(guò)程中，自然滲透同類(lèi)文體的一般閱讀方法：借助故事情節(jié)發(fā)展體味人物內(nèi)在情感變化。
4.利用課文空白，發(fā)揮想象，學(xué)寫(xiě)動(dòng)員書(shū)，深化蜘蛛結(jié)網(wǎng)帶來(lái)的啟示，檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。
5.通過(guò)想象說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。進(jìn)一步養(yǎng)成讀書(shū)做記號(hào)等良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1.憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)課文所揭示的道理。
2.利用課文空白，發(fā)揮想象，學(xué)寫(xiě)動(dòng)員書(shū)，深化蜘蛛結(jié)網(wǎng)帶來(lái)的啟示。
難點(diǎn)：布魯斯充滿(mǎn)信心、堅(jiān)持到底的成功秘訣。學(xué)寫(xiě)動(dòng)員書(shū)。
預(yù)習(xí)：
1.練習(xí)朗讀課文，把課文讀正確、流利、有感情。
2.仔細(xì)閱讀描寫(xiě)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的段落，感受一下這是一只怎樣的蜘蛛，聯(lián)想到哪些學(xué)過(guò)的相關(guān)成語(yǔ)和名言警句?
3.假如你是布魯斯王子，你會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗?
4.搜集我們的生活中這樣的事例或科學(xué)家的故事，和同學(xué)們交流交流。
第一課時(shí)
一、進(jìn)入新課(預(yù)設(shè)4分鐘)
1. 齊讀課題。
2.齊答：第八次。
幾(jī)
組詞：幾乎、茶幾、窗明幾凈……
3.對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
4.比較句子：
對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。
(不同，“幾乎失去信心”說(shuō)明還沒(méi)有完全失去信心，心里還保存一絲希望，還有重新振作的可能。而第二句說(shuō)明一點(diǎn)信心都沒(méi)有了。
5.再讀第一句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
6. 句中的他是指布魯斯。
7.齊讀課文的第一自然段。
二、品讀課文(預(yù)設(shè)32分鐘)
(一)研讀第二自然段，體會(huì)幾乎失去信心。
1. 【學(xué)程單一】
①輕聲讀讀第2自然段，用橫線(xiàn)劃出描寫(xiě)布魯斯心情的句子，用小圓圈圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
②有感情地讀讀自己劃出的句子，體會(huì)布魯斯當(dāng)時(shí)的心情。
③學(xué)習(xí)時(shí)間：3分鐘
2.展示交流：
預(yù)設(shè)答案：
(1)橫線(xiàn)畫(huà)出：他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
關(guān)鍵詞：唉聲嘆氣、幾乎失去信心
(2)預(yù)設(shè)：因?yàn)橐贿B打了七次仗，蘇格蘭軍隊(duì)都失敗了，布魯斯王子也受了傷，所以他不斷地唉聲嘆氣，幾乎對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)失去了信心。
(3)學(xué)學(xué)布魯斯唉聲嘆氣的樣子。
(4)進(jìn)入情境，想象說(shuō)話(huà)。
預(yù)設(shè)：
唉!我們軍隊(duì)一連打了七次敗仗，我真是無(wú)能!如果再不打勝仗的話(huà)，我對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)快要失去信心了! 嗨!我已經(jīng)這么努力了，可還是七戰(zhàn)七敗。敵人的勢(shì)力這么強(qiáng)大，我們看來(lái)是沒(méi)有希望獲得成功了! 嗨，我們的國(guó)土正遭受著侵略者的侵略我卻不能把他們趕出去，我真是太無(wú)能了!嗨!……
(5)朗讀體會(huì)。
指名讀、齊讀。
(二)直奔結(jié)尾，比較學(xué)習(xí)
1.事實(shí)上布魯斯成功了。
2.從課文中找出描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的句子：
布魯斯的第八次抵抗成功了。
指名讀。
3.質(zhì)疑：
預(yù)設(shè)：布魯斯王子一開(kāi)始對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎沒(méi)有信心了，為什么最后又打了勝仗?是什么讓布魯斯又有了信心呢?
(三)尋找原因，學(xué)習(xí)第三自然段
1. 預(yù)設(shè)：他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
2. 默讀第3自然段，用波浪線(xiàn)劃出描寫(xiě)蜘蛛結(jié)網(wǎng)過(guò)程的句子。
3. 【學(xué)程單二】
①再次輕聲讀蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子，思考：蜘蛛結(jié)網(wǎng)順利嗎?它經(jīng)歷了哪些困難?結(jié)果怎樣?
②從哪些詞語(yǔ)看出蜘蛛沒(méi)有被困難嚇倒?用小圓圈圈出。你覺(jué)得這是一只怎樣的蜘蛛?和同桌交流。
③學(xué)習(xí)時(shí)間：4分鐘
4.展示交流
①預(yù)設(shè)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)很不順利。它一連結(jié)了7次網(wǎng)，可都被風(fēng)吹破了。但它沒(méi)有放棄，從頭再來(lái)，最后第八次時(shí)終于結(jié)成了。
②預(yù)設(shè)：抓住“一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了”、“就這樣，結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成”、“并不灰心”、“從頭干起”、“終于”等詞句，體會(huì)到蜘蛛的艱辛和執(zhí)著。
③預(yù)設(shè)：堅(jiān)持不懈、持之以恒、永不放棄、不達(dá)目的決不罷休、不屈不撓、百折不回、永不言棄……
名言警句：只要功夫深，鐵杵磨成針。世上無(wú)難事，只怕有心人。有志者，事竟成。失敗是成功之母。鍥而不舍，金石可鏤。繩鋸木斷，水滴石穿。功夫不負(fù)有心人……
④完整地讀一讀這幾句話(huà)。
⑤齊讀，讀出這只蜘蛛的堅(jiān)持不懈。
(四)學(xué)習(xí)第四自然段，感悟布魯斯重獲信心。
1.想想說(shuō)話(huà)：
(預(yù)設(shè)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)一連失敗七次都沒(méi)有放棄，最終取得了成功，這蜘蛛真了不起!我也要向它學(xué)習(xí)，永不言棄! 就這一只小小的蜘蛛都那么堅(jiān)持不懈，難道我堂堂的王子還不如一只小小的蜘蛛嗎?我也要干第八次!……)
2. 生表演表情激動(dòng)、握緊拳頭、目光堅(jiān)毅、手執(zhí)利劍的樣子。
朗讀句子。
(五)學(xué)習(xí)第五自然段，學(xué)寫(xiě)動(dòng)員書(shū)
1.自由朗讀課文最后一個(gè)自然段。
2. 【學(xué)程單三】
①假如你就是布魯斯王子，現(xiàn)在要?jiǎng)訂T你的軍隊(duì)和人民起來(lái)與你一起抵抗外國(guó)侵略者。你會(huì)怎樣動(dòng)員他們?想一想：他們與你一樣一連失敗了七次，也幾乎失去了信心啊!你該怎樣說(shuō)服他們?怎樣激勵(lì)他們?怎樣振奮他們?請(qǐng)你拿起筆，寫(xiě)一份簡(jiǎn)短有力的動(dòng)員書(shū)。
請(qǐng)問(wèn)你們的動(dòng)員書(shū)里一定會(huì)寫(xiě)什么?(一定會(huì)寫(xiě)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事)
②可以聯(lián)系看到的蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事，如能運(yùn)用學(xué)過(guò)的相關(guān)成語(yǔ)和名言警句更好。可以這樣開(kāi)頭：親愛(ài)的同胞們，英勇的將士們：……
②學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘
學(xué)寫(xiě)一份簡(jiǎn)短有力的動(dòng)員書(shū)。
(預(yù)設(shè)：
①親愛(ài)的同胞們、英勇的將士們：我們失敗了七次，但并不表示我們永遠(yuǎn)失敗了。我曾經(jīng)看到過(guò)一只小小的蜘蛛，它失敗了七次都沒(méi)有灰心，終于在第八次結(jié)成了一張網(wǎng)。難道我們連一只小小的蜘蛛都不如嗎?難道我們只能成為亡國(guó)奴嗎?不!絕不!勇敢的蘇格蘭人民，拿起你們的武器，跟我前進(jìn)吧!勝利屬于我們!
