【熱門】幼兒園社會教案（通用15篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園社會教案 1

　　活動目標

　　1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。

　　2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。

　　活動重難點

　　活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖

　　活動難點：理解詞匯

　　活動準備

　　每人一張全家照

　　活動過程

　　一、相互介紹"幸福的家"

　　1、提出問題

　　（1）這是誰家的照片？

　　（2）照片上有誰？

　　（3）一家人在一起感覺怎樣？

　　2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福

　　二、欣賞詩歌

　　1、教師有感情的朗誦

　　2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。

　　3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦

　　三、共同布置墻飾"幸福的家"

　　1、播放詩歌磁帶，在教師的.幫助下將全家照貼在墻飾中

　　2、附以詩歌圖示。

　　設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣。

　　幼兒園社會教案 2

　　【活動標題】

　　相信自己我能行

　　【活動目標】

　　1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。

　　2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

　　【活動準備】

　　“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

　　【活動過程】

　　一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

　　討論：小動物學校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？

　　二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。

　　三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

　　討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？

　　四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。

　　五、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的.笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

　　六、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！

　　七、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。

　　幼兒園社會教案 3

　　【活動目標】

　　1、分享幫助別人的樂趣。

　　2、初步培養樂于助人的精神。

　　【活動準備】

　　1、把幾張心形貼紙放進神秘袋。

　　2、音樂。

　　3、“我愛幫助人”補充操作材料（見材料制作）。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒聽音樂傳神秘袋，當音樂停下，拿著袋子的`幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎勵自己。

　　2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。

　　3、出示“我愛幫助人”補充操作材料，請幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情。可請家長協助幼兒完成。

　　教師每天與幼兒回顧補充操作材料的內容，若幼兒能做到補充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作為鼓勵。

　　4、一星期后，請幼兒出示補充操作材料，交流幫助別人的感受。

　　活動評價：

　　1、能說出幫助別人的事情。

　　2、樂于幫助別人。

　　活動建議：

　　此活動中，教師需要注意引導幼兒體驗幫助他人的快樂，而不要追求物質上的獎勵。

　　幼兒園社會教案 4

　　活動目標

　　熟悉《九九歌》。

　　了解冬天仍為我們提供服務的人。

　　活動準備

　　交互智能平板。

　　操作單頁第25-26頁。

　　活動過程

　　圖片導入，初步感知環境的變化。

　　教師打開交互智能平板，進入“芝麻開門”環節，請幼兒觀察圖片并回答問題。

　　教師引導幼兒初步感知環境的變化。

　　欣賞《九九歌》。

　　進入“社會百科”環節，欣賞《九九歌》。

　　教師和幼兒一起念“《九九歌》。

　　教師引導幼兒一起說一說圖片內容。

　　了解《九九歌》中季節的變化。

　　教師引導幼兒回答問題。

　　認識在冬天仍堅守崗位，為我們提供服務的'人。

　　進入“游戲樂園”環節，請幼兒觀察圖片。

　　教師請幼兒分組討論，并請幼兒說出自己的想法。

　　談話結束。

　　教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達自己的想法。

　　活動延伸

　　請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》。

　　幼兒園社會教案 5

　　設計背景：

　　說到自己的生日，每個幼兒都會表現出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關懷。這次活動，結合生活實際，為幼兒一個輕松、愉悅的環境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關懷，培養幼兒對周圍人和事物的積極態度。這是一次愛的教育，美的教育。

　　活動目標：

　　1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養幼兒孝敬老人的良好品質。

　　2、豐富幼兒關于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。

　　3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。

　　活動準備：

　　1、環境準備：教室場景布置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)

　　2、物質準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。

　　3、知識經驗準備：幼兒有參加生日的經驗、用橡皮泥做過小桃子。

　　活動過程：

　　(一)引導幼兒回憶過生日的經驗。

　　1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以后會很喜歡，想知道是什么嗎?(想)

　　出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么?你們吃過嗎?什么時候吃過?過生日的時候心情怎樣?

