幼兒園教案14篇
作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1.理解詩歌的內容，會朗誦詩歌。
2.能積極動腦筋解決問題。
活動過程
1.引起幼兒學習詩歌的興趣。
教師有表情地朗誦詩歌的前八行，提問：這首詩里說了什么事情?引出詩歌的題目“找小貓”。
2.理解詩歌內容。
教師出示圖標，第二遍朗誦詩歌，提問：在什么地方，有誰，他們在干什么?引導幼兒理解“熱鬧、興趣”，還可啟發幼兒想象動物們還在做什么?
教師第三遍朗誦詩歌，提問：小狗是怎樣來到跳舞場的.?為什么要趕跨跳舞場?引導幼兒想象小貓家里出了什么事?：
討論：小狗為什么找不到小貓?它的心情怎么樣?
3.幼兒學念詩歌。
4.討論并繪畫：有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓?
在平時引導幼兒大膽想象，續編詩歌，并畫下來。
延伸活動
1.會朗誦詩歌，有一定的韻律和節奏。
2.能積極想辦法，解決小狗遇到的各種問題。
幼兒園教案 篇2
動作建議
A段：雙手在腿上做走的動作，四拍之后，做左右兩邊的看看的動作。
B段：雙腳走，兩手打開，做踩著石頭過小河的動作。
C段：雙手向上，一上ー下，做上山坡的動作
D段：雙手向下，一下ー下，做下山坡的動作，且在第二拍的時候發出音效“唔”
游戲音樂：做奔跑的動作。
游戲玩法說明
1．當出示二維碼時，幼兒集中力量掃二維碼，并根據二維碼中的路線圖進行小組合作拼擺，當選擇的路線到達的是蛇精王國時，全體幼兒要迅速跑回座位。
2．路線圖越來越難，需要幼兒之間互相合作，找出規律進行拼擺。
3．當最后一次路線出現時，兩組幼兒通過反思知道，兩組要合作去拼擺，并能選出領袖，進行拼擺路線，最終到達桃花園。
活動目標
1．初步熟悉樂曲的旋律及結構，隨樂做出走走看看、過小河、上山坡、下山坡的動作。
2．運用掃“二維碼”中的.路線圖，引導幼兒仔細觀察路線，且能在“跑一跑”的情景中，以小組合作完成密碼路線。
3．在不斷反思、調整中，體驗和同伴合作帶來的樂趣，且能冷靜面對自己所到達的終點。
活動準備
幼兒：了解繪本故事《跑跑鎮》，有玩多米諾骨牌的經驗。
教具：音樂《朱迪娜娜》、PPT
活動過程
ー、故事導入
在一個美麗的小村莊里，生活著許許多多的人，這里的人生活的很幸福，但是也很奇怪，他們走路很少用走，只用跑，每天都跑來跑去，總會撞在一起，大家都叫這個村莊跑跑村。村長爺爺說
既然大家都喜歡跑，那么就舉行一次賽跑比賽，于是村長爺爺設計了很長一段路，要求大家既要用走也要用跑，這樣才能到達終點美麗的桃花園，我們一起來看看這條路上有什么？
二、用身體動作感知樂曲特點，引導幼兒學習動作
1．教師完整示范，幼兒整體感知動作結構。（一遍）
在這條跑道上經過了什么？（看看、過小河、上山坡、下山坡）
2．教師再次示范，幫助幼兒進一步感知動作的順序。（兩遍）
老師先做了哪個動作，后做了什么動作？
3．教師出示幼兒說出的順序圖，且討論先經過哪個地方？后經過哪個地方？那我們一起再來看看，到底先經過什么地方？（三遍）
4．教師帶領幼兒跟隨音樂在座位上完整做動作。（驗證四遍）
三、加入游戲“路線拼擺”
1．出示“二維碼”中的路線標志，引導幼兒觀察。
老村長設計了很多條路線，每條路線都藏在了二維碼中，這里面只有一條路線才能到達桃花園，這個路線的密碼就是需要你們小組合作拼擺才能完成，可是，如果你選錯了，有可能去到蛇精王國奧。
2．教師示范，幼兒觀察，引導幼兒知道，教師在說“跑”的時候，各組開始拼擺路線。請你仔細看，在我說哪一個字的時候，你才能和你的團隊一起合作拼擺路線？
3．幼兒分組合作游戲。（五遍）
小結：原來，長代表著人數要多，短代表著人數少
4．增加游戲難度，路線的設置（六遍）
幼兒通過掃“二維碼”中的路線圖，和本組幼兒自由拼擺路線。
5．游戲中路線難度疊加。（根據幼兒情況，將隨機調整路線）
引導幼兒兩組合作完成密碼路線拼擺。
四、師幼小結
原來，只要我們互相合作，聽取同伴的意見，就一定會成功的，現在就讓我們跟隨村長爺爺一起去欣賞桃花吧。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、初步學會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現歌曲。
2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎上，仔細觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應的歌詞。
3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探索、匹配歌詞的快樂。
活動過程：
幼兒回答教老師反饋
一、故事導入，激發幼兒觀察圖片的興趣。
1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發生了很多變化，到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教老師范唱第一遍)
2、老老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老老師按孩子們講述的順序將幼兒講到的趣事用相應的小圖片進行展示，并按歌詞幫助孩子進行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。
老師：“現在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”
幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛，”
老師：“你們聽的可真仔細呀，現在請你們再來聽我唱一遍，看看有沒有小朋友要補充的?”(教老師范唱第二遍)
二、引導幼兒匹配歌詞圖譜。
1、出示空缺大圖譜(教老師進行第三遍范唱)
(1)提問：你覺得這首歌完整嗎?為什么?
怎么才能把歌唱完整呢?
這些圖片該怎么放呢?
(2)引導幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起?(教老師引導幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)
(3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。(教老師進行第四遍范唱)
(4)幼兒交流匹配情況，老老師在大圖譜中進行記錄。老老師逐句進行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。
(5)幼兒隨老老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。
幼：“不完整。”