②親愛(ài)的同胞們、英勇的將士們：我在山上的磨坊里看到一只蜘蛛，它一連結(jié)了七次網(wǎng)都失敗了，但是這只蜘蛛并不灰心，仍然頑強(qiáng)地織著網(wǎng)，第八次終于成功了。戰(zhàn)友們，我們也失敗了七次，但是我們不還有第八次嗎?我們不必灰心，更不能喪氣!說(shuō)不定，第八次我們就能成功，獲得勝利呢!來(lái)啊，為了勝利，沖啊!)
三、總結(jié)全文，深化主題(預(yù)設(shè)3分鐘)
1.“我也要干第八次!”
第八次抵抗失敗了，他還會(huì)干第九次。第九次還沒(méi)有成功，接著干第十次。第十次還沒(méi)有成功，繼續(xù)干，一直到成功為止。
2.從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事中學(xué)到的并不是蜘蛛結(jié)網(wǎng)的次數(shù)，而是蜘蛛身上永不放棄的精神。
3.學(xué)習(xí)反思。
四、明確任務(wù)，完成作業(yè)。(預(yù)設(shè)1分鐘)
第二課時(shí)
[板塊一]導(dǎo)入新課
1.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)外國(guó)歷史故事——《第八次》。
2.第幾次?
(出示：幾)“幾”是個(gè)多音字，還可以讀——?
可以組什么詞?
3.請(qǐng)大家輕輕打開(kāi)課本，找一找，文中哪句話(huà)里有“幾乎”這個(gè)詞?
(相機(jī)出示：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。)
4.(緊接出示：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。)再請(qǐng)你讀這句話(huà)，這兩句話(huà)的意思相同嗎?
5.理解的很對(duì)，加上“幾乎”這個(gè)詞，所要表達(dá)的意思更準(zhǔn)確、更貼切。請(qǐng)你再讀第一句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
(生讀。突出“幾乎”。)
6.句中的他是指誰(shuí)?(師板書(shū)：布魯斯)
7.對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，布魯斯王子幾乎失去了信心。那么這是一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)爭(zhēng)呢?哪一個(gè)自然段告訴我們了?
(出示第一自然段)我們一
[板塊二]品讀課文
(一)研讀第二自然段，體會(huì)幾乎失去信心。
過(guò)渡：這是一場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，這是一場(chǎng)救亡圖存的`戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)中，蘇格蘭人民和軍隊(duì)都十分——(引說(shuō)：英勇)可為什么王子還幾乎失去信心呢?(出示第二自然段)
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)
2.觀(guān)察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
3.導(dǎo)學(xué)：
(1)交流：同學(xué)們劃到了哪些句子?
圈出了那幾個(gè)關(guān)鍵詞?
(2)布魯斯為什么不斷地唉聲嘆氣呢?請(qǐng)結(jié)合前文用“因?yàn)椤浴钡木涫骄唧w說(shuō)說(shuō)。
(3)“不斷地唉聲嘆氣”是什么樣子呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?
(4)(創(chuàng)設(shè)情境)請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，現(xiàn)在我們來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一番激烈的廝殺，我們敗了，可是我們并不灰心，再打，又?jǐn)×耍�打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七次，可都失敗了。軍隊(duì)被打散了，到處尸橫遍野，血流成河。你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房，實(shí)在走不動(dòng)了，就一頭倒在木板上，此時(shí)的你，會(huì)想些什么呢?
(5)同學(xué)們都說(shuō)出了布魯斯心中的苦悶，也都體會(huì)到了他此時(shí)的心情。那你們能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?先自己練練。自由練讀，指名讀。評(píng)價(jià)：你讀懂了布魯斯的心。
讓我們一起走進(jìn)布魯斯的內(nèi)心，有感情地朗讀。(齊讀)
(二)直奔結(jié)尾，比較學(xué)習(xí)
1.過(guò)渡：從你們有聲有色的朗讀中，老師仿佛看到布魯斯垂頭喪氣，唉聲嘆氣。看來(lái)這場(chǎng)讓大家?guī)缀跏チ诵判牡膽?zhàn)爭(zhēng)肯定是徹底失敗了。事實(shí)是這樣嗎?
2.是啊，他成功了!請(qǐng)你們很快地從課文中找出描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的句子。
指名交流。(出示：布魯斯的第八次抵抗成功了。)
指名讀。真是振奮人心的好消息!再指名讀。真是激動(dòng)人心的好消息!
3.仔細(xì)讀讀這兩句話(huà)，你有什么疑問(wèn)嗎?學(xué)生質(zhì)疑。
評(píng)價(jià)：?jiǎn)柕煤茫瑔?wèn)到了點(diǎn)子上。
(三)尋找原因，學(xué)習(xí)第三自然段
1.是什么原因讓王子重新振作、充滿(mǎn)信心的?
2.是啊!就在他心灰意冷的時(shí)候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到了啟發(fā)。默讀第3自然段，用波浪線(xiàn)劃出描寫(xiě)蜘蛛結(jié)網(wǎng)過(guò)程的句子。(出示第3自然段)
指名交流。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)
4.觀(guān)察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
5.導(dǎo)學(xué)：
交流：
①蜘蛛結(jié)網(wǎng)順利嗎?它經(jīng)歷了哪些困難?結(jié)果怎樣?