　　教師：當我們過生日的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。

　　2、請幼兒觀察教室里的`環境布置，說說有什么特別的地方。

　　師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化?你看了以后有什么感覺?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來干什么的?

　　教師：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶;教室中間掛著一個壽字，壽字兩邊有一副對聯，對聯上寫著“福如東海長流水、壽比南山不老松”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。

　　(二)看照片，引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。

　　1、播放醫生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。

　　師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎?現在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧!

　　播放相片，教師提問：剛才照片里醫生奶奶都為小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)

　　教師：醫生奶奶每天這么辛苦，時時刻刻關心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎?(好)

　　2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。

　　師：奶奶今天過生日，我們先給醫生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什么祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演)

　　(三)自制、分享壽桃。

　　1、自制壽桃。

　　師：張老師也有一個小小的心愿，我做了一個壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫生奶奶吧!

　　幼兒制作，教師指導。

　　2、品嘗壽桃。

　　幼兒園社會教案 6

　　一、設計意圖：

　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的.認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語，知道禮待他人。

　　2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　三、活動準備：

　　圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

　　四、活動重難點：

　　本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　五、活動過程：

　　1、導入環節：

　　老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）

　　3、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

　　4、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

　　（三）找找好朋友

　　師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小朋友幫忙。

　　1、請小朋友回座位

　　2、將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

　　3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

　　教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！

　　幼兒園社會教案 7

　　活動目標：

　　1、初步發展幼兒的空間方位感知能力。

　　2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。

　　3、初步練習分泥的技能。活動準備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動過程：

　　一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里？你每天是怎樣來幼兒園的？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪里進到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

　　二、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區大門（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西？（人、樹、房子）

　　三、置展：示范用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

　　四、個人解說：三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的`路上有哪些東西，是從哪里來近來到達幼兒園的？

　　活動反思：

　　《幼兒園工作規程》指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黃金期。因此，在具體的教育實踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會形成比較穩定的、與社會發展相適應的良好的道德情感。

　　幼兒園社會教案 8

　　1、設計思路

　　野田的故事，也可能發生在許多幼兒身上，因為生活總是有煩惱、有矛盾的。在遇到煩惱、矛盾時，怎樣把控自己、不迷失自我，怎樣把快樂和幸福找回來呢?在讀完故事后，可能會給幼兒帶來許多有益的幫助和啟迪。升入大班了，我們是幼兒園最大的孩子了，也要當哥哥姐姐了，讓我們帶弟弟妹妹一起游戲、玩耍，做快樂的哥哥姐姐吧。

　　2、活動目標

　　(1)觀察畫面中人物的表情和動作，感受野田的心理變化。

　　(2)嘗試幫助小班的弟弟妹妹解決困難，體驗當哥哥姐姐的快樂。

　　3、活動準備

　　PPT課件

　　幼兒人手一本圖畫書

　　錄像：小班幼兒生活片段紙、筆

　　4、活動過程

　　(1)升班儀式，引起興趣

　　①幼兒歌唱《升班歌》。

　　②談話：

　　一我們升班啦，現在是我們幼兒園里最大的孩子了，是弟弟妹妹的哥哥姐姐了。當哥哥姐姐你喜歡嗎?為什么呢?(幼兒自由講講當哥哥姐姐的感受。)

　　(2)閱讀圖書，理解故事

　　①出示封面：

　　有只小貓叫野田，他也做哥哥了，他快樂嗎?

　　你從畫面哪看出來野田不快樂呢?(引導幼兒觀察野田的.表情，大膽猜想。)

　　故事里的小貓到底是怎么想的呢?又會發生什么事情呢?我們一起來看圖畫書。

　　②出示第1～3頁：

　　貓媽媽生了五只小貓，小貓野田做哥哥了。媽媽總是忙著照顧弟弟妹妹，野田覺得媽媽好像不如從前那樣喜歡自己了。

　　野田為什么會不高興呢?他心里是怎么想的?貓媽媽是真的不喜歡野田了嗎?

　　③出示第4頁：

　　弟弟妹妹一天一天地長大了。媽媽說：“喂，野田，帶弟弟妹妹出去散散步!”

