（精選）中班教案
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
一、活動目標
(一)認知目標
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標
通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來，培養幼兒的獨創性。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 感知圣誕節是開心、快樂的節日。
(二)環境準備 布置有圣誕氣氛的環境。
(三)物質準備 故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發生了什么事?
2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。
1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現愿望，你會怎樣幫她呢?
2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?
3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?
4．師：小朋友們，請你們想想可憐的.賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?
(三)整體欣賞，激發幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?
四、各領域滲透 藝術：
讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透 在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。
六、環境中滲透
1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。
2．設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。
八、活動評價
略
中班教案 篇2
教學目標：
1、運用和家人一起乘車的經驗，理解、講述圖片中的內容。
2、學習用繪畫的方式表達自己乘車時所遇到的問題，并愿意與同伴交流、討論。
活動過程：
一、導入引導幼兒觀察幼兒用書上的圖1，理解圖片內容。
教師：
1、圖上有哪些小動物？他們感覺如何？你是怎么知道的？
2、你在乘車時遇到過這樣的事情嗎？你有什么感覺？
二、結合知識經驗理解內容。
教師：
1、你在和爸爸媽媽一起乘車時遇到過這樣的情況嗎？遇到這種情況時應該怎么做呢？
2、你有什么好辦法來幫助這些小動物嗎？
三、繼續觀看圖片并回答。
1、這幅圖講了什么？
2、假如你遇到這樣的事情，你會怎么辦？
四、引導幼兒畫出乘車的故事。
與同伴進行交流。
教學體會這節也是關于乘坐公交車，如何守秩序的'內容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的時候也能很快將自己的看法表達出來。
中班教案 篇3
活動目標：
1、通過數游戲使孩子們初步感受和理解一些數概念。
2、培養孩子們對數活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經驗。
活動準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數字卡片），教師用卡片一套
活動過程：
一、復習數型歌及相鄰數
1、請孩子們正確區分6和9，2和3等數字的開口朝向
2、我的鄰居在那里？
教師隨意抽出一張1--10之間的數字卡請孩子們找一找它的相鄰數是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數字卡）。如：3的相鄰數是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數字（六格中的數字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數字用數字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數字是我們的眼睛加鼻子
（1），中間窗格里的數字是和我們右手手指頭一樣多
（2），下面窗格里的`數字像老爺爺的拐杖（數型歌中的7）。右邊第一格的數字像小小鴨子
（3），中間窗格里的數字是我們的雙手加雙腳
（4），下面窗格里的數字和我們第一組的寶寶一樣多
（5）檢查孩子們排的數字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）
2、找規律（單數和雙數）
（1）引導孩子們看看左邊三格中的數字3、5、7和右邊三格中的數字2、4、6有什么不一樣？
小結：單數兩個兩個數總會多出一個孤單的，雙數能夠兩個兩個數不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方！）
（2）出示數字卡1--10對照窗格中的數字找出還有哪些是單數，哪些是雙數？
延伸活動：
可以讓孩子們自己玩一玩猜數字貼數字的游戲小組結伴自己玩推薦理由：在"寒冷的冬天"主題中，我發現"貼窗花"的活動可以進行一次有趣的數活動游戲，因為我們中班的一些數概念一般在區角活動中陸續豐富下去了，但是發現孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數活動進行系統的學習和鞏固。實踐證明這次的數活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經驗得到了交流和分享，對數概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數活動。
中班教案 篇4
活動目標：
1、初步感知歌曲，并能用形體動作表現大膽歌曲。
2、感知音樂的強弱，樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。
活動重點：學唱歌曲，感受歌唱游戲的快樂。
活動難點：能用形體動作大膽表現歌曲。
活動準備：幻燈片。
活動過程：
（一）理解歌曲、初步感知
1、師：邊操作幻燈片邊講述故事
2、老師念兒歌幼兒跟念
3、哎，這只大灰熊它剛才是怎么發怒的？你們會發怒嗎？好，請你們來學學大灰熊，大灰熊發怒的時候，還會從床上怎么樣？（站起來）請小朋友學一下。
（二）學唱歌曲，動作表現
1、學唱歌曲
