教師資格證筆試備考記憶口訣

　　在教師資格考試中，需要記憶背誦的考點眾多，如果掌握一些記憶的訣竅，將會大大減輕記憶的難度。下面是小編為大家收集的教師資格證筆試備考記憶口訣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《教育學 》

　　科舉制度始隋唐，科舉考試依四書。

　　生物起源利托爾，心理起源有孟祿。 精神分析弗洛伊，還有動機壓抑論。 埃拉斯首用班級，斯賓課程倡導者。 紳士教育白板說，教育漫話屬洛克。

　　教育心理教育學，教育心理桑代克，杜威專長教育學，赫爾巴特教心學。

　　桑代克嘗試錯誤說，共同要素遷移論，痕跡衰退遺忘論，現(xiàn)代教心奠基人。

　　實用主義屬杜威，兒童中心主義論，教育無目的杜威，現(xiàn)代教育代言人。

　　泛智教育源夸美，首用班級授課制，首先提普及教育，強調(diào)教育自然性。

　　大教學論夸美鈕，標志教育學獨立。

　　赫爾普通教育學，傳統(tǒng)教育學代表，教學具有教育性，教育學教授綱要。

　　認知結(jié)構(gòu)學習論，發(fā)現(xiàn)教學和學習，課程改革大運動，課程結(jié)構(gòu)布魯納。

　　身心發(fā)展內(nèi)發(fā)論，孟子人性本善論，基因復制威爾遜，成熟機制格塞阿諾。

　　個人本位教育目的，福祿盧梭泰洛奇。 教學目標分類法，掌握學習布盧姆。

　　操作條件作用論，程序教學斯金納。

　　發(fā)生認知皮亞杰，最近發(fā)展維果斯，人格發(fā)展埃里克，人力資本舒爾茨。

　　幼禽隨母勞倫茲，家庭三教鮑姆寧，完形頓悟說苛勒，耶克多德倒U線。

　　社會知覺布魯納，實驗教育梅伊曼，范例教學根舍因，教師反思源科頓，量杯實驗陸欽斯，標準參照戈萊塞。

　　比率智商斯比納，離差智商韋克斯。 他律自律皮亞杰，皮翁效應羅森爾。蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)，柏拉圖的理想國。

　　阿里士多政治學，法國盧梭愛彌爾。

　　教學機器發(fā)明人，程序教學創(chuàng)始人，個別教學普萊西。

　　學習條件有分類，學習層次與結(jié)果，聯(lián)結(jié)學習的理論，信息加工論加涅。

　　教資32個考點記憶口訣

　　◆常用德育原則

　　（1）導向性原則

　　（2）疏導性原則（循循善誘原則）

　　（3）尊重學生與嚴格要求相結(jié)合

　　（4）教育的一致性與連貫性

　　（5）因材施教

　　（6）課堂與生活相結(jié)合

　　（7）長善救失

　　（8）靈活施教

　　（9）集體教育與個別教育相結(jié)合

　　記憶口訣1

　　一連營（因）長，雙導三結(jié)合

　　◆導向性原則的貫徹要求

　　（1）堅定正確的政治方向。

　　（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿盏囊�求�?/p>

　　（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。

　　記憶口訣2

　　政治目標要實現(xiàn)