　　你覺得野田能帶好弟弟妹妹嗎?(幼兒大膽猜想。)④自主閱讀(幼兒人手一本圖畫書)：

　　野田帶弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的?

　　仔細看看野田臉上的表情和身體的動作，這可以幫助你看懂故事。

　　野田愿意帶弟弟妹妹出去玩嗎?

　　弟弟妹妹遇到危險了嗎?哪里可以看出來呢?

　　弟弟妹妹們遇到了哪些危險的事情呢?

　　(3)觀看視頻，情景體驗

　　小班弟弟妹妹們剛進幼兒園，也會遇到許多困難，你愿意幫助他們嗎?

　　(觀看視頻：幼兒剛入園哭鬧、走路不穩、不會穿衣、不會吃飯等。)許多弟弟妹妹剛進幼兒園時會哭鬧，為什么會這樣呢?你有什么辦法讓他們高興呢?

　　弟弟妹妹走路搖搖擺擺，如果不小心摔倒了，你會怎么做?

　　在幼兒園遇到弟弟妹妹走過來，你又會怎么做?

　　弟弟妹妹不會自己吃飯，你有什么好主意幫助他們呢?

　　小結：這些真是好辦法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!

　　(4)選擇任務，分組完成

　　①幼兒分組，選擇上述某一情景內容作為任務，討論制定“幫助弟弟妹妹”計劃書。

　　②分組制定完成“幫助弟弟妹妹”計劃書，討論哪些是比較合適的辦法和做法。

　　⑧統計：哪組的好辦法最多。

　　幼兒園社會教案 9

　　活動目標：

　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

　　4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《嫦娥奔月》

　　活動過程：

　　一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　二、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　三、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的.?你喜歡過中秋節嗎?為什么?

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　2、月餅為什么是圓的呢?

　　3、老師小結。

　　五、分享月餅。

　　活動反思：

　　“認識中秋節”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。

　　幼兒園社會教案 10

　　一、主題目說明：

　　幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現象，是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大，這是現代教育的重要內容，也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。

　　請千萬記住，讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

　　二、主題目標：

　　1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。

　　2、初步理解簡單的物理現象

　　3、初步了解人類與環境的相互依存關系，身體力行的關心、保護環境。

　　4、嘗試用簡單的認知方法發現問題，具有初步的認識和理解能力。

　　三、環境創設：

　　1、活動區環境：

　　（1）記錄一周的氣象

　　材料：溫度記錄表、筆等

　　玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最后一天統計一周的.總體情況，并統計晴天、雨天、陰天各有幾天。

　　（2）天氣預報表

　　材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

　　玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當，用來插當天的日期卡和天氣卡。

　　（3）春夏秋冬

　　材料：幼兒美術用書《春夏秋冬》

　　玩法：請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上涂上相應的顏色、寫上相應的文字。

　　（4）接牌

　　材料：撲克牌若干（10以下的牌）

　　玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放在一邊，繼續游戲，牌先出完者獲勝。

　　（5）造高樓

　　材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。

　　玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。

　　2、墻飾

　　（1）冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如：刺猬、海參等。

　　（2）春夏秋冬：將幼兒畫的關于四個季節的畫布置在墻面上。

　　（3）可愛的企鵝：將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

　　（4）我們去秋游：讓幼兒將去秋游的過程畫成畫布置在墻面上。

　　（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節所開的花的圖片，布置在主題墻上

　　3、資料收集：

　　收集冬眠的動物

　　四、家園共育：

　　抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大。

　　五、親子活動："天氣預報"

　　家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化，并堅持把每天的天氣記錄下來。

　　幼兒園社會教案 11

　　活動名稱

　　《我們都來做元宵》

　　活動目標

　　激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

　　指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

　　引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

　　活動準備

　　做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

　　教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

　　告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

　　活動過程

　　1、開始部分：

　　教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。

　　2、基本部分：

　　教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

　　幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的.方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