②看來(lái)，蜘蛛要結(jié)成一張網(wǎng)是多么艱難!可它被困難嚇倒了嗎?你從哪些詞感受到了?
③現(xiàn)在你們覺(jué)得這是一只怎樣的蜘蛛?
你又想到了哪些學(xué)過(guò)的名言警句呢?
④誰(shuí)愿意完整地讀一讀這幾句話(huà)，讓蜘蛛永不放棄的結(jié)網(wǎng)過(guò)程再次展現(xiàn)在我們眼前。
指名讀。評(píng)價(jià)。
⑤真是一只令人敬佩的蜘蛛呀!讓我們一起來(lái)讀出這只蜘蛛的堅(jiān)持不懈。齊讀。
(四)學(xué)習(xí)第四自然段，感悟布魯斯重獲信心。
1.過(guò)渡：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的全過(guò)程，布魯斯都看在了眼里。結(jié)網(wǎng)的七次失敗和他戰(zhàn)斗的七次失利，何其相似!但是小小的蜘蛛?yún)s毫不氣餒，經(jīng)過(guò)第八次的努力終于成功了，這又怎能不讓他感動(dòng)?布魯斯王子，此時(shí)你又想些什么呢?
2.(出示王子的圖片) 此時(shí)的布魯斯是什么樣子?有什么動(dòng)作?
(出示：布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次!”)誰(shuí)來(lái)讀注意紅色的字和標(biāo)點(diǎn)。評(píng)價(jià)。
(評(píng)價(jià)：
不好—我還沒(méi)有感受到布魯斯的“感動(dòng)”!我還沒(méi)有聽(tīng)出布魯斯的信心!
好—我感受到了布魯斯此時(shí)信心十足!)
是呀，作為一個(gè)人，我怎能比一只蟲(chóng)子遜色，所以布魯斯——(教師指讀);作為一個(gè)王子，舉國(guó)上下無(wú)數(shù)雙眼睛正盯著我呢!所以——(教師再次指讀);我的人民正生活在水深火熱之中，我不去拯救，誰(shuí)去拯救?所以——(教師再次指讀);我的祖國(guó)正在遭受侵略者鐵蹄的蹂躪，祖國(guó)母親正在痛苦地呻吟，所以——(教師再次指讀)。
(五)學(xué)習(xí)第五自然段，學(xué)寫(xiě)動(dòng)員書(shū)
1.布魯斯是這樣說(shuō)的，他是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文最后一個(gè)自然段。
(提示)注意這段話(huà)中的“四處奔走、招集、動(dòng)員、抵抗、激烈、終于”，體會(huì)一下這些詞語(yǔ)的含義，你再來(lái)讀，感覺(jué)就不一樣了。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)
3.觀(guān)察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
4.導(dǎo)學(xué)：
(1)誰(shuí)愿意來(lái)發(fā)布自己的動(dòng)員書(shū)?注意，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，現(xiàn)在你就是蘇格蘭的人民，你聽(tīng)了這位王子的動(dòng)員，你們有信心趕走外國(guó)侵略者嗎?
請(qǐng)一生站到講臺(tái)前。
師：動(dòng)員書(shū)，動(dòng)員書(shū)，你認(rèn)為怎樣讀才能將人民動(dòng)員起來(lái)?
(讀得激昂一些。)
[板塊三]總結(jié)全文，深化主題
1.正因?yàn)橛辛诉@樣激動(dòng)人心的動(dòng)員，蘇格蘭人民才有了勇氣與信心去參加第八次抵抗。現(xiàn)在，我們的耳畔仿佛聽(tīng)到蘇格蘭人民說(shuō)著和布魯斯一樣的話(huà)—— (我也要干第八次! )
如果王子的第八次抵抗又失敗了，他會(huì)放棄嗎?(不會(huì)，他還會(huì)干第九次。 )
第九次還沒(méi)有成功呢?(那接著干第十次。)
第十次還沒(méi)有成功呢? (繼續(xù)干，一直到成功為止。 )
2.是啊，我們從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事中學(xué)到的并不是蜘蛛結(jié)網(wǎng)的次數(shù)，而是蜘蛛身上的這種“結(jié)了斷——”(斷了結(jié)。 )
結(jié)了又?jǐn)唷?(斷了又結(jié)。 )
對(duì)啊，就是這種(指板書(shū))永不放棄的精神。
3.人生的道路不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇到挫折、困難的時(shí)候，我們要記得：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!失敗是暫時(shí)的，挫折是難免的。只要我們心中留存著那份信心，鼓起奮進(jìn)的勇氣，堅(jiān)持不懈，永不放棄，就一定能撥開(kāi)云霧，看到光明，獲得成功!
[板塊四]布置作業(yè)
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1，能正確，流利，有感情的朗讀課文、
2，學(xué)會(huì)本課的生字、兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字、理解由生字組成的詞語(yǔ)、
3，感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈，百折不撓的精神，懂得"有志者事竟成"的道理、
二、導(dǎo)入新課：
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《第八課》、
三、初度感知：
1在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)檢查預(yù)習(xí)的生字和生詞（出示課件，生開(kāi)火車(chē)讀）【侵略英勇失敗信心磨房蜘蛛灰心終于感動(dòng)動(dòng)員抵抗成功】
多音字：幾磨
學(xué)生讀熟之后：讀課文的情況"看來(lái)詞語(yǔ)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，再讓我們來(lái)檢查一下、
2課文分為幾個(gè)自然段（5）（指生讀），其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，幫他們找一找錯(cuò)誤、（一起糾正錯(cuò)誤）
3同學(xué)們看著這些詞（課件），再讀讀課文，能不能簡(jiǎn)單的講述一下課文內(nèi)容
先聯(lián)系講
再指名講（2—3人）
四、精讀課文
1、現(xiàn)在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，同學(xué)們邊聽(tīng)邊用心記住，一會(huì)讓你們起來(lái)說(shuō)說(shuō)、
（講蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事）
故事講完了，誰(shuí)能起來(lái)像老師這樣講一講
其實(shí)故事就在我們要學(xué)習(xí)課文的第三自然段，趕快打開(kāi)書(shū)，自己來(lái)看一看，讀一讀、
（生講1—2人）
2、你們想對(duì)這只蜘蛛說(shuō)什么呢
（生：不灰心，堅(jiān)持不懈……）
理解得很好，想不想通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)你對(duì)蛛的贊美
（生：練習(xí)讀課文）找同學(xué)起來(lái)讀，多讀，體會(huì)，以讀促解、
3、通過(guò)你們的朗讀，我真覺(jué)得這是一直只了不起的蜘蛛！
4、蜘蛛結(jié)網(wǎng)這是一個(gè)很普通的現(xiàn)象，我們經(jīng)常會(huì)看到，可我們一般不會(huì)在意，更不會(huì)有所啟發(fā)，而對(duì)于布魯斯王子來(lái)說(shuō)就不一樣了，他是多么有心的一個(gè)啊！
5、他：（課件）
【布魯斯感動(dòng)極了，他猛地跳起來(lái)，喊道："我也要干第八次！"】
6、從哪里看出布魯斯"感動(dòng)"
（生讀第5小節(jié)）
（1）我沒(méi)有看出布魯斯的感動(dòng)，也沒(méi)有聽(tīng)出他的信心，誰(shuí)能把布魯斯的感動(dòng)讀的更到位
（2）我想看看布魯斯在喊的時(shí)候是個(gè)什么表情什么動(dòng)作
（生演）
生：齊讀第四自然段
7、布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā)，決心也要干第八次、但他在沒(méi)有看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)前，是個(gè)怎樣的情形呢請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文的第1，2自然段、
（生自讀1，2自然段）
8、你明白了什么
9、從哪里看出他的英勇
"唉聲嘆氣"什么意思
【他失去了信心】
【他幾乎失去了信心】
兩者有什么區(qū)別意思發(fā)生了什么變化"幾乎"說(shuō)明了什么
10、布魯斯七戰(zhàn)七敗，還沒(méi)有完全失去信心，真是一個(gè)了不起的人，到后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到了啟發(fā)――――生讀："我也要干第八次！"
11、他是怎樣做的成功了嗎
（1）自由讀第5自然段
（2）指名讀
12、假如你現(xiàn)在就是布魯斯，現(xiàn)在要來(lái)動(dòng)員你的人民和軍隊(duì)與你一起抵抗外國(guó)侵略，你會(huì)怎么樣動(dòng)員他們呢他們與你一樣，也是一連失敗了7次，也幾乎失去了信心，你該怎樣說(shuō)服他們，激勵(lì)他們呢