　　◆疏導原則的貫徹要求

　　（1）講明道理，疏導思想。

　　（2）因勢利導，循循善誘。

　　（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。

　　記憶口訣3

　　手表（表揚）因（因勢利導）為很正（正面教育），所以被盜（講道理）了。

　　◆尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則的貫徹要求

　　（1）愛護、尊重和信賴學生。

　　（2）要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。

　　（3）要求教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。

　　記憶口訣4

　　提要求：尊（尊重）旨（執(zhí)行）。

　　◆長善救失原則的貫徹要求

　　（1）要“一分為二”地看待學生。

　　（2）發(fā)揚積極因素，克服消極因素。

　　（3）引導學生自覺評價自己，進行自我教育。

　　記憶口訣5

　　一（一分為二）個人發(fā)（發(fā)揚）自（自我教育）肺腑。

　　◆說服法的基本要求

　　（1）明確目的性

　　（2）富有知識性、趣味性

　　（3）注意時機

　　（4）以誠待人。

　　記憶口訣6

　　木（目）織時代

　　◆一堂好課的標準

　　（1）目標明確

　　（2）重點突出

　　（3）內(nèi)容正確

　　（4）方法得當

　　（5）表達清晰

　　（6）組織嚴密

　　（7）氣氛熱烈

　　記憶口訣7

　　標點內(nèi)方表演（嚴）熱烈

　　◆直觀性教學原則的貫徹要求

　　（1）正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段；

　　（2）直觀要與講解相結(jié)合；

　　（3）重視運用語言直觀。

　　記憶口訣8

　　植（直觀）入宣（選擇）講（講解）語（語言）

　　◆啟發(fā)性教學原則的貫徹要求

　　（1）調(diào)動學生學習的主動性。

　　（2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力。

　　（3）讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

　　（4）發(fā)揚教學民主。

　　記憶口訣9

　　小豬（主動）動手把農(nóng)民（民主）毒死（獨立思考）了。

　　◆循序漸進原則的貫徹要求

　　（1）按教材的系統(tǒng)性進行教學。

　　（2）注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。

　　（3）由淺入深，由易到難，由簡到繁。

　　記憶口訣10

　　教科系主任（教材系統(tǒng)）抓住了一頭豬（主要矛盾）游到（由...到...）了岸邊。

　　◆理論聯(lián)系實際原則的貫徹要求

　　（1）書本知識的教學要注重聯(lián)系實際。

　　（2）重視培養(yǎng)學生運用知識的能力。

　　（3）正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系。

　　（4）補充必要的鄉(xiāng)土教材。

　　記憶口訣11

　　阿聯(lián)在鄉(xiāng)（鄉(xiāng)土教材）下訓練運（運用知識）球技能。

　　◆講授法的基本要求

　　（1）講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。

　　（2）注意啟發(fā)。

　　（3）講究語言藝術(shù)。

　　記憶口訣12

　　法西（系統(tǒng)）斯（思想）不科學，所以要起（啟發(fā)）義（藝術(shù)）。

　　◆談話法的基本要求

　　（1）要準備好問題和談話計劃。

　　（2）提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性，問題的難易要因人而異。

　　（3）要善于啟發(fā)誘導。

　　（4）要做好歸納、小結(jié)。

　　記憶口訣13

　　劉備問（問題）計（計劃）孔明（明確），啟（啟發(fā)）用其歸（歸納）入帳下。

　　◆外鑠論代表人物

　　荀子、洛克、華生

　　記憶口訣14

　　外出尋找（荀子）落（洛克）花生

　　◆內(nèi)發(fā)論代表人物

　　孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒

　　記憶口訣15

　　很多人不懂（董仲舒），格格（格賽爾）的兩個兒子（高爾頓、霍爾、孟子）為什么要微（威爾遜）服（弗洛伊德）私訪。

　　◆現(xiàn)代學制的發(fā)展趨勢

　　a.加強學前教育及其與小學教育的銜接；

　　b.提早入學年齡，延長義務教育年限；

　　c.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；

　　d.高等教育的類型日益多樣化；

　　e.終身教育受到普遍重視。

　　記憶口訣16

　　時間線索記憶：學制趨勢有5點，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。

　　◆如何激發(fā)學生的學習動機

　　a.創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習興趣，維持好奇心；

　　b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平；

　　c.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；

　　d.正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力。

　　記憶口訣17

　　抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、結(jié)果歸因）女生追男生，結(jié)果反而男生難為情。

　　記憶口訣18

　　理解性的記憶——要想學生感興趣，首先創(chuàng)設好情境；學生上課要積極，反饋結(jié)果要多鼓勵；要想學生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學生有動力，歸到努力才更努力。

　　◆新課改教師角色的轉(zhuǎn)變

　　a.教師是學生學習的促進者

　　b.教師應該是教育教學的研究者

　　c.教師是課程的開發(fā)者和研究者

　　d.教師應是社區(qū)型的開放教師

　　e.教師應該是終身學習的踐行者

　　記憶口訣19

　　學生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學。

　　◆良好師生關(guān)系的特點

　　a.尊師愛生

　　b.民主平等

　　c.教學相長

　　d.心理相容

　　記憶口訣20

　　關(guān)鍵詞：平、師生、教、心

　　口訣：石楊平（平等）老師給學生講教育心理學。

　　◆如何建立良好的師生關(guān)系

　　a.了解和研究學生

　　b.樹立正確的學生觀

　　c.提高教師自身的素質(zhì)

　　d.樹立教師威信

　　e.發(fā)揚教育民主

　　f.正確處理師生矛盾

　　記憶口訣21

　　關(guān)鍵詞：了、2樹、提、發(fā)、處。

　　口訣：光頭強發(fā)現(xiàn)了2顆樹，提起鋸子開始砍，樹木被加工處理成了筷子。

　　◆兒童權(quán)利公約

　　a.無歧視原則

　　b.尊重兒童尊嚴原則

　　c.尊重兒童觀點與意見原則

　　d.兒童利益最佳原則

　　記憶口訣22

　　兩個尊重無關(guān)利益

　　記憶口訣23

　　一無一最佳兩尊重

　　◆教師職業(yè)素養(yǎng)

　　a.道德素養(yǎng)

　　b.知識素養(yǎng)

　　c.能力素養(yǎng)

　　d.心理素養(yǎng)

　　e.身體素養(yǎng)

　　記憶口訣24

　　是不是喜歡一個人：身心能知道

　　◆如何樹立教師的威信

　　a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)

　　b.培養(yǎng)良好的認知能力和性格特征

　　c.注重良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

　　d.給學生以良好的第一印象

　　e.做學生的朋友與知己

　　記憶口訣25

　　朋友知己之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。

　　（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格好，又要儀表整潔、行為舉止風度翩翩）

　　◆教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要-工作方針

　　a.優(yōu)先發(fā)展

　　b.育人為本

　　c.改革創(chuàng)新

　　d.促進公平

　　e.提高質(zhì)量

　　記憶口訣26

　　憂郁改粗體

　　◆教育目的個人本位論代表人物

　　盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）

　　記憶口訣27

　　最近股市很孟，不斷跌停，很多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。

　　記憶口訣28

　　盧洛浮夸，太過苛求。

　　◆教育目的社會本位論代表人物

　　孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特

　　記憶口訣29

　　雙孔特干澀。

　　◆教學原則

　　直觀性、啟發(fā)性、循序漸進性、因材施教、理論聯(lián)系實際、量力性原則

　　記憶口訣30

　　直起弓，尋找一英（因）里外的狐貍當糧食。

　　◆教師職業(yè)道德規(guī)范的要求

　　愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習

　　記憶口訣31

　　3愛2人1終身

　　記憶口訣32

　　關(guān)愛教為終

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