如何考取教師資格證書的幾個問題

　　教師資格證書制度對我國教師職業化的積極意義。教師資格證書制度在許多發達國家實施已久，并在其本國的教師專業化進程上發揮了重要作用，在促進本國教育發展方面功不可沒。以下是小編為大家收集的如何考取教師資格證書的幾個問題，希望能夠幫助到大家。

　　問題一

　　拿到了大專畢業證和普通話證書我應該怎樣拿教師資格證？

　　你還要考教育學和心理學這兩門 然后審請的條件：

　　（1）本人填寫的《教師資格證認定申請表》一式兩份；

　　（2）身份證原件和復印件；

　　（3）學歷證書（應屆畢業生可提供學校教務部門出具的學業成績單）原件和復印件；

　　（4）教育學、心理學考試合格證書原件和復印件（只限于非師范教育類專業畢業人 員）；

　　（5）教師資格證認定機構指定的醫院出具的《安徽省教師資格證認定體檢表》；

　　（6）普通話水平測試等級證書原件和復印件；

　　（7）思想品德鑒定和有無犯罪記錄的證明材料；

　　（8）申請認定中等職業學校實習指導教師資格證者，須提交相當助理工程師及以上專 業技術職務或者中級 以上工人技術等級證書原件和復印件。

　　問題二

　　我在廣東省廣州大學城，我想考教師資格證？

　　去哪里報名教育學心理學和普通話你可以去廣州大學黃花崗校區或者廣東省外語職業技術學院（燕嶺校區）去報名參加兩學。現在正是廣東省外語職業技術學院（燕嶺校區）兩學的報名時間，請抓緊。廣州大學黃花崗校區要先報名，然后學校按照人數依次安排上課。

　　問題三

　　教師資格證，教育學心理學普通話都過了，還要考專業知識嗎？

　　申報以后，筆試面試試講，你是非師范專業的話，教師資格證是要先通過筆試（教育學，心理學），然后再進行試講，試講通過了才能拿到證書。你想進高中的話，要留意學校的招教考試，有一個招教網，上面會有具體的信息，應該是要參加統一的招教考試，面試然后試講才能錄用的。高中的話現在很難進把，我之前的母校都要研究生或者是211學校畢業的學生，還要教得很好。當然有關系的人就不屬于這一類了。

　　拓展：教師資格證書報考條件

　　1.思想品德條件

　　遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德;經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑒定合格;應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑒定。

　　2.各種教師資格應當具備的學歷要求

　　“兩學”學歷要求

　　幼兒園教師大學專科及以上學歷只要是國家承認的學歷，都可以報考，包括自學考試、成人高考、網絡教育、電大。目前在讀的同學，只要在兩年內拿到畢業證就滿足報考的條件。

　　小學教師大學專科及以上學歷

　　初中教師本科及以上學歷

　　高中教師本科及以上學歷

　　中職教師本科或具有一級職業資格的大學專科勞動部門頒發的國家登記職業證

　　在校生(大二、大三、應屆畢業生)憑學生證或相關證明均可報名參加考試。

　　國家統考學歷要求

　　報考幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷;

　　報考小學教師資格，應當具備大學專科畢業及以上學歷;

　　報考初級中學、初等職業學校文化、專業課教師資格，高級中學，中等專業學校、技工學校、職業高中文化課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷;

　　報考中等專業學校，技工學校和職業高中學生實習指導教師資格的，應當具備大學專科畢業及以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。

　　在校生僅限畢業年級生報考，報考時應提供學校出具的在籍學習證明。

　　3.教育教學基本素質和能力要求

　　教師職業的特殊性在于從事教師職業必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給 學生，調動學生的學習積極性，培養學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。教育教學能力的內容廣泛，要求較高，鑒于我 國幅員遼闊，各地區教育發展水平差異較大，公民的素質差異較大，因此，《(教師資格條例)實施辦法》規定，教育教學基本素質和能力的"具體測試辦法和標準 由省級教育行政部門制定"。

　　4.擔任教師工作所必須具備的身體條件

　　"身體條件"應為教育教學能力的一部分，或者說是承擔教育教學任務的"硬件"，因為教師(特別是小學和幼兒園教師)身體條件對教育教學效果有一 定影響。《教師資格條例》第六條規定："有教育教學能力應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。"教師身體條件主要是要求無傳染性疾病，無精 神病史，有完全的法律行為能力等。"身體條件"的具體標準參照師范教育類專業招生體檢標準的有關規定執行。

　　5.中等職業學校實習指導教師資格的專業技術要求

　　中等職業學校"培養國民經濟部門需要的中等專業技術人員"的性質，決定了中等職業學校教育教學中實習和實際操作的內容較多，這些實習和實際操作 任務是由實習指導教師承擔的，這些實際操作教學水平，除了要有一定的學歷作基礎外，還要有相當長時間的經驗積累和實踐鍛煉才能達到。所以，在《教師資格條 例》第七條第二款中規定："取得中等職業學校實習指導教師資格，應當具備國務院教育行政部門規定的學歷，并應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中 級以上工人技術等級。"

　　6.普通話水平要求

　　《教育法》規定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。《(教師資格條例)實施辦法》第八條規定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委 員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標準;使用漢語和當地民族語言教學的少數民族 自治區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標準。隨著社會的進步、經濟的發展，人們的交往越來越密切、范圍越來越大，普通話作為交往的重要工具 日益為社會所重視。教育，特別是基礎教育對推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。

　　7.教育學、心理學知識要求

　　學習、掌握并能在教育教學實踐工作中運用教育學、心理學知識原理是教師職業的特殊要求。對非師范教育類專業畢業人員申請教師資格，《教師資格條 例》第十六條規定："根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程"，并取得結業證書。根據這條規定和 不同教師資格的不同要求、不同地區和不同的申請人的實際情況，教育學、心理學的學習和考查(考試)等由省級教育行政部門規定具體辦法。

　　注意：不同的省市有不同的要求，具體請參照本省的報考條件與要求。

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