開(kāi)頭可以這樣寫(xiě)：親愛(ài)的`同胞們或親愛(ài)的父老鄉(xiāng)親們……
誰(shuí)愿意來(lái)發(fā)布
被打動(dòng)了的同學(xué)請(qǐng)舉手歡呼，沒(méi)有被打動(dòng)的就不出聲音、
13、默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯成功的原因、
14、學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)
五、總結(jié)全文：
在人生得到道路上，當(dāng)我們遇到困難，挫折的時(shí)候，一定要記住失敗是暫時(shí)的挫折也是難免的，只要我們留有那份信心，鼓足勇氣，堅(jiān)持不懈，就一定能成功！愿你們都做生活的強(qiáng)者！
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能流利、有感情地朗讀課文
2、 能根據(jù)課文情境，展開(kāi)合理想象，給課文補(bǔ)白
3、 學(xué)習(xí)蜘蛛及布魯斯王子不灰心、堅(jiān)持不懈的精神
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
情境創(chuàng)設(shè)：乘著時(shí)光列車(chē)，我們來(lái)到了古時(shí)候的歐洲，來(lái)到了美麗的蘇格蘭，在這里王子和他的臣民們過(guò)著無(wú)悠無(wú)慮的生活，男耕女織，其樂(lè)融融。可是，好景不長(zhǎng)，外國(guó)侵略軍的鐵蹄踏上了這片土地，這種幸福的生活被打碎了！抬眼望去，蒼涼一片，田地全已荒蕪，房屋也被毀壞。在不遠(yuǎn)處的一座小山上，還殘存著一間小磨坊，里面躺著蘇格蘭的王子——布魯斯。他已經(jīng)疲憊不堪，而且受了傷，讓我們一起去看一看吧！
二、以點(diǎn)輻射，讀悟課文
1、 導(dǎo)讀 第二小節(jié)
2、出示：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？能從課文中找句子讀一讀嗎？
指導(dǎo)朗讀。我聽(tīng)出你把“英勇”讀得挺重，為什么？
（表現(xiàn)布魯斯的勇敢、愛(ài)國(guó)）
3、可就是這樣一位英勇的王子，為什么幾乎失去了信心？
書(shū)上如何描寫(xiě)他失去信心的樣子？
4、人們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)唉聲嘆氣？
5、用你的朗讀，把這位受傷了的布魯斯王子形象描繪出來(lái)。
6、老師也想讀一讀這位垂頭喪氣的.王子。
故意讀錯(cuò)“對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。”
他失去了信心嗎？是什么點(diǎn)燃了他的信心？
7、是一只怎樣的蜘蛛呢？
8、就在他結(jié)網(wǎng)的過(guò)程中，布魯斯王子的心也跟著忽上忽下。他由蜘蛛想到了自己，讓我們走進(jìn)王子的內(nèi)心世界，感受他內(nèi)心的欺負(fù)。拿起筆，把王子邊看邊想的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。
（教師相機(jī)指導(dǎo)）
（生發(fā)言，師點(diǎn)撥）
9、指名讀第三節(jié)
10、拿出手，和我一起寫(xiě)下這個(gè)第八次。課題的“第八次”指什么？
11、充滿(mǎn)信心的王子決心招集打散的軍隊(duì)，但將士們經(jīng)歷了七次失敗后，也都信心全無(wú)，王子該怎樣號(hào)召士兵們和他一起振作信心，并肩作戰(zhàn)，收回國(guó)土呢？
（自由練說(shuō)）
12．齊讀第五節(jié)
三、總結(jié)：
我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遭遇失敗，面對(duì)失敗，有人繼續(xù)，有人放棄。就像上午我們用一筆畫(huà)出一朵花時(shí)，有人畫(huà)了十幾遍才畫(huà)成功的，也許你離成功只有一步之遙。那我們?cè)撛鯓用銊?lì)那些打算放棄的人，讓他們充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持下來(lái)呢？
我們以前也積累了不少這樣的名言，老師先拋磚引玉，出示一條
（有志者，事竟成。——范曄）
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭(zhēng)的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題，復(fù)習(xí)
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課——（生齊讀課題）。
2、這篇課文主要講了一件什么事？
今天這節(jié)課，我們一起來(lái)仔細(xì)地閱讀這篇課文。
二、 精讀課文一、二兩小節(jié)
1、指名讀，其他同學(xué)思考：這兩小節(jié)主要講了什么？（板書(shū)）
2、王子幾乎失去了信心，“幾乎”可不可以去掉？為什么？
3、從哪里可以看出王子幾乎失去了信心？用表演理解“唉聲嘆氣”
4、這時(shí)布魯斯王子的'心里會(huì)想些什么呢？
5、你能用朗讀把王子此時(shí)的心情表達(dá)出來(lái)嗎？自己練一練。指名讀，評(píng)議，齊讀。
過(guò)渡：在王子幾乎失去信心的時(shí)候，他看到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三小節(jié)。
三、 精讀第三、四節(jié)
1、自由讀第四節(jié)。
2、王子看到了什么？（板書(shū)）
3、從哪些詞語(yǔ)可以看出蜘蛛沒(méi)有灰心？用小圓圈圈出來(lái)。交流。
4、如果蜘蛛第八次還沒(méi)有結(jié)成，它會(huì)怎么做？
5、誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀，讀出蜘蛛不怕失敗堅(jiān)持到底的精神。指名讀，評(píng)議，齊讀。
6、請(qǐng)同學(xué)們比較一下，布魯斯王子打仗和蜘蛛結(jié)網(wǎng)有什么相同的地方和不同的地方？
7、此時(shí)，布魯斯王子又會(huì)想些什么呢？
8、布魯斯王子感動(dòng)極了，他——，喊道——
過(guò)渡：王子是如何做的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第五節(jié)。
四、精讀第五節(jié)
1、齊讀。
2、想象一下，布魯斯會(huì)怎樣動(dòng)員幾乎失去信心的士兵起來(lái)參加第八次抵抗？把你們小組的同學(xué)當(dāng)士兵，你來(lái)當(dāng)布魯斯王子，動(dòng)員動(dòng)員看。
3、經(jīng)過(guò)王子慷慨激昂的動(dòng)員，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)熱血沸騰。在布魯斯的帶領(lǐng)下，他們的第八次抵抗——讓我們?cè)俅锡R讀第五節(jié)。
五、總結(jié)
學(xué)完這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
【教學(xué)要求】
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉學(xué)會(huì)本課的生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
⒊憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
⒈理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫(xiě)一段話(huà)。
⒉弄清課文所揭示的道理。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國(guó)歷史故事，題目是第八次。
二、初讀指導(dǎo)
⒈自學(xué)生字詞。
⑴讀準(zhǔn)字音，讀順句子。
⑵標(biāo)出自然段的序號(hào)。
⑶練習(xí)上下文理解詞語(yǔ)的'意思。
招集
抗擊
幾乎
失敗
動(dòng)員
劫掠
信心
成功
⑷學(xué)生自讀課文。
⑸檢查自學(xué)情況。
①出示詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音。
②指名解釋下列詞語(yǔ)，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
⑹齊讀生字詞。
⒊各自輕聲試讀課文。
⒋分自然段朗讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、理清課文脈絡(luò)
課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個(gè)部分：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫(xiě)布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4)
寫(xiě)布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。
第三段（5）
寫(xiě)布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字：
⑴教師范寫(xiě)；
⑵
學(xué)生練寫(xiě)
⑶評(píng)比。
五、作業(yè)：
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒉練寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
