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動(dòng)物兒歌公開(kāi)課教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物兒歌公開(kāi)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
動(dòng)物兒歌公開(kāi)課教案1
創(chuàng)意構(gòu)思：
我班近期圍繞“學(xué)本領(lǐng)”主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)。幼兒對(duì)小動(dòng)物有著特殊的感情，無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。在自由活動(dòng)中，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲和走姿。《課程指南》中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上積累生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此，我設(shè)計(jì)了一堂《小動(dòng)物過(guò)橋》的課程來(lái)促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)了解常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，嘗試念兒歌。
2、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物，分辨它們的名稱(chēng)和明顯特征。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌并能模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖、頭飾、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、在森林里有一座漂亮的小屋，居住著一只可愛(ài)的小熊。今天是小熊的生日，許多動(dòng)物朋友都來(lái)到小屋為它慶祝生日。我們來(lái)猜猜，哪些動(dòng)物朋友會(huì)來(lái)呢？
小結(jié)：你們認(rèn)識(shí)的朋友真多，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了。
二、猜動(dòng)物，念兒歌
1、我們來(lái)尋找藏在草叢里的小花貓。
（1）你知道哪種動(dòng)物會(huì)有尖尖的.耳朵嗎？
（2）除了尖尖的耳朵，小花貓還長(zhǎng)了什么？（長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子）
小結(jié)：小花貓長(zhǎng)了尖尖的耳朵和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子。
（3）小花貓平時(shí)是怎么走路的呢？我們一起學(xué)做只小花貓吧。
小結(jié)：小花貓走路很輕盈。
2、我們來(lái)看看藏在樹(shù)后面的是誰(shuí)。（小兔）
（1）你是從哪里看出它是小兔的呢？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）
（2）小兔的其他特征是什么？
小結(jié)：除了長(zhǎng)耳朵，小兔還有短尾巴和紅色的眼睛。
（3）小兔是如何行走的？我們一起模仿小兔子。
小結(jié)：小白兔會(huì)蹦蹦跳跳地行走。
3、觀察藏在石頭后的那個(gè)硬殼，猜測(cè)是誰(shuí)？（答案是小烏龜）。
（1）從哪看出來(lái)是小烏龜？（綠色龜殼）
（2）小烏龜是如何行走的？讓我們一起做只小烏龜。
小結(jié)：小烏龜會(huì)緩慢地爬行。
4、聽(tīng)聽(tīng)這聲音：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？是哪個(gè)動(dòng)物？（小鴨）。
（1）小鴨長(zhǎng)什么樣？（扁嘴巴和扁腳丫）
小結(jié)：小鴨有扁嘴巴和扁腳丫。
（2）小鴨行走時(shí)是怎樣的方式？讓我們一起模仿。
小結(jié)：小鴨會(huì)晃晃搖搖地行走。
5、走呀走，走呀走，我們到了哪里？小動(dòng)物們是如何過(guò)橋的呢？
小結(jié)：小兔蹦蹦跳跳地過(guò)橋，小鴨晃晃悠悠地過(guò)橋，小烏龜慢慢地爬，小花貓則默默穿過(guò)橋面。
三、角色扮演
1、孩子們戴上不同的胸卡，裝扮成自己喜歡的小動(dòng)物。
2、根據(jù)故事中的小動(dòng)物一起跨越橋梁。
兒歌：
小動(dòng)物過(guò)橋
小花貓穿過(guò)橋來(lái)靜悄悄，小白兔蹦蹦跳跳地過(guò)橋，小烏龜慢慢地爬上橋，小鴨子搖搖擺擺地過(guò)橋。
動(dòng)物兒歌公開(kāi)課教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)使用漢語(yǔ)拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)12個(gè)新字，如“蜻、蜓”等，并且能夠?qū)懗?個(gè)生字，如“間、迷”等。
2.能夠流暢、有節(jié)奏地朗讀兒歌。
3.通過(guò)朗讀和表演，學(xué)生能夠了解小型動(dòng)物的一些生活習(xí)性。
4.產(chǎn)生學(xué)習(xí)小型動(dòng)物的興趣，開(kāi)始觀察和探究小型動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：
有節(jié)奏地朗讀兒歌。初步分類(lèi)認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)字旁的生字。通過(guò)表演，學(xué)生了解小型動(dòng)物的一些生活習(xí)性。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引出主題
二、文本讀比賽（第一次“先學(xué)后教”）
第一場(chǎng)比賽：確認(rèn)誰(shuí)能正確發(fā)音
1．老師發(fā)出聲音，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)并理解發(fā)音。學(xué)生們非常認(rèn)真地傾聽(tīng)，并且在聽(tīng)過(guò)后，將不認(rèn)識(shí)的字詞都標(biāo)出來(lái)。
2．學(xué)生練習(xí)讀音，如果有任何不認(rèn)識(shí)的字都可以問(wèn)同桌。
3．同桌比賽讀，比誰(shuí)讀得清晰，順暢，聲音響亮。
4．輪流讀。
5．學(xué)生們好像能夠輕松背出這篇文章中的一些詞匯，那么現(xiàn)在讓我們來(lái)嘗試集中這些詞匯：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。在這一分鐘內(nèi)，沒(méi)有拼音的情況下，你們是否能夠準(zhǔn)確地讀出這些動(dòng)物的名字？
蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛
（反復(fù)閱讀——同桌相互檢查，指定讀出這些單詞。）
6．繼續(xù)指導(dǎo)閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯的練習(xí)。
7．消除錯(cuò)讀，去掉音節(jié)并讓剛剛讀錯(cuò)的學(xué)生再次發(fā)音。
三、自由流暢地朗讀文章（第二次“先學(xué)后教”）
請(qǐng)注意老師提出的要求：讀出的學(xué)生需要大聲朗讀，并且能夠準(zhǔn)確發(fā)音，不漏讀，句子順暢流暢，注意把握翹舌音的發(fā)音問(wèn)題。聽(tīng)讀的學(xué)生需要認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)糾正閱讀錯(cuò)誤。
1．學(xué)生自由閱讀練習(xí)（2分鐘）
2．男、女生互相比賽閱讀
3．全班一起朗讀文章
四、寫(xiě)字比賽（第三次“先學(xué)后教”）
1．老師展示學(xué)生需要寫(xiě)的漢字，學(xué)生進(jìn)行觀察。
今天，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)《5動(dòng)物兒歌》。以下是課程安排：
第一課時(shí)：
1. 觀察“間、迷、造、運(yùn)”這幾個(gè)字的筆順筆畫(huà)、在田字格中的位置及壓線(xiàn)筆，并且獨(dú)立地寫(xiě)一遍。
2. 由同學(xué)齊書(shū)空講解字的正確書(shū)寫(xiě)順序。
3. 學(xué)生需要注意一些常犯錯(cuò)誤的地方。
4. 描紅并且練習(xí)寫(xiě)字，包括以下步驟：
① 選出兩名寫(xiě)字最不好的.學(xué)生上臺(tái)臨摹。
② 指名幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行糾正。
③ 教師適時(shí)引導(dǎo)并總結(jié)。
④ 學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)。
5. 課堂練習(xí)包括：抄寫(xiě)生字和辨字組詞，如下方所示：
間（ ）迷（ ）造（ ）
運(yùn)（ ）池（ ）歡（ ）
第二課時(shí)：
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)以口述形式與老師全體確認(rèn)，并了解本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2. 通過(guò)“先學(xué)后教”的方式歸類(lèi)識(shí)字。學(xué)生需要完成以下步驟：
① 教師出示“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”等詞匯，請(qǐng)同學(xué)們親自念出這些單詞。
② 思考這些字是否有什么相同的特征。
③ 復(fù)習(xí)形聲字和擴(kuò)大識(shí)字范圍。
3. 學(xué)習(xí)課文并且背誦。采用“先背再朗讀”的方式，進(jìn)行以下步驟：
① 整體回顧，并且解讀課文的主要內(nèi)容。
② 連讀課文，進(jìn)行說(shuō)和寫(xiě)的結(jié)合。
③ 觀察螞蟻運(yùn)糧食的方式，并且用“小螞蟻，你們真——呀”來(lái)練習(xí)說(shuō)話(huà)。
④ 帶著對(duì)螞蟻的敬意進(jìn)行自由朗讀。
⑤ 指導(dǎo)朗讀“蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”。
⑥ 自由輕聲背誦課文，并且加入動(dòng)作。
4. 課堂練習(xí)包括背誦課文和完成《讀一讀，記一記》的作業(yè)：
蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土
螞蟻搬家蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜜蜂采蜜
5. 拓展延伸的活動(dòng)：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子觀察其他小動(dòng)物的生活習(xí)性和環(huán)境，試著用兒歌的形式創(chuàng)作一下。
動(dòng)物兒歌公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡學(xué)習(xí)兒歌和模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作的興趣。
2、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的情感，增強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜動(dòng)物
1、觀察屏幕上的圖片，猜猜是哪個(gè)動(dòng)物的家？
2、較難練習(xí)：觀察圖片上的扁嘴巴或硬硬殼，猜猜是什么動(dòng)物的家？
3、通過(guò)集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的特征和走路的樣子。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、觀察PPT上的場(chǎng)景，感受小動(dòng)物們慶祝小熊生日的氣氛。他們必須過(guò)一座小橋才能到小熊家，仔細(xì)觀察每個(gè)小動(dòng)物是如何過(guò)橋的`。
2、學(xué)習(xí)兒歌的每個(gè)句子，通過(guò)提問(wèn)和個(gè)別示范模仿每個(gè)小動(dòng)物的走路方式。
3、在模仿小鴨子、小烏龜和小花貓過(guò)橋的方式時(shí)，思考這些動(dòng)物有什么獨(dú)特的特征和習(xí)性。
4、練習(xí)模仿動(dòng)物的走路方式，配合兒歌念唱，以加強(qiáng)記憶。
三、練習(xí)小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作，熟記兒歌
1、看到小動(dòng)物在PPT上出現(xiàn)，大家模仿它的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊念唱。
2、通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和鞏固，讓每個(gè)幼兒學(xué)會(huì)小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作和兒歌的唱法。
四、延伸：欣賞歌曲《走路》
1、各位幼兒跟上歌曲的節(jié)奏，模仿歌曲中不同動(dòng)物的走路姿勢(shì)和動(dòng)作，邊唱邊跳動(dòng)。
2、通過(guò)欣賞歌曲，讓更多的幼兒熟悉動(dòng)物，了解它們喜歡的食物和行為習(xí)慣，加深他們對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和愛(ài)護(hù)意識(shí)。
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