“因為有好多地方都空著。“
“把這些圖片放上去。”
“把小老鼠的.圖片放在這個王冠的前面。”
幼：“因為小老鼠是森林里的大王，獅子害怕小老鼠。”
教老師小結：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是顛倒了。那你們現在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”
三、老師生完整學習演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑戰。
1、老師幼共同學習演唱歌曲。
老師：“現在小朋友們都已經幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”
2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰歌曲演唱。
老師：“唱得真不錯，現在我要考驗考驗你們，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”
3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。
老師：“現在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來啊?”
4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老老師聽。
老師：“好，現在請小朋友輕輕起立，身體向后轉，把我們好聽的歌曲演唱給客人老老師們聽，好不好?”
幼：“能!”
“好!”
老師：“好，那我們先一起來試一遍。”
“你們太棒了，這樣都難不倒你們。”
“小朋友們真是厲害，我們一起給自己鼓鼓掌。”
幼兒園教案 篇4
活動目標
1、理解單數與雙數的實際意義，有一定的數數、統計和比較等應用數學的能力。
2、學會觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。
3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養合作的精神。
【活動準備】
每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板
活動過程
一、導入活動
1·教師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的聽好了。聽，他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經聽出，
2·老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友來告訴老師。
教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些秘密呢？
二、對葉片的統計與分析
1、教師示范教師：下面我請小朋友們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現在請小朋友們來跟老師一起數一數，好嗎？教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小朋友們自己來數一數，然后把數好的小葉片數量記錄下來。
2、幼兒示范教師：這么多的葉片，你是怎么數的？小朋友用了很多種方法數葉片，你認為那種方法又快又準確？小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。
3、分析探索葉片的單雙數的規律教師：老師剛才發現讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。
三、討論分析：
教師：你們發現了什么？（有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。）
四、樹葉分類：
教師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的.葉片送到另外的一張表格里，看看會發現什么秘密。
五、統計數字：
教師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少？還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少？六、分析兩類數字的特點：
1·覺得：老師發現有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，他們有3對好朋友，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什么秘密呢？
2·教師：你看
6、8、10、12、14這些數是什么數？
7、9、11、13、15這些數是什么數呢？他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。 3·教師：小朋友都發現了這個秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數是雙數，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數。（討論10以上的單雙數。）討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經驗。
活動延伸：
請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規律。
幼兒園教案 篇5
美麗的小魚
活動名稱：藝術——小班美術“美麗的小魚”設計意圖：美術繪畫《美麗的小魚》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時代氣息,“運用現代教育技術，體現藝術、社會的有機整合”成為了我設計的主導思想，以期通過活動，讓孩子們達到在提高繪畫水平的同時又能發展孩子的社會性。
活動目標：
1.引導幼兒充分體驗繪畫的樂趣，激發幼兒對繪畫的興趣。
2.培養幼兒的觀察、審美、創造能力。
3.引導幼兒在認識紅色、黃色、綠色的基礎上，繼續練習涂染的方法。
活動準備：
1.物質準備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。
2.知識準備：認識紅綠黃色。
3.重點分析：引導幼兒選擇適當的色彩描繪小魚，鼓勵大膽有力的`順著一個方向涂色。
難點分析：添畫水草、水泡等。
活動過程：
一、導入
1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚。
2.美人魚講故事，放課件。“我們來幫美人魚的忙好嗎?”