二、精讀指導(dǎo)：
㈠學(xué)習(xí)第一段。
⒈
讀第1、2自然段，想想抗擊
是什么意思？
⒉布魯斯王子為什么么抗擊國(guó)外劫掠軍？
說(shuō)明了什么？重讀英勇，強(qiáng)調(diào)他的愛(ài)國(guó)行為。
⒊結(jié)果怎么樣？（寫(xiě)布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗外國(guó)軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）
從哪兒可以看出來(lái)王子沒(méi)有了信心。
㈡學(xué)習(xí)第二段。
就在寫(xiě)布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時(shí)，布魯斯王子看到了什么？
⒈出示：
一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。
⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對(duì)這一切表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）
⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
⑶終于說(shuō)明了什么？你覺(jué)得蜘蛛怎么樣？
⑷指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)蜘蛛的頑強(qiáng)不屈的精神。
⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動(dòng)極了）
⑴為什么布魯斯王子會(huì)感動(dòng)？從哪兒可以看出來(lái)？
⑵指導(dǎo)朗讀：我也要干八次！
⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。
默讀課文，說(shuō)說(shuō)布魯斯王子終于成功的原因。
三、指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)布魯斯王子的感情變化。
唉聲嘆氣
--感動(dòng)--恢復(fù)了信心--充滿(mǎn)了信心。
四、總結(jié)全文。
⒈課文講了個(gè)什么故事？你懂得了什么？
⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？
五、作業(yè)
⒈憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
⒉回答問(wèn)題：
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)11、《第八次》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文
2、憑借文本語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會(huì)布魯斯深受感動(dòng)的原因。
3、通過(guò)動(dòng)員軍隊(duì)、人民的語(yǔ)言訓(xùn)練，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈的精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神；
2、內(nèi)化文本語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)這篇外國(guó)故事——第八次(齊讀課題)。
2、出示詞語(yǔ)“侵略——英勇抗擊”，請(qǐng)同學(xué)用上這兩個(gè)詞把第一自然段的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。
(為了抵抗外國(guó)的侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)
3、過(guò)渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國(guó)的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)和外國(guó)的侵略者展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)，可是，結(jié)果怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，讀一讀第二自然段的。
二、學(xué)習(xí)第二自然段
1、根據(jù)學(xué)生回答戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是怎樣的。
師解釋“磨坊”：用人、畜牲、水力、風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，代客加工小麥和其他谷類(lèi)研磨成粉的地方。說(shuō)明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒(méi)有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。
2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)。
3、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō))此時(shí)此刻你會(huì)想些什么？
4、看來(lái)，對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？(引出比較“幾乎”)
出示——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來(lái)？通過(guò)那些詞？
(抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀、體會(huì)王子幾乎要失去信心的心情。)
三、學(xué)習(xí)第五自然段：
1、看來(lái)，這場(chǎng)讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭(zhēng)肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會(huì)出人意料，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的'結(jié)果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。
2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。
(比較出示兩句話(huà))——對(duì)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
師：仔細(xì)讀讀、想想，你有什么疑問(wèn)嗎？(學(xué)生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又勝利了呢？)
四、學(xué)習(xí)第三自然段
1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？請(qǐng)大家自由朗讀第三自然段
2、出示第三自然段：找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過(guò)程的句子，同桌互相讀一讀
3、指名答思：蜘蛛一共結(jié)了幾次網(wǎng)？
4、第一次結(jié)網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風(fēng)()，絲()了，網(wǎng)()了。
能不能改成“網(wǎng)破了，絲斷了。”為什么
5、當(dāng)它第一次結(jié)網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細(xì)絲，()
6、這次結(jié)網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了，第二次結(jié)網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？
7、每次失敗后，蜘蛛都是重新開(kāi)始，但為什么沒(méi)有每次都一樣的寫(xiě)呢？(具體寫(xiě)和概括寫(xiě))后面的幾次結(jié)網(wǎng)是怎么寫(xiě)的？(就這樣……)(就是用這個(gè)詞來(lái)概括寫(xiě)的)
8、你覺(jué)得這是一只什么樣的蜘蛛？(出示相關(guān)詞語(yǔ)：堅(jiān)持不懈鍥而不舍)
讀好這些詞語(yǔ)
9、師：我還想用這句格言來(lái)贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來(lái)贊頌它？
10、感情朗讀
五、學(xué)習(xí)第四段
1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文第四自然段。
2、生答：他感動(dòng)極了。從哪看出他感動(dòng)？
3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時(shí)他是什么心情嗎？他心理在想什么？
4、看來(lái)你們已經(jīng)能體會(huì)布魯斯這時(shí)候的心情了，能讀好這節(jié)嗎？
5、布魯斯為什么如此感動(dòng)？
6、他是怎么做的？(招集動(dòng)員)
