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教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》真題

時間:2024-10-15 19:49:38 教師資格 我要投稿

教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》真題

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教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》真題

  1、被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是(  )。

  A.達(dá).芬奇、米開朗基羅、拉斐爾

  B.達(dá).芬奇、泰戈爾、拉斐爾

  C.莎士比亞、達(dá)芬奇、但丁

  D.米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰

  2、20世紀(jì)上半葉,發(fā)生了以(  )為核心的物理學(xué)革命,加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計算機(jī)科學(xué),這六大科學(xué)理論的突破,共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。

  A.相對論光學(xué)

  B.相對論電磁學(xué)

  C.光學(xué)電磁學(xué)

  D.相對論量子力學(xué)

3、《荷塘月色》的作者是(  )。

  A.郁達(dá)夫

  B.朱自清

  C.魯迅

  D.郭沫若

  4、我國古代文學(xué)史上篇幅最長的抒情詩是(  )。

  A.《天問》

  B.《離騷》

  C.《孔雀東南飛》

  D.《九章》

  5、中國是四大文明古國之一.也是聞名世界的禮儀之邦,早在先秦就形成了一套完備的禮節(jié)儀式和禮儀制度。傳統(tǒng)的說法,把禮劃分為(  )五類,稱為五禮。

  A.吉、兇、軍、賓、嘉

  B.溫、良、恭、儉、讓

  C.恭、寬、信、敏、惠

  D.天、地、君、親、師

  6、《中小學(xué)班主任工作條例》第十四條規(guī)定,班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的(  )計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量,確保班主任做好班級管理工作。

  A.三分之一

  B.四分之一

  C.五分之一

  D.一半

  7、伏案工作者長時間低頭閱讀、書寫很容易患腰頸椎疾病。為幫助這部分人預(yù)防和緩解腰頸椎疾病,某單位工會為職工印發(fā)了宣傳冊,教大家預(yù)防和治療腰頸椎疾病的一些方法。

  以下哪項如果為真,最能對上述宣傳冊的效果提出質(zhì)疑?

  A.腰頸椎疾病很難進(jìn)行自我預(yù)防和治療

  B.預(yù)防和治療腰頸椎疾病需要專業(yè)人士指導(dǎo)

  C.預(yù)防和緩解腰頸椎疾病的方法因人而異

  D.不經(jīng)常伏案工作的人也可能患腰頸椎疾病

  8、“一桌子蘋果,別人通常挑一兩個,挑三四個。畢加索最可氣,每個都咬上一口,每個蘋果上都有他的牙印兒。”一位中國畫家如此評價畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫,擔(dān)任過舞臺設(shè)計,還寫過小說、劇本和無標(biāo)點散文詩。

  從這段文字中我們可以推論(  )。

  A.畢加索吃蘋果,每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然

  B很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作

  C.畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進(jìn)行過創(chuàng)作的嘗試

  D.畢加索是個天才式的人物,沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域

  9、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大洋底部的裂陷擴(kuò)展從來沒有停止過。這個發(fā)現(xiàn)可能會解答一個曾引起人們關(guān)注的問題。地球每天的時間都比前一天延長1/700秒,即每過一年,一天要延長0.5秒,據(jù)此預(yù)測,再

  過2億年,一年將只有250天了。

  對“一個曾引起人們關(guān)注的問題”的“解答”,最準(zhǔn)確的是(  )。

  A.大洋底部裂陷擴(kuò)展,,地球運(yùn)行時間延長

  B.大洋底部裂陷擴(kuò)展,地球運(yùn)行時間縮短

  C.大洋底部裂陷擴(kuò)展,地球自轉(zhuǎn)速度減慢

  D.大洋底部裂陷擴(kuò)展,地球自轉(zhuǎn)速度加快

  10、有人也許認(rèn)為,“寫文章只要不妨害所表達(dá)的義理,材料細(xì)節(jié)有點出人是無所謂的。”義理是文章的靈魂,大凡寫文章,不會不關(guān)注這一點。這種關(guān)注就應(yīng)包含對支撐義理的材料的審慎核查與選用。 對劃橫線文字理解最準(zhǔn)確的是(  )。

  A.批評了只重視表達(dá)義理,但是不重視材料真實性的錯誤認(rèn)識

  B.肯定了既重視義理的表達(dá),也重視材料細(xì)節(jié)必須真實的主張

  C.批評了借口不妨害表達(dá)義理,而忽視材料真實性的錯誤認(rèn)識

  D.肯定了材料對表達(dá)義理的作用,不主張苛求材料細(xì)節(jié)的真實

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