（1）老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們，大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。（你們學得真像，把我都嚇壞了）
（2）這只大灰熊學得真像，我來請他學大灰熊，誰愿意和我一起去搖醒大灰熊？（大灰熊醒了，它發怒了，它起來東看看，西看看，什么也沒看見，就又回去睡覺了。）
我們一起來唱，這樣我們就不害怕了！鋼琴伴奏唱歌曲
那么我們是什么時候去搖醒大灰熊的.啊？然后我們就變成什么啊呀？（木頭人）
2、肢體表現
（1）小朋友們，大灰熊睡覺了，我們一起出發吧！音樂伴奏唱歌曲
你變成了什么木頭人？我是小兔木頭人！你呢？
（2）交換。
音樂伴奏這回你變的是什么？真厲害！啊，我有些累了，讓我們休息一下。
（三）游戲
1、游戲第一次
聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺，待會我們一起去叫醒它，我先去看看，它有沒有睡著了？瞧，它在睡覺呢！你們愿意和我一起去嗎？千萬要記住哦，大灰熊醒來了，要變成什么？對了！準備好了嗎？來悄悄的跟在我后面吧！音樂伴奏唱歌曲
2、游戲第二次
瞧，大灰熊又睡著了，我們趕快逃回家里去。啊呀，嚇死我了。剛才你們有沒有搖醒大灰熊呀，可是它好像又睡著了呢！音樂伴奏唱歌曲
（四）結束活動
教學反思：
教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。及時關注幼兒的學習情況并進行調整。如當幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時，教師要及時糾正。最后熊發怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。
交流后，我們于本周又進行了第二次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題--師幼有節奏地念歌詞，并表演故事--學習歌曲的演唱--唱出歌曲的強與弱。從整個活動效果來看，進步很明顯。首先教師準備充分，不但能熟練地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環節的遞進性明顯，在老師的引導下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學的目標。當然，也還有一些需要注意的地方，如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學習中，動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強幼兒對動作節奏性的把握和演唱姿勢的要求。
中班教案 篇5
活動目標：
1、 嘗試用遮擋的方法學畫荷花。
2、 在活動中感受成功帶來的喜悅。
3、 能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、 感受作品的美感。
活動重點難點：
活動重點：
在教學活動中嘗試學畫荷花。
活動難點：
學習遮擋的畫法。
活動過程：
一、欣賞荷塘美景圖
1、 師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）
2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）
教師小結：
夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的'歌。
3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。
二、荷花開了
1、PPT演示，教師講解。
——荷花怎么畫呢？
（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起。
——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）
（2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。
難點：學畫遮擋的方法。
（3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。
2、教師示范講解。
——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）
（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。
（2）請個別幼兒上來嘗試示范。
——誰愿意上來試一試？
（3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。
（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。
（4）最后給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上仔細地涂一涂，看看發生了什么變化。（荷花漸漸“開放”）
——喝過水的荷花，發生了什么變化？
3、幼兒創作，教師巡回指導。
（1）幫助個別幼兒學畫遮擋的部分。
（2）提醒幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。
（3）提醒幼兒毛筆蘸水要適量。
（4）豐富畫面的內容。
三、 作品展示
1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳列。
2、師生共同欣賞，感受成功帶來的喜悅。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、引導幼兒學說繞口令，并培養幼兒尊敬老人的優良品德。
2、指導幼兒練習正確發準“公”、“冬”的字音。
【活動準備】
教學掛圖(同《幼兒用書》第三冊P8)。
【活動過程】
1、出示圖片，教師根據圖片結合繞口令的內容講述故事《公公和冬冬》。
2、教師根據故事內容提問，并指導幼兒正確發準“公”、“冬”的讀音。
故事里提到了誰?
誰住在樓上?誰住在樓下?
小冬冬有不認識的`字就去找誰請教了?老公公走路走不穩誰來扶他了?
冬冬是怎樣說的?公公是怎樣說的?
3、教師用繞口令方式重新講故事，引導幼兒理解繞口令的內容。
4、教師指導幼兒學說繞口令。
(1)分組朗誦。
(2)個別朗誦。
(3)比一比看誰說得快。
5、引導幼兒要學習冬冬，做一個尊敬老人的好孩子。
小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么?
