【實用】科學活動教案范文7篇
作為一位優秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的科學活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
科學活動教案 篇1
張老師的活動是科學活動《身體上的單雙數》，她將枯燥的數學活動，通過情境、游戲、操作等生動有趣的形式，引起了幼兒的興趣。改變以幼兒為中心的活動方式，將幼兒作為活動主體，讓幼兒以自己的身體作為載體，在身體上尋找數字，激發幼兒探究自己身體各部分器官的興趣，盡情挖掘與身體所有可能的相關的單雙數，充分刺激幼兒觀察的敏感空間，鞏固孩子的單、雙數的概念。活動如下：
活動目標：
1、嘗試尋找身體上的數字，激發幼兒探究身體秘密的興趣。
2、能區分單雙數，進一步感知單雙數的概念。
活動重難點：尋找身體上的數字，區分單雙數。
活動準備：黑板上8、9的兩間房子、1——10的數字、記錄紙、筆。
活動流程：引起興趣——操作探索——交流分享
活動過程：
一、去數字王國。
1、今天我想帶小朋友去數字王國看看數字精靈，你們猜猜數字王國里會有哪些數字精靈？
2、哦，小朋友認為有很多數字精靈在，那我們一起去看看吧。（出示8、9）
3、你們看到了誰？
4、咦，怎么這么大的數字王國里只有2個數字精靈（8、9）呢？那其他的數字精靈到哪里去了呢？你們猜一猜？
二、找身上的數字精靈。
1、那我們一起去問問這2個數字精靈：數字精靈，你能告訴我你的朋友到哪里去了嗎？
2、剛剛數字精靈悄悄地告訴我，這些調皮的數字精靈今天躲到我們身上來了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們能不能找到它們呢？
3、這些數字寶寶中有些是單數，有些是雙數，那我們身體上哪些地方找到的數字是單數？又有哪些地方找到的數字是雙數？朱老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個雙數2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數字2來表示，2是一個雙數。小朋友想不想來找找看？（引導幼兒從多角度進行尋找，如:身體衣服上、自己的五官等。要求從身體從上到下按順序尋找入手，）
4、哦，我們身上有這么多的單數和雙數，那請我們的小朋友把在身體上找到的單數和雙數用你喜歡的方式記錄下來，但記錄的時候一定要清楚，讓別人看的懂你記錄的內容。
5、那怎樣記錄才能讓別人看得清楚呢？（幼兒討論）
6、小結：記錄的時候要清楚，是身體上的.哪些東西？是哪些數字精靈？是單數還是雙數？
7、幼兒嘗試操作并進行記錄。
三、送數字精靈回家。
1、誰來介紹一下，你剛剛記錄了哪些內容？
1）你在哪些地方找到了哪些數字精靈們是單數還是雙數？
2）你找到了哪個數字寶寶，你怎么知道它是單數？
小結：2個2個圈，最后多了一個的就是單數。2個2個圈，正好的就是雙數。（若幼兒找出10以上的數字，再討論是單數還是雙數）
2、今天我們找到了這么多的數字精靈，出來這么久王國里的兩個數字精靈盼望著朋友早日回家，我們一起把它們送回家好嗎？
3、（單數和雙數的房間）出示數字3的卡片把它往雙數的房間送。真奇怪，數字精靈怎么回不了家呢，明明這是它們的王國，為什么就回不去呢？什么原因呢？（引導幼兒說出走錯房間了）
4、這兩個是什么房間？那它應該去哪個房間？為什么？
5、那剩下的這些數字精靈該回到哪個房間，才能不走錯呢？（出示數字1——10）
6、這些調皮的數字精靈終于回家了。原來1、3、5、7、9住在這間，2、4、6、8、10住在那間。我們能不能給兩間房子取個名字呢？
四、活動延伸。
1、我們認識了單數和雙數，會給我們帶來很多的方便，我們回去再找找看還有哪里有單數和雙數的，明天和小朋友一起來交流一下。
2、數字精靈已經回家了，我們身上有數字的秘密，還有什么秘密呢？以后我再一起來探索身體的奧秘了，好嗎？
兩個活動設計以不同形式將整個活動貫穿，真正體現“學中玩，玩中學”的教學理念，兩個活動的分工，不一樣的教學模式也深深吸引住了孩子，激起了他們的探究的欲望。每次活動過后，細細地回味著，讓自己會有一種付出勞動后有所收獲的喜悅感，也會激勵自己在以后的支教生涯中一如既往地前行。
科學活動教案 篇2
活動目標
1、知道小雞出生的過程
2、了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進行對話。
3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣
活動準備
1、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀
2、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件
3、《母雞進行曲》磁帶、錄音機
活動過程
老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。
一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。
"小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問："哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的變化呢?"進入下一環節.
