高中歷史《近代物理學的奠基人和革命者》教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高中歷史《近代物理學的奠基人和革命者》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　了解經典力學的主要內容，認識其在近代自然科學理論發展中的歷史地位。

　　【過程與方法】

　　在學習過程中通過合作、探究學習，培養分析解決問題的能力及交流與合作的能力。

　　【情感態度與價值觀】

　　通過學習，了解科學家為科學進步所做出的努力，學習他們為科學獻身的精神，形成科學的態度。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　伽利略對物理學發展的重大貢獻;牛頓經典力學的建立。

　　【難點】

　　牛頓經典力學建立的意義。

　　三、教學過程

　　環節一：導入新課

　　教師展現英國威斯敏斯特大教堂，向學生介紹威斯敏斯特教堂。該教堂一向是王公貴族的墓地，而牛頓成為第一個安息在此的科學家。出殯那天，成千上萬的普通市民涌向街頭為牛頓送行。目睹了牛頓葬禮的法國思想家伏爾泰為之深深感動，他感慨道：“走進威斯敏斯特教堂，人們所瞻仰的不是君王們的陵寢，而是國家為感謝那些為國增光的最偉大人物建立的紀念碑。這便是英國人民對于才能的尊敬。”為何牛頓能夠受到人們如此的尊重呢?今天我們就來共同學習。

　　環節二：新課講授

　　(一)巨人肩上的思索

　　教師在大屏幕上展示“地心說”和“日心說”的圖片，以及伽利略的生平介紹，提問：伽利略的物理成就有哪些?

　　學生結合教材內容進行回答，教師總結：伽利略通過自己的努力創立的自由落體定律，推翻了亞里士多德的學說。

　　接下來，教師在大屏幕上展示經典力學建立背景的史料，提問：經典力學建立的原因?

　　學生閱讀史料內容后回答，教師總結：文藝復興運動不僅解放了人們的思想，也對科學研究產生了重要影響;伽利略開創了以實驗事實為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學，為后來經典力學的創立和發展奠定了基礎。

　　接下來，教師在大屏幕上展示教材資料卡片上的內容，提問：牛頓拾到的美麗的石子有哪些?

　　學生結合教材內容回答后，教師進行總結。

　　(二)認識史上的飛躍

　　教師在大屏幕上展示1840年前的太陽系星系圖和現在的太陽系星系圖，請學生觀察并閱讀教材內容，提問：人們后來是怎樣發現海王星的?

　　學生閱讀教材后回答：是天文學家利用萬有定律發現海王星的，體現了自然科學所具有的驚人的預見力和巨大的理論指導意義.

　　環節三：小結作業

　　小結：通過提問，師生共同總結本課學習內容。

　　作業：請同學們課后自由結成小組，從伽利略、牛頓中任選一人，搜集與之相關的資料，為其制作一份人物資料袋。

　　四、板書設計

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