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2017下半年教師資格寫作素材積累
導語：素材的積累不是一蹴而就的，為了幫助大家快速掌握這部分知識，我將常用的論據進行了梳理，希望能夠為大家指點迷津。一起來看看相關內容吧。
在綜合素質的考試中，寫作所占分值較大，所以作文分數直接決定了筆試考試的分數。有些考生在準備寫作的過程中，可能存在著這樣一個問題，理論部分都能聽懂，但是自己下筆還是不知道寫些什么，所以在這里素材的積累是十分重要的。
教師資格證寫作方面可將素材分為以下幾個方面，即歷史典故、名人名言、教育理念等。
一、歷史典故類
1、越王勾踐臥薪嘗膽
春秋時期，吳王夫差在與越國交戰中大敗越王勾踐。夫差要捉拿勾踐，范蠡出策，假裝投降，留得青山在不愁沒柴燒。夫差不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人。越國君臣在吳國為奴三年，飽受屈辱，終被放回越國。勾踐暗中訓練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了一只苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。最終勵精圖治，成功復國，越王勾踐亦成為春秋時期最后一個霸主。
2、孔子韋編三絕
春秋時的書，主要是以竹子為材料，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹簡，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書 要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編起來才能閱讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編起來的，因此有相當的重量�？浊鸹撕艽蟮木Γ选兑住啡孔x了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
二、名人名言類
1、師者，所以傳道授業解惑也。 ——韓愈
2、業精于勤而毀于隨。 ——韓愈
3、捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知
4、 我愛我師，我更愛真理。 —— 亞里士多德
5、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 ——蘇霍姆林斯基
6、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
7、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基
三、教育理念類
1、素質教育——素質教育以提高全民族的素質為根本宗旨;素質教育是面向全體學生的教育;素質教育是促進學生全面發展的教育;素質教育是促進學生個性發展的教育;素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。
2、以人為本的學生觀——學生是發展的人;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人。
3、教師職業角色的轉變——教師是學生學習的促進者;教師是課程的建設者和開發者;教師是教學的研究者;教師是社區型的開放教師。
4、教師職業道德——愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
5、全面發展——促進學生德智體美勞等方面協調發展。
6、羅森塔爾效應——教師期望越高，學生表現越好。
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