二、展開：
1.提問：美人魚是怎樣幫助小魚穿衣服的?教師示范，幼兒觀察。教師范畫涂色，“大海是什么顏色?”用藍色畫彎彎的水波紋，用綠色畫水草，高高興興吹著泡泡，什么形狀?
2.小朋友我們就來幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服，畫好后我們把它們放進大海里，請小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。
3.放音樂，幼兒設計繪畫，教師巡回指導。
三、延伸活動
1. 展覽作品講評：
(1)幼兒：你最喜歡哪一條?
(2)教師:干凈、色彩
2.環保教育：
定期給小魚換水，不往海里扔垃圾，讓水生動物健康快樂的長大好不好?
幼兒園教案 篇6
活動目標
1.了解小滿節氣的由來，感受濃濃的傳統習俗。
2.認識麥穗，并能動手制作麥穗。
3.激發幼兒對中國傳統節氣文化的興趣。
活動準備
視頻《小滿節氣由來》、若干紙張、剪刀。
活動過程
1、小滿的由來。
2、小滿節氣的代表物。
3、制作麥穗。
麥穗疙瘩湯家常做法，正宗麥穗疙瘩湯怎么做?
用料
主料：面粉適量;雞蛋1個。
輔料：西紅柿1個;五香粉適量;味精適量。
麥穗疙瘩湯的.制作步驟：
1.將面粉放入碗中，用清水慢慢的攪拌，攪拌成麥穗形的面疙瘩粒待用。將西紅柿清洗干凈，切成塊，蔥切成蔥花，少許木耳切成小粒待用。熱鍋放油，爆香蔥花，木耳，加入鮮湯，精鹽，生抽，五香粉，味精，西紅柿，待水燒開后，加入麥穗疙瘩粒。
2.將雞蛋磕入小碗中，打散。當面疙瘩煮熟時，將雞蛋液慢慢的淋在鍋中，攪拌均勻，淋入香油出鍋，裝入大碗中即可。
幼兒園教案 篇7
活動名稱：《祖國山河多壯麗》
活動目標：
1.學習使用毛筆表現風景畫。
2.萌發對祖國山河的熱愛之情。
活動準備：
1. 材料準備:8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。
2.幼兒知識經驗準備:幼兒學會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。
3.教師自身經驗準備:收集本土風景圖片及簡介;掌握毛筆“中鋒”、“側鋒”運筆;調和好2~3種淡彩水粉顏料。
活動過程：
1.觀察圖片,引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國的風景名勝。
(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現祖國山河特別有意義!
2.教師提出要求,并對寫生方法作簡單示范
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走,畫出細細的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側身躺一躺。這是“側鋒”。
(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側鋒”在哪里。
欣賞中國水墨大師的作品,找一找畫面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側鋒”。
3.幼兒寫生,教師巡回指導
(1)講解構圖的`方法。
使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點的大致形態。
盡量畫大,避免畫得瑣碎、細小,大膽表現具有明顯特征的景色。
再用側鋒蘸淡墨來添畫遠處的風景。上顏色。
畫面不用涂滿顏色,留一點宣紙的白色會更漂亮。
淡彩可以涂在剛才勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品
(1)鼓勵畫面構圖大氣、豐滿的作品。
我們一起來找一找構圖大氣、豐滿的作品。
(2)萌發對祖國山河的熱愛之情。
今天,我們欣賞了很多祖國山河的圖片,有機會,我們一定要走出照片,走進大自然,
親身體驗一下祖國的壯麗河山!