　　分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么變化？為什么元宵剛開始是沉下去的，后來就浮上來呢？

　　大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

　　3、結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

　　4、活動延伸：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。

　　幼兒園社會教案 12

　　一、活動目標：

　　1、了解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進食的特性進行分類。

　　2、知道必須按照動物的習性給它們喂食，萌發關愛、保護動物的愿望。

　　二、活動準備：

　　多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調查表。

　　三、活動過程：

　　（一）經驗交流

　　1、共同觀察調查記錄表。

　　2、說說各自調查的動物們都喜歡吃什么。

　　（二）感知理解

　　1、看看今天動物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

　　2、一起送食物給動物吃。

　　3、交流驗證：

　　(1)觀察三個動物分別吃了什么?

　　(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動物都有自己的.特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。

　　（三）經驗遷移

　　1、觀察眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。

　　2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。

　　3、共同觀察分辨有沒有發生錯誤，及時討論和糾正。

　　（四）拓展討論

　　1、觀察長頸鹿圖片，談論：長頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動物?

　　2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發生什么事情呢?發現會導致長頸鹿死亡。

　　3、談論：哪些東西不能喂給動物們吃，了解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。

　　（五）延伸活動

　　去動物園參觀，了解飼養員叔叔怎樣給動物喂食。

　　幼兒園社會教案 13

　　【活動目標】

　　1、再現日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

　　2、不斷積累目測一部分接著往下數的經驗。

　　【活動準備】

　　1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內。

　　2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

　　【活動過程】

　　一、進入情境

　　1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數不限，可隨游戲逐步增加)。

　　2、了解規則：

　　(1)取放每一品種的數量可由游戲者事先確定。

　　(2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

　　(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

　　(4)必須從自己的`籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區別是誰投放的食物。

　　二、加菜

　　1、識別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

　　2、輪流往火鍋里加菜，品種和數量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。

　　三、開火

　　鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

　　四、吃菜

　　1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數一數各品種的菜吃了多少。

　　2、反復夾菜，接著某數往下數，每種菜的數量最多到10。

　　五、關火

　　1、蓋上鍋蓋，每人數一數今天我吃了哪些食品，各有多少。

　　2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

　　幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗，可生成多種玩法：

　　玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內，繼續品嘗素菜。

　　玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

　　幼兒園社會教案 14

　　活動目標：

　　1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。

　　2、嘗試有動作有節奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活動準備：

　　櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼于孩子額頭。

　　動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。

　　孩子們已經會做“找個朋友”這個游戲。

　　學習過有節奏的念名字。

　　場地布置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。

　　活動過程：

　　一、迎新朋友

　　——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　——請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。

　　二、大家認識一下吧

　　——你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成為朋友呢？你們知道我是什么班的老師嗎？知道我叫什么名字嗎？

　　——老師示范有動作有節奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，并拍三次身體的不同部位。

　　——老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？

　　——老師和孩子在一起，用夸張的動作重復模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。

　　三、我們交個朋友吧

　　——你們想不想和別的'班的小朋友做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊。

　　——音樂游戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字。

　　——用配合動作有節奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，并做不同的身體動作。

　　四、和新朋友做個游戲

　　——集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節奏有動作的介紹彼此，然后大家就模仿他們的動作。

　　五、活動的延伸：送請柬，交新朋友

　　孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然后請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、游戲。

　　幼兒園社會教案 15

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

　　2、初步懂得要講衛生，愛清潔。

　　活動準備：

　　1、認識衛生間的有關標志和圖片。

　　2、搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　3、自編故事“愛清潔的小貓”。

　　活動過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

　　活動評價：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。

　　3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

　　活動總結：

　　幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的.同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

【幼兒園社會教案】相關文章：

幼兒園社會教案01-22

幼兒園社會活動教案08-13

幼兒園大班社會教案10-01

幼兒園中班社會教案10-19

幼兒園小班社會教案09-27

【薦】幼兒園社會教案01-25

幼兒園社會教案【薦】01-25

幼兒園社會教案【熱門】01-26

【推薦】幼兒園社會教案01-26

【精】幼兒園社會教案01-25