7、說(shuō)話(huà)練習(xí)：布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的士兵和人民還意志消沉，請(qǐng)你想像一下，當(dāng)時(shí)布魯斯會(huì)怎樣說(shuō)才能讓幾乎失去信心的士兵們來(lái)參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們___________士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來(lái)干第八次吧！)
8、王子最后成功了嗎？
(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)
六、問(wèn)題延伸，深化主題
1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會(huì)怎樣做呢？(學(xué)生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會(huì)放棄)
2、再次出示詞語(yǔ)、格言(生齊讀)
七、聯(lián)系生活，明白道理
1、其實(shí)，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學(xué)家的故事
2、我們的生活中有沒(méi)有碰到類(lèi)似的事情呢？交流
3、最后祝愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，取得最后的成功。
八、作業(yè)
1、搜集關(guān)于堅(jiān)持不懈的故事。
2、搜集幾條關(guān)于堅(jiān)持不懈的名人名言。
板書(shū)：
11、第八次
七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心
蜘蛛結(jié)網(wǎng) 受到啟發(fā)
我也要干第八次 終獲成功
有志者事竟成
教學(xué)反思：
教學(xué)中注重學(xué)生詞語(yǔ)和有關(guān)名言的結(jié)累，感受蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)生的想象是豐富的，如果我們無(wú)法創(chuàng)設(shè)一種情景讓他盡情“散發(fā)”，那么無(wú)疑會(huì)抑制學(xué)生想象力的發(fā)展。我在本課的教學(xué)中，讓學(xué)生在課文的情景中，把自己當(dāng)成文中的人物來(lái)思考、來(lái)動(dòng)作。從而讓學(xué)生來(lái)領(lǐng)悟體會(huì)當(dāng)時(shí)布魯斯的軍隊(duì)七戰(zhàn)七敗，他自己也負(fù)傷后，幾乎失去了信心。對(duì)于課文中一些重要的字詞，通過(guò)朗讀，讓學(xué)生深入地去體會(huì)感受。如：唉聲嘆氣、不斷地、重新、一連、終于……通過(guò)朗讀讓學(xué)生進(jìn)入角色，進(jìn)入課文的情境，學(xué)生才會(huì)對(duì)課文會(huì)有比較深刻的領(lǐng)會(huì)。再讓學(xué)生來(lái)談?wù)勛约旱睦斫猓f(shuō)說(shuō)自己的感受。學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)造性的理解，我覺(jué)得這樣做符合學(xué)生“個(gè)性化閱讀、創(chuàng)造性閱讀”的思想的。
最后讓學(xué)生想像練習(xí)說(shuō)布魯斯的動(dòng)員演說(shuō)，無(wú)疑也是讓學(xué)生對(duì)課文中蜘蛛的品質(zhì)和布魯斯堅(jiān)持不懈的精神的理解和體會(huì)。
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
本課是一篇寓含深刻道理的外國(guó)歷史故事。課文敘述了古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心。后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。全文共五個(gè)自然段，按事情發(fā)展的順序可以分為三段。第一段寫(xiě)布魯斯王子率領(lǐng)軍隊(duì)抵抗侵略軍，七戰(zhàn)七敗，幾乎喪失了信心。第二段寫(xiě)布魯斯看見(jiàn)蜘蛛在風(fēng)中結(jié)網(wǎng)，直到第八次才成功，受到啟發(fā)和鼓舞。第三段寫(xiě)布魯斯重新召集軍隊(duì)，組織力量，終于在第八次戰(zhàn)斗中打敗了侵略軍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、通過(guò)圖文結(jié)合及抓關(guān)鍵詞突破來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
3、憑借具體的語(yǔ)言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會(huì)布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫(xiě)一段話(huà)。
2、弄清課文所揭示的'道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示四幅連環(huán)畫(huà)，說(shuō)主要內(nèi)容。
二、教學(xué)一、二兩段
（1）問(wèn)：布魯斯王子為什么要抵抗外國(guó)侵略軍？
指名讀第一段。
理解詞義：①侵略（換詞） 創(chuàng)設(shè)情景
②英勇 體會(huì)：布魯斯王子的愛(ài)國(guó)行為。
（2）問(wèn)：結(jié)果怎么樣？指名讀第二自然段。
①指圖問(wèn)：為什么住在磨坊里 ？
②板書(shū)：唉聲嘆氣 理解詞義，聯(lián)系生活
③采訪(fǎng)
④引讀最后一句話(huà)，體會(huì)“幾乎“ 的含義。
⑤指名讀1、2段。
三、教學(xué)第三自然段
1、問(wèn)：正在這時(shí)候，布魯斯看到了什么？
指名讀第三自然段。
2、用“——”畫(huà)出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子，指名讀。
①數(shù)：共計(jì)幾句話(huà)？
②遇到了什么困難？指名讀第一句。
理解句子：絲段了，網(wǎng)破了。
問(wèn)：能否調(diào)換位置？
找同樣的句子
總結(jié)：寫(xiě)作的要求
③面對(duì)這一切困難，蜘蛛又是怎樣表現(xiàn)的？指名讀二、三句。
④創(chuàng)設(shè)情境：閉眼想像畫(huà)面，你體會(huì)到了什么？
找重點(diǎn)詞（辛苦）
所以我們?cè)谧x的時(shí)候，語(yǔ)速要慢。
指名讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。
這里總共寫(xiě)了蜘蛛幾次織網(wǎng)？
比一比，這幾次織網(wǎng)，作者在寫(xiě)法上有什么區(qū)別？為什么要這樣寫(xiě)？
點(diǎn)明：詳寫(xiě)、略寫(xiě) 聯(lián)系自己談（討論）
師引讀：面對(duì)七次失敗——
體會(huì)：終于 讓學(xué)生造句。
問(wèn)：你喜歡這只小蜘蛛嗎？為什么？
①采訪(fǎng)。（板書(shū)）
②他是怎么做的？找動(dòng)詞，聯(lián)系自己談，為什么？
③帶著激動(dòng)的心情讀。
④點(diǎn)題。
問(wèn)：如果想打仗，還需要什么？布魯斯是怎么做的？
指名讀最后一段。
采訪(fǎng)。板書(shū)
看圖說(shuō)成功——成功來(lái)自不懈的努力。（板書(shū)）
四、1、齊讀全文。
2、找名人故事。
3、布置作業(yè)。
心得體會(huì)：
教學(xué)態(tài)度端正，課前準(zhǔn)備充分，文章以采訪(fǎng)的形式知道學(xué)生理解布魯斯情感的變化，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的把握，并滲透寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，教學(xué)扎實(shí)，環(huán)節(jié)緊扣。
但在教學(xué)中還存在一些不足之處：
①教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生 的關(guān)注還不夠，要注意傾聽(tīng)學(xué)生的回答，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)得如何。
②要抓住三年級(jí)學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，寫(xiě)作方法的指導(dǎo)有些過(guò)早。
(搜索課題關(guān)鍵的一兩個(gè)字可以查找更多資料。
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。
3、能通過(guò)朗讀，感悟課文，并能說(shuō)說(shuō)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟課文，體會(huì)布魯斯堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)課
1、導(dǎo)入課題：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》，請(qǐng)伸出你的右手和老師一起板書(shū)，字如其人，一定要一筆一畫(huà)的寫(xiě)。齊讀課題。
讀了課題，請(qǐng)同學(xué)們用誰(shuí)第八次干什么？這樣的句式說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。教師隨機(jī)板書(shū)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)王子戰(zhàn)斗。