幼兒園教案 篇8
一、概念和意義
概念
體育是使人的身體健康成長和增強體質的教育。
學前兒童體育是指遵循學前兒童身體生長發育的基本規律，以增強體質、提高健康水平所進行的一系列教育活動。
意義
1、學前兒童體育關系到未來的國民體質；
2、學前兒童體育是兒童身心發展特點的特殊需要；
3、學前兒童體育是實施各育的物質基礎.
二、幼兒體育的任務
（一）保護學前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進學前兒童身體正常生長發育。
（二）發展學前兒童的基本動作，培養對體育活動的興趣。
（三）培養學前兒童良好的生活習慣。
補充
（1）促進身體生長發育；
（2）發展力量、速度、耐力、平衡、協調和靈敏等身體素質；
（3）促進幼兒不斷改進走、跑、跳、投等基本動作的質量；
（4）獲得有關的粗淺知識，促進智力水平；
（5）培養勇敢、果斷、靈敏、靈活、積極向上、團結友愛等
三、幼兒體育的內容和手段
（一）創設良好的生活條件，科學護理幼兒的生活；
（二）制定和執行合理的生活制度；
（三）培養良好的生活衛生習慣和獨立生活能力；
（四）積極開展體育活動；
（五）幼兒體格鍛煉；
（六）做好衛生保健工作，注意幼兒安全；
（七）重視幼兒的心理衛生。
學前兒童體育的實施途徑
（一）.創設良好的的生活條件，科學護理學前兒童的生活。
1.合乎衛生要求的.房屋與場地.
2.合理的營養和膳食。
1.充足的睡眠2.合適的衣著
（二）制定科學的生活制度、
1.生活制度是指什么？
生活制度是指科學的安排人的生活中主要活動的順序和時間。
2.為什么要制定和執行合理的生活制度？
（一）人體的生理活動有一定的節奏性，合理的生活制度保證幼兒機體各器官和組織的有節奏的活動，建立大腦皮層的動力定型，減少神經細胞不必要的消耗。
（二）合理的生活制度可以使幼兒的生活有條不絮，培養其獨立性。
（三）開展多樣的體育活動
1.體育活動的內容
（1）基本動作
走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆爬以及發展這些動作必須具備的平衡能力。
（2）基本體操
徒手操、輕器械操、模仿操
（3）隊列隊形練習
戰隊、變隊，轉身、散開、集合。幼兒在這些練習中，逐步養成在集體中使自己動作和集體協調的能力和習慣，并能很好的發展空間知覺。
（四）進行專門的體格鍛煉
1、鍛煉應遵守的基本原則
漸進性、經常性、多樣化、個別對待。
2.幼兒體格鍛煉的途徑
（1）專門的體格鍛煉，又稱三浴鍛煉。
（2）日常生活中的鍛煉。
（五）做好全面的保健工作
（一）制定全面的衛生保健工作制度。
（二）幼兒園全體工作人員要協同完成保健工作。
學前兒童體育的方法
第一、講解演示
第二、實際練習
第三、情境表演
第四、感知體驗
第五、榜樣示范
謝謝！
幼兒園教案 篇9
活動目標
1、有初步的團隊意思，有對未知事物的探索預想。
2、能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。
3、能遵守游戲規則，體驗游戲的樂趣。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、能用較清楚的語言講述自己的'觀察和發現。
教學重點、難點
能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。
活動準備
神秘盒2個：相同的21個，不同的20個。
活動過程：
一、引入部分，激發幼兒探索興趣。
老師：小朋友，看看老師給你們帶來了什么？（鮮花）你們是用了什么方法知道的？還可以用什么方法了解他？
二、用感官感知未知事物。
1、出示神秘箱，提問：小朋友，猜猜里面有什么？想想用什么方法能知道里面有什么呢？
2、將相同神秘箱發給幼兒，引導幼兒用聽，聞，看，摸感知物體。
3、神秘箱揭曉，與幼兒共同分享獲得成功的喜悅。
三、分組調查，并記錄如何探究神秘箱內物體。
1、幼兒分4組，每組每個幼兒分發不同物體的神秘箱，教師引導幼兒輪流探索神秘箱內物體。
2、引導幼兒將箱內物體的探索記錄下來。
3、神秘揭曉，共同分享獲得成功的喜悅。
四、延伸活動：
教師：小朋友，現在我們就用我們的感覺器官到教室找找老師給我們準備的水果寶寶吧。
教學反思
活動中幼兒能很好的根據我的思路進行，并表現出了極大的興趣。重難點也基本達到。特別是在團隊協作方面我覺得不錯。在評課活動中，我感覺我給孩子這個活動的選擇中，有些狹隘，如果重新考慮，我想在活動中給孩子們更多的空間發揮他們的想象和聯想。
