教師資格證書的復習試題

　　在日常學習和工作中，我們都可能會接觸到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。那么一般好的習題都具備什么特點呢？下面是小編幫大家整理的教師資格證書的復習試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師資格證書的復習試題 1

　　題目：1小學生陳某十分調皮，經常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違紀金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法()。

　　A.正確。有利于維護課堂紀律 B.正確。有利于提高管理效率

　　C.不正確。教師沒有罰款的權利 D.不正確。批評無效后才能罰款

　　題目：2.小學生王玲的作文被老師推薦發表，所獲稿酬應歸()。

　　A.學校 B.推薦老師 C.班主任 D.王玲

　　題目： 3《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，要提高教師地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列選項中，不符合規定的是()。

　　A.落實教師績效工資

　　B.保證教師工資水平不低于其他行業水平

　　C.建設農村艱苦邊遠地區學校教師周轉宿舍

　　題目：4.“韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一幅賀壽對聯，所賀壽主的年齡是()。

　　A.30 B.40 C.50 D.60

　　題目：5.在Excel中，當數據源發生變化時，所對應圖表的變化情況是()。

　　A.手動跟隨變化 B.自動跟隨變化

　　C.幻燈片中某一對象 D.同一演示文稿的某張幻燈片

　　題目：6.下列選項中，與“綠葉菜---菠菜”邏輯關系相同的是()。

　　A.西紅柿—番茄 B.蘿卜—白蘿卜

　　C.大白菜—白菜 D.花菜—黃花菜

　　二、材料分析題(42分命中)

　　1材料：

　　四(1)班王紅的語文。英語兩科成績都很好，唯獨數學差，用他自己的話說：‘我爸媽小時候數學都不好，遺傳!’

　　剛接到這個班數學課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學數學，會學數學呢?在全面了解王紅的學習現狀以后，張老師決定從習得學習方法、消除數學畏懼入手幫助王紅。

　　張老師先是和王紅一起總結語文和英語的學習方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗試將其應用在數學學習上，課堂上，張老師提問王紅時，會將復雜的問題分解成一個個小問題，適當進行啟發，并給王紅提供機會說出解題思路，逐漸提高了王紅的聽課效果。

　　在操作性學習活動中，王紅常常不知如何下手，針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導她逐步體檢，漸入佳境。

　　當作業難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，涉及較容易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的.聯系，最終完成作業，對于王宏的作業，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。

　　經過張老師和王紅的共同努力，王紅數學成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學不好數學”了。

　　問題：請結合材料，從學生觀的角度，評價張老師的教育行為

　　2.材料：

　　學校組織秋游，關老師帶領學生到動物園參觀。大家參觀猴山時發現老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議論道：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”“它怎么不愛護小猴子呢”“猴子又不是人”“人有時候也會搶東西吃”……聽著同學們的議論，老師若有所思。

　　返校后，關老師組織全班同學進行討論，同學們踴躍發言。

　　“老猴子搶小猴子東西吃就是不對”

　　“《動物世界》里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞”

　　“動物間可以這樣，我們人可不能這樣”

　　關老師贊同道：“對!動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會是講文明的，我們要尊老愛幼。”

　　小松站起來追問道：“有的人捕殺猴子，買到酒店去，他們這樣做，對嗎?”

　　關老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責任，我們不能僅停留在保護動物的口號上，而應思考如何與動物和諧相處，做一個負責人。有愛心的人。”

　　問題：

　　請結合材料，從教師職業道德的角度，評析關老師的教育行為。

　　教師資格證書的復習試題 2

　　1、下列對素質教育的理解，存在片面性的是（　）。

　　A．促進學生專業發展

　　B．尊重學生個性發展

　　C．教育面向全體學生

　　D．引導學生協調發展

　　答案：A

　　2、依據育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（　）。

　　A．培養學生特長

　　B．發展學生潛能

　　C．尊重學生個性

　　D．私拆學生信件

　　答案：D

　　3、“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”的理論依據是（　）。

　　A．個體需求具有層次性

　　B．氣質類型具有多樣性

　　C．人類智能具有多元性

　　D．人類發展具有共同性

　　答案：C

　　4、董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經常出錯，小強不愛舉手，但老師點名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（　）。

　　A．批評小明總出錯，表揚小強愛思考

　　B．表揚小明愛舉手，批評小強不發言

　　C．批評小明總出錯，批評小強不發揚

　　D．激發小明勤思考，鼓勵小強多舉手

　　答案：D

　　5、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020）》提出，對中小學教師實行（　）。

　　A．每兩年一周期的全員培訓

　　B．每三年一周期的全員培訓

　　C．每七年一周期的全員培訓

　　D．每五年一周期的全員培訓

　　答案：D

　　6、“教育活動必須符合國家和社會公共利益”，這句話體現的原則是（　）。

　　A．國家性原則

　　B．公共性原則

　　C．方向性原則

　　D．強制性原則

　　答案：B

　　7、學生小濤經常曠課，不遵守學校的管理制度，學校對小濤進行教育的恰當方式是（　）。

　　A．將他交給家長批評教育

　　B．了解情況后耐心教育他

　　C．等待他自我醒悟并改正

　　D．批評教育無效果開除他

　　答案：B

　　8、李老師就校務公開問題向學校提建議，李老師的做法是（　）。

　　A．行使教師權利

　　B．履行教師義務

　　C．影響學校的秩序

　　D．給學校出難題

　　答案：A

　　9、課間，小莉正在同學面前大聲朗讀小娟的日記，被走進教室的小娟發現，小娟找到班主任訴說此事，班主任最恰當的做法是（　）。

　　A．制止小莉這種行為

　　B．批評小娟總是告狀

　　C．勸說小莉不要聲張

　　D．勸說小娟寬容小莉

　　答案：A

　　10、教師對解除收容教育，勞動教養后回校復學的未成年學生，應當（　）。

　　A．限制其與其他同學接觸

　　B．限制其使用學校的'設施

　　C．按其以往表現評價品行

　　D．允許參加學校各項活動

　　答案：D

　　11、班主任張老師按照學生的期中考試成績調整座位，將考試成績后5名的學生安排在教師的最后一排。張老師的做法（　）。

　　A．是激發學生的重要手段

　　B．侵犯了學生的人格尊嚴

　　C．是管理班級的有效手段

　　D．侵犯了學生的受教育權

　　答案：B

　　12、某縣中學教師李某對學校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是（　）。

　　A．學校教工代表大會

　　B．當地縣級人民政府

　　C．當地縣教育行政主管部門

　　D．所在省教育行政主管部門

　　答案：C

　　13、從根本上說，教師的教育威信來自于（　）。

　　A．教師高尚的教育人格

　　B．社會尊師重教的傳統

　　C．教師的社會地位優勢

　　D．學生對教師的畏懼心理

　　答案：A

　　14、有位學生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為體現的職業道德是（　）。

　　A．廉潔奉公

　　B．為人師表

　　C．愛崗敬業

　　D．熱愛學生

　　答案：B

　　15、下圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規范是（　）。

　　A．依法執教B．廉潔從教C．愛崗敬業D．熱愛學生

　　答案：B

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