2、明確目標(biāo)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一件很平常的事，可能很少有人去關(guān)注，可蜘蛛結(jié)網(wǎng)這件事卻讓一個(gè)人看在眼里了，是誰(shuí)呀？（布魯斯王子）這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文，從課文里體會(huì)布魯斯王子堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。（多媒體示目標(biāo)）
3、預(yù)期效果：想達(dá)到這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎、告訴你一個(gè)秘密：就是認(rèn)真讀課文，邊讀邊想。
二、自主學(xué)習(xí)
任務(wù)一：精讀課文，體會(huì)布魯斯王子堅(jiān)持不懈、百折不撓的革命精神。
任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)大家打開(kāi)課文，我們一起走進(jìn)課文中去。
自主學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)第一自然段：
（1）、自由輕聲讀課文，邊讀邊想：從哪句話(huà)可以看出布魯斯王子熱愛(ài)自己的國(guó)家。
（2）、指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：
（1）、布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)，英勇抗擊外國(guó)侵略者，七戰(zhàn)七敗，請(qǐng)大家看圖，（多媒體示）這是受傷后躺在磨坊的布魯斯，請(qǐng)大家認(rèn)真讀第二自然段，看看這時(shí)的王子心情怎樣？
展示交流：
（1）、這時(shí)的王子心情怎樣？
（2）、出示句子（多媒體）比較
對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。
對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
（第一句，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒(méi)有完全失去信心。因?yàn)椤皫缀酢笔菍⒔咏铧c(diǎn)兒的意思。）
帶著你的體會(huì)來(lái)讀一讀這句話(huà)。應(yīng)該怎么讀？誰(shuí)能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來(lái)。
（3）、我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？
（他躺在磨坊里，不斷的唉聲嘆氣）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時(shí)的布魯斯可能會(huì)想些什么？
板書(shū)：七次打仗、七次失敗幾乎失去了信心
（4）、用因?yàn)椤ⅰ⑺浴B起來(lái)說(shuō)一句話(huà)
2、自主學(xué)習(xí)第3、4自然段
正在這時(shí)，布魯斯無(wú)意中看到了什么呢？請(qǐng)大家默讀課文第三、四小節(jié)。
思考：A：布魯斯王子在磨坊看到了什么？
B、看到后有什么表現(xiàn)？
展示交流：
交流問(wèn)題A
（1）、出示句子：（多媒體示）忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。蜘蛛又重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連接了七次，都沒(méi)有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心照樣從頭做起這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
齊讀，邊讀邊想，蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
再讀這一段。你覺(jué)得這是一只什么樣的蜘蛛？從這段話(huà)哪些地方可以看出來(lái)？（多媒體示句子）
比較：（a）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結(jié)成了一張網(wǎng)。
（b）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
從“蜘蛛終于結(jié)成了一張網(wǎng)”中，你體會(huì)到什么？
感情朗讀。
（3）、看到蜘蛛堅(jiān)持不懈地結(jié)網(wǎng)，在第八次終于成功了。布魯斯深受啟發(fā)，他的`心情如何？
布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”
理解“感動(dòng)極了”被什么感到了？“猛地跳起來(lái)”“喊道”“！”）
這時(shí)又會(huì)想些什么呢？
感情朗讀三、四自然段
3、自主學(xué)習(xí)5自然段
（過(guò)渡）布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后，受到了啟發(fā)，決定要干第八次，那么他成功了嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀文章最后一節(jié)。
展示交流：
受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊(duì)，動(dòng)員人們起來(lái)反抗。假如你是布魯斯，你會(huì)怎么樣說(shuō)服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？布魯斯對(duì)士兵們說(shuō)：，。
學(xué)生寫(xiě)，指名說(shuō)。我們來(lái)比一比，誰(shuí)動(dòng)員的最棒？（小組討論）
（齊讀——蘇格蘭軍隊(duì)趕跑了外國(guó)侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）
總結(jié)全文：
1、布魯斯成功的主要原因是什么？
目標(biāo)檢測(cè)：
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空
布魯斯帶領(lǐng)軍隊(duì)抗擊外國(guó)（），一連打了七次，但是都（）了，就在他快要（）的時(shí)候，他從蜘蛛的身上獲得了鼓舞，并重新振作，恢復(fù)（），（）人民起來(lái)（），最后取得了（）。
2、從布魯斯的身上我們學(xué)習(xí)他 的精神，我懂得了“有志者，事竟成”的道理。
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭(zhēng)的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
三、四小節(jié)是教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀課文理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡、幻燈片
一、導(dǎo)入課文
1、同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學(xué)能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括一下這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事情？
指名說(shuō)說(shuō)。
2、今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》。
二、精讀課文
（一）學(xué)習(xí)第一部分
1、指名讀第一自然段。
你讀懂了什么？（故事發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)。布魯斯王子非常勇敢）面對(duì)敵人的侵略，布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊(duì)英勇地抗擊，說(shuō)明他非常地愛(ài)自己的'國(guó)家。
誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)讀好？
指名讀。
齊讀第一小節(jié)。
2、自由讀第二自然段
（1）過(guò)渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結(jié)果怎么樣？他當(dāng)時(shí)又有什么樣的想法？邊讀邊思考。
結(jié)果？指名表演“唉聲嘆氣”。（七戰(zhàn)七敗，負(fù)傷）板書(shū)：七戰(zhàn)七敗
此時(shí)他有什么想法？（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)失去了信心）板書(shū)：幾乎失信心
理解“幾乎”。比較句子：（幻燈片）
對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。
對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。
（2）指導(dǎo)朗讀第二自然段。
（二）學(xué)習(xí)第二部分
1、默讀第三、四自然段。