【活動建議】
在延伸活動中，可組織幼兒進行分組繞口令接龍游戲。
中班教案 篇7
游戲生成：此游戲方案的設計是以適合幼兒年齡特點、符合幼兒身心發展規律、幼兒感興趣為出發點，游戲的材料以塑料圈為主，其他的輔助材料目的在于吸引幼兒的興趣、激發幼兒參與游戲的欲望，材料可以是靈活多變的；游戲的形式也并非一成不變，可以在游戲的過程中隨著幼兒的'想法而進行；背景音樂也可做適當調換；這樣這個游戲就充滿了新鮮感，使得幼兒百玩不厭。
活動目標：
1．培養幼兒對體育活動的興趣，發展和提高幼兒身體的協調能力，促進幼兒身心健康發展。
2．幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發展幼兒的想象力和創造力，激發幼兒積極參與的欲望。
3．通過多種游戲形式，培養幼兒團結協作、互幫互組、樂于動腦等良好的品質。
4．可在游戲活動中向幼兒滲透知識教育，內容可根據實際情況而靈活選定。
活動準備：
準備與幼兒數量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂若干。
活動內容：
第一部分——大灰狼來了
幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂《小兔乖乖》，全體以塑料圈為道具按音樂情節表演舞蹈和故事情節，激發幼兒對塑料圈的喜愛，同時對幼兒進行安全等教育。
第二部分——播種和收獲
組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領兔寶寶跳過“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲，可以走、跳過圈，發展幼兒身體的協調能力，同時了解作物的生長與收獲，體味勞動的辛苦與快樂。（可以播放背景音樂,如《春雨沙沙響》、《勞動最光榮》等節奏歡快的兒童歌曲）
第三部分——自由玩圈
教師鼓勵和激發幼兒大膽想象和創新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈．．．．．．這一部分為幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主游戲為主，充分體現了幼兒是活動的主人這一現代教育理念。
第四部分——組織幼兒結束游戲
形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開汽車”回教室等等，可以看情況而定。可以組織幼兒討論和發表自己的游戲體會和心得，教師從中抓住和發掘有價值的教育契機。
中班教案 篇8
一、活動目的：
1、以故事角色的身份進行想象，思考，理解故事內容，發展幼兒的創造性思維能力和口語表達能力。
2、懂得同伴間有困難時要熱心相助的道理。
二、活動準備：
1、掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機
2、雞媽媽的頭飾（1個），小雞頭飾（同幼兒數）硬紙板做的烏龜數個并用魚線串成一長條（做小橋）
3、活動室內布置故事場景：小雞的'家，對岸的小樹林。河面
三、活動過程：
（一）導入活動：
1、以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的興趣。
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發生什么事？
2、雨停了，雞媽媽推開門一看，房子被水包圍了，啟發小雞們想想過河的好辦法。（幼兒積極展開想法）
3、師：有一個故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了，你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎？
（二）教師邊出示掛圖邊有表情的講述故事一遍，講述后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事中有誰？
3、奇怪的橋是誰搭出來的？
4、你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎？為什么喜歡？小朋友在平時有幫助過別人嗎？
（三）創設情景，烏龜幫小雞過河。
1、小烏龜出場，搭成小橋
2、“雞媽媽”帶著“小雞”們過橋。
3、游戲：“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。
（四）“雞媽媽”啟發“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。
（五）活動結束：小雞的一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀。
中班教案 篇9
活動目標：
1、通過比比、嘗嘗、數數等活動，了解牙齒的一些簡單的特征工功能。
2、知道保護牙齒的方法，了解換牙的一般常識。
3、發蔚縣幼兒的感官，培養探索自身奧秘的興趣。
4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
1、鏡子人的手一個、食品若干。
2、牙齒模型一個，有關牙齒三兄弟（門牙、犬齒、臼齒）形狀、功能的圖片。
活動過程：
（一）導入，引出主題；"今天，讓我們一起來研究一下嘴巴里的牙寶寶。"
（二）運用感官進行探索，了解牙齒的一些簡單的特征、功能。
1、數一數（知道牙齒的數量）。
（1）"知道你嘴巴里有多少牙寶寶？讓我們請鏡子幫忙，照一照、數一數。"（幼兒自己數，同伴之意相互數）
（2）"你們嘴巴里上面有幾顆牙？下面呢？一共有幾顆牙？"
2、比一比（知道牙齒的名稱）
（1）"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長得一樣嗎？張大你的嘴巴看一看，比一比"。
（2）"守在門口的叫什么名字？有尖尖的頭的呢？最里面肥肥胖胖的又有什么名字？"
3、嘗一嘗（知道牙齒的功能）"牙寶寶模樣不一樣的，名字不一樣，它們的本領也不一樣，讓我們來嘗一嘗，看看它們的本領到底有什么？"給舍圖片、模型小結：現在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆，每天你開口笑的時候，第一個看到的是門牙，它負責將食物咬斷，門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負責將食物撕碎，最里邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負責食物過口腔的最后一關將它們完全磨碎后吞進肚子里。
（三）了解的換牙的一般常識。
1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎？你有沒有的換過牙？
教師小結：剛出生的嬰兒沒有牙齒，這樣，吃奶時就不會咬痛媽媽的'了。大約長到七個月大小時，小寶寶就開始要吃些主食了，這時，也開始長牙了。我們稱它為"乳齒"，到六歲開始換牙，新長成的稱為"恒齒"，全部長成有32顆呢。
2、人會的是牙，那動物會不會的換牙呢？
豐富知識：動物也會的換牙，馬和獅子一生的換一次牙，蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。
（四）了解護牙的一般常識
1、假如人沒有牙齒會怎么樣？
2、牙齒會生病嗎？我們怎么樣保護牙齒？
師生共同小結：當我們牙齒痛、有蛀牙時就必須去找牙醫治療。不過最重要的是平時的保健，吃完東西要立刻刷牙、漱口同，才不會蛀牙喔！
活動延伸：
1、回家找資料查查還有哪些動物也要的換牙，它們一生換幾次虎？
2、看看老爺爺、老奶奶的牙，想一想為什么他們又要掉牙了？掉了還會再長嗎？
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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