二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察："小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引導孩子大膽表達。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的`抖抖黃絨絨的毛，好奇的問："媽媽，媽媽。這是什么?"
"這是青草。"
"青草是什么?"
"青草嘛，是讓我們踩著走路的。"
"哦，那個圓點點是什么東西?"
"那是露珠。"
小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。"
"孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"
小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真快樂!"
欣賞完故事后，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。
四、師幼游戲"小雞出殼"，結束活動。
老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最后老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"
科學活動教案 篇3
活動目標：
1、積極參與探索活動，體驗找到目標物的成功感。
2、能根據多種特征標記找到目標物。
3、學習根據物體特征用排除方法找到目標，并嘗試在生活中運用。活動準備：白板課件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。
活動過程：
一、故事導入，引起學習興趣。師：今天鮑老師帶來一個故事，名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》，小熊一家喜歡旅游，瞧，他們又出發了，他們走得又累又餓，這時他們看到了一個城堡，進入城堡看到一桌豐盛的食物，小熊一家太餓了，坐下來就吃了起來……
二、講述故事，學習用排除法找目標.
1、繼續故事情節，提出要求。
（1）師：就在他們吃的正開心的時候，一群怪物進來了，小熊數了數，這群怪物有20個呢！
（2）師：小怪物們看到自己的食物被吃了，會怎么樣？他們會怎么說呢？誰來學學非常生氣的小怪物會怎么說話？
（3）師：是的，你們學的真像，他們嚷著要把小熊一家關起來，這時一只小怪物跳出來說“等等，我們來玩著找人游戲，我們的'大王就在我們中間……只能提5個問題。”
2、根據標記圖，提問問題。師：小熊仔細看了看小怪物，提出第一、二個問題，引導幼兒問第三、四、第五個問題。（要求幼兒觀察畫面、語言完整。）
3、根據標記圖，驗證結果。師：大王長什么樣子的呢？幼兒看著標記驗證。
師：你們覺得小熊怎么樣？是的，從此小熊和小怪物成了好朋友，而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了，你們喜歡玩嗎？
三、幼兒操作，體驗找到目標物的成功感。
師：過了幾天，小熊過生日，請你們一起來參加他的生日派對，小熊聽說你們也喜歡玩猜謎游戲，想考考你們，可以嗎？
1、根據多種標記圖，找出糖果、餅干、玩具。出示標記，理解標記含義，明確要滿足所有標記的要求，才能找出目標物。
2、幼兒自主合作，操作材料。
幼兒自主結伴操作，教師觀察。
3、幼兒展示操作結果。
教師和幼兒一起驗證操作結果，并請幼兒并說出理由。
四、游戲“找朋友”，嘗試在生活中運用。
師：你們太棒啦，幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的，小熊想找好朋友和他一起唱生日歌，找誰呢？請仔細挺好哦！
1、介紹游戲方法。
（1）小熊說好朋友特征，幼兒聽指令并做動作。師：全體起立，如果你不是我的好朋友就要坐下來了。“我的好朋友是女生，我的好朋友扎著兩個辮子，我的好朋友穿（紅）色上衣。我的好朋友是誰？請你站上來。
（2）請個別幼兒幫助小熊找好朋友：（可以是同伴或是客人老師）
（3）師：大一班的小朋友太棒了，我喜歡你們，這次我要多選一些，請全體起立，如果你不是我的好朋友就要坐下來了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。
2、師生齊唱唱生日歌。師：太棒了！你們都是我的好朋友，讓我們一起唱一支生日歌吧！
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、知道不同動物愛吃地食物。
2、有喜愛小動物地情感。
活動準備：
在活動室內布置小兔家的場景，青菜、蘿卜、蘑菇、青草、小魚、小蟲等小動物吃的食物玩具，小熊、小雞、小貓、小猴等動物頭飾。
活動過程：
1、引起興趣：
——“今天小兔家請客，看看小兔請了哪個小動物到它家去做客？”“你們能不能幫每一個小動物挑選一份禮物送給小兔？”
2、選購禮物：
（1）、幼兒到“超市”為小動物選擇小兔喜歡吃的`食物。
（2）、互相說說自己選了什么禮物：
——“現在你們能到超市去為小兔選一些招待小動物的食物嗎？”
3、到小兔家做客：
小動物到小兔家，將禮物送給小兔時，會說什么話？
——“想一想，小兔會拿什么東西招待小動物們呢？”
延伸活動：
小白兔吃青菜（體育游戲）
玩法：請一位幼兒扮老狼，其余幼兒扮小白兔，當小兔念完兒歌最后一句時，老狼出來追吃小兔，小兔快速逃到家里；如果小兔被老狼抓住，小兔就停一次游戲。
科學活動教案 篇5
活動目標：
1、 通過操作活動，觀察生活中的各種物體是否吸水，吸水之后又會有什么變化。
2、 體驗小組合作的快樂，并學會將觀察結果進行記錄。
3、 增強對科學探索活動的興趣。
活動準備：
1、 餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花、錫箔紙、雨衣布每小組一份。
2、 記錄表、筆人手一份。
活動過程：
一、 小實驗——會吸水的紙條
今天老師要給大家變個魔術。
將紙巾擰成的紙條豎著放進裝有彩色顏料的盤子里，紙條慢慢變色了。
討論：
1、把紙條放進顏料水里，你發現了什么?