幼兒園教案 篇10
教學目標：
1.通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規律，會根據規律指出下一個物體。
2.通過涂色、擺學具等活動，激發創新意識。
3.使幼兒在數學活動中體會數學的價值，增強學習數學的興趣。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
教學重難點：
幼兒通過實踐活動能發現事物的規律。
幼兒能自己創造出有規律的排列，并引導幼兒能從顏色和形狀兩方面發現規律教具、學具準備課件、不同動物學具各6個
教學過程：
一、談話導入，感知規律。
1、小朋友我們準備開聯歡會，我們要把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看?(想)請看大屏幕。
2.課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。
師：請大家仔細觀察，說說你看到了什么?又發現了什么?
幼1：有彩旗、燈籠和花朵。
幼2：有很多小朋友在跳舞。
師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的?
生：不是，是有順序的。
師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規律的，其實規律在我們的日常生活中是會經常遇到的，這節課，我們就要用數學的眼光來尋找生活中的規律。
二、引導探索、認識規律
1.課件出示彩旗圖。
師：我們先來找找彩旗排列的規律。
(彩旗按紅、黃交替出現，最后一面沒有顏色。)師：猜一猜，這面旗會是什么顏色?
幼1：是黃色的。
幼2：下一面是黃旗。
師：都猜是黃旗，看看對不對(點擊鼠標，最后一面旗是變為黃色，幼兒歡呼)。猜得真準!你們是怎么想的?
幼：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。
師：.如果讓你給彩旗按你找到的規律分分組，好把彩旗排列的規律看得更清楚。你準備怎樣分?誰來指指?為什么這樣分?(小旗就是這樣一組一組重復出現的，規律就看得特別清楚了。)
2、課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊列圖師：彩旗的規律我們已經找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規律呢?下一朵花下一個燈籠會是什么顏色，下一個小朋友是男孩還是女孩?該怎么給它們分組呢?把你發現的秘密小聲地告訴同桌。(幼兒思考、交流。)師：誰愿意把你的發現向全班宣布?
幼1：彩花是按綠花、紫花，綠花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。
幼2：燈籠是按紫、紅、紫、紅這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。
幼3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個小朋友是女孩。
該怎么分組呢?(根據學生的回答，隨機點擊，出現正確分組。)3.小結：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復排列的，像這樣的排列我們就說它是有規律的。
三、智力闖關，應用規律師：小朋友們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠排列的規律，接下來的我們進行闖關游戲，有信心嗎?
(一)第一關：猜一猜下一個是什么?(出示課件，幼兒能夠回答規律是什么，下一個是什么。)師提問：比一比，第一組和第二組的規律有什么不同?
總結：(1)一個是2個2個一組，一個是3個3個一組;
(2)一個只有顏色的規律，一個既有顏色，又有形狀的規律。(點：對比，讓孩子們體會到規律既可以是單層的，也可以是多層的既可以是2個2個一組的，也可以是3個3個一組的，體會規律的多樣化。
(二)第二關：涂一涂。
(1)出示課件師：同學位表現很不錯，接下來你能按照規律涂顏色嗎?同時課件出示例3。
師：誰來匯報你是怎樣涂的。(指明幼兒匯報)(2).師：還想不想做涂色比賽?
