- 相關推薦
2015年幼兒園《中秋節的晚上》教學設計
教學目標：
1、認識9個生字，會寫5個字，學會筆畫臥鉤，了解“心”的字理演變過程。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞匯和優美的句子。
3、感受節日全家人團聚時的甜蜜，有對美好生活的向往。
教學重點：識字寫字
教學過程：
一、導入新課：
出示圖片，說說圖上都有誰?它們在干什么?知道什么時候吃月餅、賞月亮嗎?這節課，我們來學習課文——《中秋節的晚上》，齊讀課題。認識“節”，組詞，除了中秋節以外，你還知道哪些節日?
二、初讀課文
1、過節了，老師想送給同學們一個禮物，給你們朗讀一篇小散文，愿意聽嗎?(師配樂范讀)
2、喜歡老師的這份禮物嗎?你有什么感受?和老師說一說。
3、你們想不想自己讀一讀這篇小散文?那么，遇到不認識的字怎么辦?
4、下面，請同學們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認識的生字。不認識的字借助拼音讀準，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。
三、多種方法學習生字。
1、帶拼音讀
老師把課文中的生字寶寶請出來了，你們想不想和它們交朋友啊?那得把朋友的名字讀準才行。看，月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識一下你們的本領吧。你能讀準哪個生字朋友的名字，領著大家讀一讀。
2、去掉拼音讀
真不錯，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶攔住了它，說：“剛才是有我們在幫忙，等我們走開了，看它們還能讀準。”說著，拼音寶寶真的走了。同學們，你們還能讀準嗎?
3、調換順序讀
4、檢查讀，選字組詞，說句子。適時發送獎品。
5、說識字方法(加一加、減一減、換一換、組詞法、聯想記憶法、字理識字、數筆畫等)
四、精讀課文，進行訓練
1、齊讀第一句話，(出示投影)這句話向我們交代了時間--------地點----------人物(這一家人里都有誰呀?)----------在干什么------------。(出示課文插圖)仿照這一句式說一句話。
2、師：天上的月亮什么樣?媽媽端來的月餅什么樣?讀課文的二、三句，學生讀，老師示范，你能聽出小作者對月亮、月餅有什么感情?(喜愛之情)能讀出喜愛的感情嗎?(練讀)
3、出示：又大又圓 又香又甜
又----又--- (進行說話訓練)
4、師：看著這個又大又圓的月亮我和弟弟分別說了一句話，是哪兩句話，看課文的四、五句話。讀一讀，說一說這兩句話寫出了我和弟弟的什么樣的心情(喜悅和驚奇)讓我們帶著喜悅之情練讀。
5、出示投影：月餅就象天上的月亮。
--------就像--------------。
今年中秋節，我們----------------------------。
6、讀句子，看紅色的字，你是怎么記“也”字的?用“也”字說一句話。“也”字在田字格里怎么寫呢?請同學們認真看老師書寫，學生打字頭。
7、齊讀課文的最后一句話，體會為什么家里的每個人心里都那么甜蜜?
五、指導書寫
出示心的字理變化，你是怎么記這個字的。組詞，說句子，心字在田字格里怎么寫呢，認真看老師書寫，書空，打字頭。
六、總結全文
好，同學們，月亮圓，月餅圓象征著合家團團圓圓，幸福美滿，老師也希望你們合家團圓，幸福永遠。更希望你們在一年五班這個大家庭里，團團圓圓，學習生活幸福永遠。
【幼兒園《中秋節的晚上》教學設計】相關文章：
《國慶節的晚上》的教學設計02-28
幼兒園教學設計03-05
幼兒園的教學設計07-05
幼兒園教學設計反思04-28
幼兒園優秀的教學設計05-16
幼兒園大班教學設計04-18
幼兒園教學設計過程08-08
幼兒園美術教學設計05-29
教學設計模板幼兒園05-06