2、為什么水會“爬”上去？
師：紙巾變色了，是因為它把顏料水吸進去了，那在我們的生活中還有哪些東西也能吸水呢？
二、認識材料，講解操作方法。
1、 逐一出示物品，并加以認識。
2、 出示大表格，知道第一行是物品的名稱，大家集體猜測、判斷，能吸水的打√，不能吸水的'打×，不能確定的打？
3、 幼兒分組記錄猜測結果，記錄在表格的第一行，教師巡回指導。
4、 集體講述，每組選一個代表講出本小組討論的結果。
三、 幼兒分組實驗。
1、 幼兒分小組操作。
把各種物品放入水中，試試它們到底能不能吸水，并在表格第二行記錄實驗結果。
2、 驗證猜測結果。
大家把猜測結果和實驗結果進行比較，看看哪個比較有爭議，可以再次實驗。
3、 教師和幼兒共同小結實驗結果，發現餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花都具有吸水性，而錫箔紙、雨衣布沒有吸水性。
活動延伸：
老師將一些吸水慢的和一些沒實驗過的物品投放在區角里，讓孩子們利用其他時間自己去嘗試，并做好記錄。
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、了解水在不同溫度下的三態變化。
2、用語言完整地描述水的變化。
3、萌發探究水的興趣。
活動準備：
準備可加熱的容器、酒精爐、玻璃杯。
活動過程：
1、引導幼兒看看前一天放冰箱的`、 裝在小容器中的水發生了什么變化？
2、啟發幼兒取出自己制作的冰花，摸一摸、看一看、想一想水為什么會凍成冰。
3、引導幼兒欣賞自己制作的冰花，觀察冰花在常溫下的變化。
4、引導幼兒討論：用什么辦法可以把冰塊變成水？
5、鼓勵幼兒根據自己的想法，大膽實驗，如太陽曬、用火烤、開水燒、涼水泡等。
6、啟發幼兒比一比哪種方法能讓冰融化得快一些。幫助幼兒發現溫度越高冰融化得越快。
7、做做想想。
（1） 當冰化成水后，向幼兒提出新的問題：冰還能變成什么？怎樣才能讓水發生變化？
（2） 鼓勵幼兒繼續實驗，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸汽的過程。
（3） 教師繼續向幼兒提出新問題：水蒸氣還會變成什么？
活動延伸：
1、建議家長與幼兒在家里一起制作冰花，加深水變成冰的認識。
2、提醒幼兒在日常生活中留心觀察濕衣服、濕被子、江河、土地里的水被太陽曬熱以后，都變成了了什么？到哪里去了？
科學活動教案 篇7
活動目標：
1、通過操作，感知土豆在清水和鹽水中的不同。
2、樂于探索，喜歡玩科學小游戲。
活動準備：土豆拼盤、鹽、調羹、泡沫板、木頭玩具等。
活動過程：
1、欣賞土豆拼盤，視頻了解土豆的一般特征
（1）欣賞土豆拼盤，說說像什么？
（2）猜猜這些美麗的圖畫是用什么做成的？
（3）觀看PPT，說說土豆的'一般特征。
2、觀察土豆在清水中的沉浮現象
（1）提出問題：土豆娃娃想游泳，猜猜它在水里會怎樣？（用站和蹲的動作表示沉和浮）
（2）幼兒第一次操作，感受土豆的沉浮。
（3）第二次操作,借助輔助材料讓土豆娃娃浮起來。
教師：你能讓土豆娃娃浮在水面上嗎？請你們去試試吧！
3、教師“變魔術”
教師：老師要變個魔術讓土豆娃娃自己浮起來呢！加上“魔粉”攪一攪，土豆娃娃浮起來！（邀請小朋友一起念“咒語”）
教師：這個“魔粉”到底是什么呀？我也為大家準備了許多“魔粉”，請你仔細看一看，摸一摸，再嘗一嘗，猜猜“魔粉”到底是什么？
4、再次操作
教師：是不是加了鹽土豆娃娃就會浮起來呢？請你去試試吧！
教師：為什么有的土豆娃娃浮了起來，有的土豆娃娃還是沉在水底呢？
5、操作驗證
活動延伸：
你們真棒，都獲得了成功。那在水中加入糖、奶粉等其他東西土豆娃娃會浮起來嗎？我們下次再來試試吧！
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