師：第③小題誰發現有其他規律?(引導學生從顏色、形狀兩方面來發現規律。)
(三)、看誰找得快出示課件讓幼兒找一找下一個圖片會是什么，并指名反饋。
(四)活躍課堂氣氛，在歌曲中找規律。
出示課件和音樂《幸福拍手歌》，請幼兒邊唱邊跳。
四、聯系生活，尋找規律
1.有規律的事物常給人一種美的感覺，讓我們一起來欣賞規律的`美吧。課件出示圖片。
2、規律在我們的生活中真的是無處不在呀，你能發現藏在我們身邊的規律嗎?
課件出示，找找藏在我們身邊的規律。生回答。(教室的天花板、地板、黑板上的獎品、自己的衣服。)四、動手擺一擺：(小小設計師)我們已經認識了一些規律，小朋友們能不能自己創造新的規律?用學具把它擺出來?
學生動手擺，教師巡視，好的及時表揚。
匯報。課件演示學生的作品。
五、課堂總結
你們開心嗎?老師也很開心，這節課你有收獲嗎?誰來說說你們的收獲?
師：我們除了按照事物的顏色、形狀來找規律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規律，勤于思考、善于觀察的孩子一定會發現這些奇妙的規律。只要我們善于觀察會發現很多很多美的事物，只要我們努力去創造，會讓我們的生活更美好!
教學反思
本次活動我以規律的廣泛性存在一切事物中的特點而設計的。通過有趣的游戲形式展開活動，在活動中洋溢著歡樂的氣氛，寓教于樂。孩子們通過拍手拍腳的動作找出規律，通過觀察圖片找出遞增、遞減的規律，通過用擺圖形找出顏色、形狀的規律。最后幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌握規律的普遍存在，培養幼兒的發散性思維能力。
幼兒園教案 篇11
活動目標
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。
3.讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學重點、難點
讓幼兒知道預防感冒的小常識，提高幼兒預防感冒的意識，從而更好保護好自己
活動準備
活動準備：掛圖一幅
音樂＜健康歌＞
活動過程：
一、引導幼兒觀察畫面：
教師：圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的'批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評？
幼兒答：因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。
教師答：好，真棒！
二、教師聯系幼兒日常生活中親身經歷提問：那小朋友們有沒有患過感冒嗎？為什么會感冒呢？
幼兒答：我晚上踢被子，著涼了會感冒；冬天衣服穿少了會得感冒；夏天洗冷水澡也會感冒、吹風、尿褲子濕了沒換、跑出汗后去游泳
教師提問：小朋友得了感冒會怎么樣呢？
幼兒答：鼻塞、流鼻水、發燒、不想吃飯、想睡覺
教師提問：患了感冒怎么辦？
幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡
三、教師小結：我們的小朋友年紀小，是還在長身體的時候，抵抗力差，容易
感冒，感冒還會影響學習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了
減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴
嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫生的話，按時吃藥，打針，多休
息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太
陽，平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會變成“健康小超人”。
四、播放＜健康歌＞讓孩子感受健康是快樂的。
教學反思
引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法， 通過課程學習<怎樣才能預防感冒＞教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。
幼兒園教案 篇12
教學目標:
1、初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據圖片和教師的指導，替換部分歌詞。
2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節奏。
3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、兩個小朋友通話的音頻
2、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
3、教師熟練唱好歌曲《打電話》
活動過程:
1、活動導入播放音頻，請回答"他們在干什么？"教師提問，"你們平時經常大電話嗎？，你們喜歡打電話嗎？，你們打電話時都是怎么打招呼的呢？"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的'好嗎？"
