幼兒園公開課教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園公開課教案1
活動目標：
1、知道大班小朋友應在各方面關懷集體，關懷幼兒園，給弟妹做好典范。
2、激發幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。
3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。
4、培育幼兒的嘗試精神。
活動預備：
配樂詩歌“我是幼兒園的小仆人”
活動過程：
1、引導幼兒爭論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小仆人。
現在誰是幼兒園最大的小朋友？你準備怎樣做好幼兒園小仆人呢？
總結“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小仆人，應從各方面關懷幼兒園、幫忙弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好典范。
2、請幼兒爭論“客人來了，我們怎樣做好小仆人呢？”
“應當怎樣上課？為什么？”
“幼兒園的小仆人在勞動的時候應當怎么做？”
“我們應當怎樣做嬉戲呢？”
“幼兒園的小仆人應當怎樣為班級、幼兒園做好事？”
“幼兒園的`小仆人應當怎樣關懷弟弟妹妹？”
3、讓幼兒觀賞配樂詩歌“我是幼兒園的小仆人”
活動延長：
布置“優秀小仆人”專欄，每天評一次，為優秀的幼兒“貼星”以示表揚。
教學反思：
勝利之處：
1、能夠依據幼兒生成的有價值的教育內容，創設情境激起幼兒新舊學問閱歷之間的沖突
2、活動設計清楚，能按預設的活動環節綻開教學活動，活動中各環節的過渡自然。
3、努力領悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氣氛，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時的提問、引導，鼓舞幼兒大膽地進展敘述，在整個活動環節中，幼兒的積極性和主動性都得到很好的發揮，他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能得到積極應答的環境。
5、能夠突出重點，突破難點。
缺乏之處：
幼兒的語言表述力量不是很好，局部孩子不能說完整話；在最終一個環節中，教師干預的有些多，（即賜予的命題有些多），孩子們的想象力和制造力沒有充分的發揮出來。
總之，通過活動的教學，既有勝利的收獲，也有缺乏。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛速樂，盡情的回味著共享歡樂的愉悅。通過反思把教學實踐中的得與失加以總結，變成自己的教學閱歷，這是非常寶貴的財寶。在不斷總結閱歷教訓的根底上，不斷提高自身的整體素養。
幼兒園公開課教案2
設計理念（或教材分析）：
現在的許多孩子都以自我為中心，自己身上有的優點和缺點孩子們可能都沒有清晰的概念，通過今日這個教學，我們以動物關于優點和缺點的熟悉引發幼兒對自身優缺點的關注。通過自己找優缺點和同伴相互找優缺點，引導幼兒正確對待優點和缺點，同時引發學習別人的優點，改正自身缺點等正確人生觀。教學主要從三個方面逐層深入開展，首先是從幼兒看圖片結合自身生活閱歷，講講這些動物的特點，了解動物都有各自的特性，其次是通過故事幫忙幼兒感受每個動物都有自己的優點和缺點，第三局部是教學的重點環節，讓幼兒找自己的優點和缺乏，通過同伴間相互找優點，引導幼兒相互學習優點，改正缺點，樹立正確的人生觀。
活動目標：
1、理解故事的根底上，知道動物都有自己的特點。
2、知道每個人都有自己的優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。
3、引導幼兒發覺和學習同伴的優點，寬容對待同伴的缺點。
重點難點：
重點引導幼兒知道不光要看到自己的優點，別人的優點也要看到。
難點引導幼兒相互學習優點樹立正確的人生觀。
活動預備：猴子、狗熊、大象、鱷魚卡片5——6套。
活動過程執教者修改
一、談話激發幼兒興趣
1、你最喜愛什么動物？說說你喜愛它的緣由是什么？
2、今日教師這有許多的動物，請你們小組爭論：喜不喜愛這些動物，為什么？
3、每組幼兒派一個代表說說自己組的爭論結果。
二、聽聽動物夸自己。
1、剛剛你們說了自己喜愛這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的？
2、教師敘述故事，并按故事情節中的先后次序將動物呈現在黑板上。
3、這些動物夸自己有什么特點？它們看別人呢？
4、你喜愛這個故事的動物嗎？為什么？
（教師小結：每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好）
三、夸夸自己和別人
1、請幼兒夸夸自己的優點，夸夸別人的`優點
幼兒說自己的優點，引導其他幼兒認真傾聽。
孩子相互說說別人的優點，引導幼兒捕獲他人身上的閃光點。
2、說說自己的缺點和別人的缺點，
小結：我們每個人都有優缺點，缺點不斷的轉變，優點要做的更好，這樣我們就會越來越乖。
設計意圖
從看圖片入手引發幼兒談論動物特點，為深入理解動物優缺點，做伏筆
結合故事，進一步了解動物各自不同的特點，知道動物都有自己的優點和缺點。
從自身動身，通過自己說同伴說的方法發覺自己的優缺點，知道改正缺點，發揚優點
幼兒園公開課教案3
活動目標
1、正確熟悉正方形和長方形。知道它們的形狀特征。
2、學習嵌板與相應卡片的配對。
3、進展幼兒的視覺與觸覺。
活動預備
正方形與長方形的嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細線條卡片（附后）。
活動過程
一、導入局部，引起幼兒興趣。
師：今日我給小朋友們帶來了一對兄弟，請你們認真看一看（出示正方形和長方形的嵌板）。
