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2016下半年教師資格證面試試講如何分配時間
面試是指在特定的時間和地點，按照預先設計好的目標和程序，由面試考官與考生進行面對面交談，通過觀察、溝通，以測評考生相關的知識、能力、經驗及綜合素質的過程。那么教師資格證面試試講如何分配時間呢?下面是小編為您收集整理的相關內容，歡迎閱讀!
一、小學數學課型分析
依據新課程標準和當下的教學實際，小學數學課型主要有：新授課、練習課、復習課、試卷講評課、數學活動課。但是，在目前的全國教師資格證面試的考試中主要是新授課的課型，其他課型沒有考到。
二、新授課時間分配
新授課程在課堂上主要采用導入--新授--鞏固練習(課堂作業)--小結—課后作業這種模式教學，具體如下：
導入(1分鐘左右)：新課導入就是在新舊問題之間架起一座“認知橋梁”，主要目的是找到新舊問題的本質關系，用舊問題引出新問題。比如在學習梯形面積時，課前可以引出三角形面積和平行四邊形面積的相關問題來進行導入。這樣便于激發學生學習興趣，接受新的知識。
新授(4分鐘左右)：這是新授課的核心部分，也是思維最活躍、最有效的學習階段。教師應根據教學內容和學生情況，讓學生勤動手、多表達、多思考、多交流、善表現。同時在教學環節中，還可以設置一些錯誤環節。因為在實際的課堂教學中，并不是老師講的每一個問題每一個學生都能聽懂，為了更加符合實際，在本節課的重難點知識點上設置錯誤環節，讓學生更加注意學習重點，讓學生真正稱為學習的主體。
鞏固練習(2分鐘左右)：鞏固的主要目的就是幫助學生將理論知識運用于實踐，解決實際問題。發現學生存在的問題，調整教學方式方法，提高學習效果。數學課應當安排一定時間進行課堂練習，確保學生獨立完成，同時要關注學困生這一特殊群體，爭取照顧到每一位學生。
課堂小結(1分鐘左右)：學生對本節課所學知識作一個簡單的小結，對于這個環節，最好讓學生自己先進行總結，教師再進行補充，目的是讓學生熟悉本節課的知識框架。
課后作業(20秒左右)：在學生基本掌握本節課所學內容的基礎上，讓學生獨立完成教材中的相應習題或教師自主編制練習題。
課堂教學是一門藝術，教與學是一個永無止境的循環過程，只有不斷地學才能更好地教，在課堂教學中和學生碰撞出思維的火花，從而提高課堂教學效率。
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(一)候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。考生可提前了解面試禮儀，并想好面試中如何進行自我介紹。
(二)抽題：根據考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。
(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。
(四)回答規定問題：考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鐘。
試講注意事項：教師資格證面試“試講”備考秘訣_試講亮點_試講技巧!
(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
(七)評分：考官組依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
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