2、王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時(shí)，他又有何所見(jiàn)所感？請(qǐng)大家快速地讀讀課文第三、四小節(jié)。
哪些句子是描寫(xiě)了王子的所見(jiàn)？
3、出示句子：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒(méi)有結(jié)成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。
齊讀句子。
4、這段話(huà)是描寫(xiě)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程，讀了以后你此時(shí)的感受是什么嗎？
練習(xí)填空：
一陣大風(fēng)吹來(lái)，絲（），網(wǎng)（）。蜘蛛（）扯起細(xì)絲（）結(jié)網(wǎng)，（）被風(fēng)吹（ ）。就這樣（），（），（）次，都（）結(jié)成。可蜘蛛并不（ ），照樣（）。
5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結(jié)成一張網(wǎng)，結(jié)了斷，斷了結(jié)，反反復(fù)復(fù)八次，終于――結(jié)成了一張網(wǎng)。從“終于”這個(gè)詞中你感受到了什么？
這真是有志者事竟成啊！
你們以前有沒(méi)有讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)有關(guān)這方面的名人名言？能說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)嗎？
送佳句：教師出示有關(guān)名人名言，齊讀，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課文的主題思想：有志者事竟成。
最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。
失敗乃成功之母。
鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。
6、指導(dǎo)朗讀第四自然段
7、過(guò)渡：看到了這一切布魯斯王子――“感動(dòng)極了”
哪兒看出他感動(dòng)極了？（猛地跳起來(lái)、喊道）他當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想的？
是啊，他太激動(dòng)了，讓我們也來(lái)激動(dòng)地喊一回。（我也要干第八次）
小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭(zhēng)。板書(shū)：深受啟發(fā)下定決心
（三）學(xué)習(xí)第三部分
1、過(guò)渡：他四處奔走，招集打散的軍隊(duì)時(shí)，準(zhǔn)備進(jìn)行第八次戰(zhàn)爭(zhēng)，此時(shí)他會(huì)遇到什么困難？自由讀課文，思考。
小小組之間討論，指名交流。
是啊，面對(duì)七戰(zhàn)七敗的結(jié)果，士兵們也幾乎失去了信心，布魯斯王子怎樣才能動(dòng)員士兵參加第八次抵抗？小組討論，指名交流。
2、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書(shū)：八次戰(zhàn)斗終獲成功
3、齊讀、讀出贊美之情。
三、小結(jié)：
（1）布魯斯王子之所以能取得成功，就是因?yàn)樗诶щy面前沒(méi)有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來(lái)的可能。
（2）朗讀課文。
板書(shū)：
11、第八次
七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心
受到啟發(fā) 下定決心
八次戰(zhàn)斗 終獲成功
最新《第八次》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借具體的語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭(zhēng)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
文字.課件
教學(xué)過(guò)程 (第二課時(shí))
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)十一課《第八次》，這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是大家再讀課文，提出不懂的問(wèn)題，我們共同來(lái)解決。請(qǐng)大家再把課文讀一讀，邊讀邊想，把不明白的地方標(biāo)記出來(lái)。
二、 學(xué)生讀文，作標(biāo)記
三、 質(zhì)疑問(wèn)難
學(xué)生提出的問(wèn)題有：布魯斯為什么躺在磨房里？他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思？蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？布魯斯是怎樣動(dòng)員人民的？
四、 以學(xué)定教，研讀課文
（出示多媒體.課件：對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他幾乎失去了信心。 對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他失去了信心。）
讓學(xué)生通過(guò)讀這兩個(gè)句子，把它們進(jìn)行比較，理解幾乎的意思。
自讀1、2兩個(gè)自然段，從哪個(gè)句子能看出布魯斯幾乎失去信心了？
學(xué)生讀，回答。
師：布魯斯為什么躺在磨房里？生答。
師：什么是唉聲嘆氣？生說(shuō)。師：唉聲嘆氣是什么樣子？生作嘆息狀
師：那不斷地唉聲嘆氣呢？學(xué)生表演。
師：此時(shí)的布魯斯在想什么呢？假如你是布魯斯你會(huì)想什么？
（創(chuàng)設(shè)情境）現(xiàn)在我們來(lái)到了古時(shí)候的歐洲，來(lái)到了美麗的蘇格蘭，在這里，你和蘇格蘭人民過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮幸福快樂(lè)的生活，可是當(dāng)外國(guó)侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時(shí)候，這種幸福的生活便被打碎了！難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎？不！你，蘇格蘭的王子，勇敢的布魯斯王子，帶領(lǐng)軍隊(duì)奮起抵抗！兩支軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上相見(jiàn)，頓時(shí)塵土飛揚(yáng)，喊殺聲震天，經(jīng)過(guò)一番激烈的廝殺，我們敗了，可我們并不灰心，再打，敗了再打，就這樣打了敗，敗了打，一連打了七了，都失敗了，軍隊(duì)被打散了，你拖著疲憊的受傷的身體，逃到了山上的一間磨房里，實(shí)在走不動(dòng)了，就一頭倒在了木板上，此時(shí)的你，會(huì)想什么呢？
學(xué)生說(shuō)。
師：就在布魯斯灰心喪氣的時(shí)候，他忽然看到了什么？生說(shuō)
師：現(xiàn)在同學(xué)們讀一讀第三自然段，劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子。
（1）生讀，畫(huà)。
（2）指名讀。接著出示多媒體.課件。
（3）自讀，邊讀邊想象。（師先示范怎么是邊讀邊想象）
（4）指名讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
（5）想讀的.站起來(lái)讀，不想讀的閉上眼睛想象。
（6）老師范讀，學(xué)生閉上眼睛想象。
師：你看到了一只怎樣的蜘蛛？生說(shuō)，并到黑板板書(shū)。
師：作為布魯斯，他歷經(jīng)了七次失敗，失敗的打擊讓他灰心到了極點(diǎn)，感覺(jué)這次戰(zhàn)斗沒(méi)什么希望了，看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢？
齊讀第四自然段
師：他心里在想什么？生說(shuō)。
指名讀，指導(dǎo)朗讀。
師：布魯斯被感動(dòng)極了，他下定決心要干到底，他會(huì)怎么說(shuō)“我也要干第八次”？
學(xué)生握起拳頭讀。
師：同學(xué)們，說(shuō)話(huà)很容易，可做起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。只有他一個(gè)人就打仗了？得有什么？（軍隊(duì)）軍隊(duì)被打散了怎么辦？（召集）可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過(guò)了七次失敗，也灰心喪氣了，不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣，那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗？（生說(shuō)）
假如你是布魯斯，你會(huì)怎么說(shuō)服他們，鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢？
學(xué)生上臺(tái)說(shuō)，下面的學(xué)生和老師充當(dāng)被打散的，失去信心的士兵。
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