二、幼兒觀看、操作學具，熟悉正方形和長方形。
1、操作、感知，熟悉正方形與長方形。提問：
（1）這對兄弟長得一樣嗎？
（2）它們哪里不一樣？
（3）那它們有一樣的地方嗎？
（4）師總結：這個四條邊一樣長的方形叫做正方形。這個兩組對邊一樣長的'方形叫做長方形。
2、三段式教學法教授正方形與長方形：
（1）師：這是正方形（長方形）。
（2）師：這是正方形還是長方形啊？
（3）師：這是什么？
三、嵌板與卡片的配對。
1、教師出示卡片，展現教具。
師：今日正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片，你們想看看嗎？
（1）（出示實心圖卡片）
師：你們看這張照片是誰的啊？（依據幼兒的答復擺放卡片，檢驗是否正確。然后請幼兒擺放另一張卡片）
（2）（出示粗線條卡片）
師：我這里還有兩張卡片，和剛剛的有點不一樣，你們來幫幫助，看看它究竟是誰的。（請幼兒嘗試擺放）
（3）（出示細線條卡片，請幼兒嘗試擺放）師：你怎么知道照片是長方形（正方形）的呢？
2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。教師個別指導。
師：小朋友們，桌子上有許多方形兄弟倆的照片，你們想不想去把那些照片發給它們啊？
幼兒園公開課教案4
【活動目標】
1、初步感知冷暖與多少，學習簡潔分類。
2、情愿說說自己的感受。
【活動預備】
1、裝有冷水和熱水的小杯子若干；
2、字寶寶：冷、熱、多、少
【活動過程】
一、找冷暖。
1、請你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎么樣？
2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。
二、看看比比。
1、請你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎？哪個多，哪個少？
2、請幼兒說一說，出示“多”與“少”
三、杯子回家。
1、教師講解玩法，并組織幼兒嬉戲。
2、幼兒將杯子歸類。
3、重復進展。
四、整理整理。
五、教師小結。
【教學反思】
在活動中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動中，我通過分組來進展，孩子們的'興趣很大，參加性也較強，能根本區分出“冷和熱”、“多和少”。由于活動中我選用的是杯子，所以我將最終一個嬉戲環節改了下，在熟悉了四個字：“冷”、“熱”、“多”、“少”后，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們去放，固然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區分。
雖然孩子們很感興趣，但能自己說的孩子還是不多的，所以教師應當把著重點放在“說”上，但教師卻重視結果，在有個別幼兒答復的根底上進展了說教，這點把握得不是很好。另外字寶寶對于托班幼兒來說還是有點難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師預備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒才會有更深的觸覺效應。
幼兒園公開課教案5
教案目標：
1、通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關愛、溫馨的情感。
2、初步學習有感情地朗讀和表演。
重點和難點：
讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調。
設計思路：
中班幼兒思維詳細形象、心情易受感染。因此，我們在設計活動時，運用了情景渲染法，創設一個安靜、溫馨的家庭氣氛，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮亮可見，讓幼兒產生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的`根底上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調整。
教案預備：
請大班幼兒事先排演好情景表演
教案過程：
1、情景表演（讓幼兒初步感受作品）
（1）告知大家你剛剛看到了什么？（幼兒泛講）
（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？
2、配上再次情景表演（讓幼兒進一步感受和理解作品）
媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是由于什么緣由這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請你再認真地聽一聽，看一看。
（情景表演，教師旁白配）
（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？
（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事？
（3）是什么緣由媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？
（4）最終媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳
【幼兒園公開課教案】相關文章：
幼兒園小班公開課教案05-14
幼兒園公開課活動教案02-14
幼兒園中班公開課教案04-12
【推薦】幼兒園公開課教案04-09
幼兒園公開課教案【熱】03-28
【熱】幼兒園公開課教案01-11
【精】幼兒園公開課教案07-07
【薦】幼兒園公開課教案02-15
幼兒園公開課教案【薦】06-15