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教師資格

教師資格《小學教育教學知識與能力》試題

時間:2024-08-31 02:31:18 教師資格 我要投稿

2015教師資格《小學教育教學知識與能力》試題

  一、單項選擇題

2015教師資格《小學教育教學知識與能力》試題

  1、學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是(  )。

  A.課余活動

  B.課外活動

  C.群眾活動

  D.文娛活動

  2、維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指(  )。

  A.最新獲得的能力

  B.超出目前水平的能力

  C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與即將達到的發(fā)展水平之間的距離

  D.需要在不發(fā)展階段掌握的能力

  3、穩(wěn)定的情緒、良好的性格、堅強的意志是班主任的(  )。

  A.思想道德素養(yǎng)

  B.業(yè)務素養(yǎng)

  C.心理素養(yǎng)

  D.人際關系素養(yǎng)

  4、在教學中國地形時,教師通過向?qū)W生展示中國地形圖進行教學。運用的教學情境創(chuàng)設方法是(  )。

  A.借助問題創(chuàng)設情境

  B.借助圖畫再現(xiàn)情境

  C.運用實物演示情境

  D.聯(lián)系生活展現(xiàn)情境

  5、 1912年中華民國成立后,改小學堂為小學校,分初等小學校和高等小學校。初等小學校的修業(yè)年限為(  )。

  A.3年

  B.4年

  C.5年

  D.6年

  6、就兒童發(fā)展整體而言,生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展(  )的特點。

  A.順序性

  B.不平衡性

  C.個別差異性

  D.階段性

  7、王老師在對某一課程進行教學反思的時候,將此次出現(xiàn)的問題與往年該課程在教學過程中出現(xiàn)的問題進行對比、歸納和總結(jié)。這種教學反思方法是(  )。

  A.橫向反思

  B.縱向反思

  C.理論反思

  D.經(jīng)驗反思

  8、采用一定的標準和手段,對教學活動及其結(jié)果進行測量、分析和評定的過程是(  )。

  A.教學方法

  B.教學目標

  C.教學評價

  D.教學反思

  9、根據(jù)學習動機的社會意義,可以把學習動機分為(  )。

  A.內(nèi)部動機和外部動機

  B.工作動機和提高動機

  C.高尚動機與低級動機

  D.社會動機與個人動機

  10、課外活動的主體是(  )。

  A.班主任

  B.學生

  C.少先隊組織

  D.學校管理人員

  二、簡答題(每小題10分,共30分)

  1、簡述教育與生產(chǎn)力的關系。

  2、簡述小學生自我評價的特點。

  3、簡述感覺的特性。

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