2015教師資格《小學教育教學知識與能力》試題
一、單項選擇題
1、學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是( )。
A.課余活動
B.課外活動
C.群眾活動
D.文娛活動
2、維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指( )。
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與即將達到的發(fā)展水平之間的距離
D.需要在不發(fā)展階段掌握的能力
3、穩(wěn)定的情緒、良好的性格、堅強的意志是班主任的( )。
A.思想道德素養(yǎng)
B.業(yè)務素養(yǎng)
C.心理素養(yǎng)
D.人際關系素養(yǎng)
4、在教學中國地形時，教師通過向?qū)W生展示中國地形圖進行教學。運用的教學情境創(chuàng)設方法是( )。
A.借助問題創(chuàng)設情境
B.借助圖畫再現(xiàn)情境
C.運用實物演示情境
D.聯(lián)系生活展現(xiàn)情境
5、 1912年中華民國成立后，改小學堂為小學校，分初等小學校和高等小學校。初等小學校的修業(yè)年限為( )。
A.3年
B.4年
C.5年
D.6年
6、就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展( )的特點。
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
7、王老師在對某一課程進行教學反思的時候，將此次出現(xiàn)的問題與往年該課程在教學過程中出現(xiàn)的問題進行對比、歸納和總結(jié)。這種教學反思方法是( )。
A.橫向反思
B.縱向反思
C.理論反思
D.經(jīng)驗反思
8、采用一定的標準和手段，對教學活動及其結(jié)果進行測量、分析和評定的過程是( )。
A.教學方法
B.教學目標
C.教學評價
D.教學反思
9、根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為( )。
A.內(nèi)部動機和外部動機
B.工作動機和提高動機
C.高尚動機與低級動機
D.社會動機與個人動機
10、課外活動的主體是( )。
A.班主任
B.學生
C.少先隊組織
D.學校管理人員
二、簡答題(每小題10分，共30分)
1、簡述教育與生產(chǎn)力的關系。
2、簡述小學生自我評價的特點。
3、簡述感覺的特性。
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