2、熟悉歌曲并學唱歌曲
（1）教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。
（2）驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。
（3）教師領唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。
3、改編歌詞
（1）放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀？"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢？"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領幼兒歌詞一遍。
（2）出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
4、延伸活動
提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢？"請幼兒發揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。
幼兒園教案 篇13
活動目標：
1、欣賞幻燈片，感知理解樹葉和變化的小鳥之間的對應關系。
2、通過閱讀圖片和標記，嘗試為圖片排序，并講述圖片和標記所表達的中心內容。
3、參與歌唱表演《大樹媽媽》，感知大樹和小鳥之間的親情。
活動準備：
1、掃描幼兒用書制作樹葉變小鳥的幻燈片。
2、圖片：樹葉三張、綠色的湖、綠色的鳥；白色的云、白色的鳥；彩色花叢、彩色的鳥，布置在黑板上，參考附圖。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、欣賞幻燈片，鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述自己看到樹葉的'變化。
1、教師：有一棵很老很老的樹，它快要死了。有一天，很多小鳥飛來，停在老樹的身上唱歌，樹葉會發生什么變化呢？
2、播放幻燈片，講述故事內容，使幼兒理解故事內容。
3、教師：畫面上有一棵怎樣的樹？誰來了？小鳥停在老樹上干什么？
4、教師：樹葉怎么了？飛到了哪兒？樹葉變成了什么？
5、教師：鳥兒都飛向哪兒了？老樹變得怎樣了？
二、幼兒觀看幻燈片，教師完整地講述故事，采用留空的方法，鼓勵幼兒參與講述。
三、出示黑板，引導幼兒觀察圖片和標記，閱讀樹葉變成樹葉鳥的線索標記圖。
1、教師：樹葉飛呀飛，飛過綠色的湖，飛著飛著，樹葉變成了綠色的鳥。
2、啟發幼兒在黑板上選擇圖片，放在相應的標記后面，并講述：樹葉飛呀飛，飛過……，飛著飛著，樹葉變成了…色的鳥。
四、幼兒人手一冊幼兒用書，師生共同閱讀講述故事。
五、音樂活動《大樹媽媽》。
1、教師：小鳥喜歡大樹媽媽，給大樹媽媽唱歌，大樹媽媽也喜歡小鳥，她也給小鳥唱歌，下面我們扮演小鳥飛到大樹媽媽身邊和大樹媽媽一起游戲好嗎？
2、師生一起表演唱《大樹媽媽》。
幼兒園教案 篇14
活動名稱：《家鄉的……》
活動目標：
1、引導幼兒關注自己的家鄉，為家鄉的美麗而自豪。
2、培養幼兒的觀察力及口語表達能力。
3、引導幼兒大膽作畫，畫出家鄉的美麗景色。
活動過程：
1、談話導入：小朋友，你們知道自己的家鄉在哪嗎？那誰意來介紹一下自己的家鄉呢？（幼兒介紹自己的所見所聞）那我們的家鄉還有哪些水果呢？（草莓、西瓜、蘋果、葡萄……）還有哪些美麗的旅游景點呢？（南山大佛、中華歷史文化園、龍口博物館、龍口海邊……）龍口的工業也很發達，那你們都知道哪些工廠呢？（生產毛巾的毛紡、生產鋁材的電解鋁、龍口百年電力、龍口煤礦…）小結：看來小朋友們對自己家鄉的了解還真不少呢！我們的.家鄉有豐富的土特產，還有各種高大雄偉的建筑，真是一個美麗富饒的城市。
2、幼兒討論：小朋友，老師有一個想法，你們想不想把自己的家鄉用畫筆畫出來呢？那現在就請小朋友互相討論一下，你想怎樣來描繪自己的家鄉，想畫家鄉的哪些景色？（講述自己的想法）
3、幼兒作畫：現在就請小朋友把你所想的畫下來吧！（教師指導）
4、活動延伸：幼兒作品展評，請小朋友互相講述自己的作品，互相評價。
活動反思：
本節教育活動我整合了語言、藝術、社會三個領域的內容，活動前通過讓孩子觀察并請家長和孩子們共同探討自己的家鄉，給幼兒講述我們家鄉近幾年的變化，讓幼兒萌發熱愛家鄉的情感，同時也豐富了孩子們的生活經驗。
活動中，孩子們對講述自己家鄉的興趣很濃厚，成為了整個活動的一個亮點，只是教師在
活動中沒有很好的捕捉幼兒提出的問題，如果，活動中讓孩子來講述一下自己未來的家鄉，讓孩子們通過想象來設計建設自己家鄉，那我想這節活動會更好一些的。
活動中還存在許多的不足之處，教師的有效性語言還需要進一步加強，活動中也應該對孩子們進行一定的環保教育，培養愛家鄉的情感等。
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