小班美術(shù)教案(合集15篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)教案1

　　設(shè)計意圖：

　　西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。現(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　活動目標：

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

　　2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：了解西瓜的簡單知識。

　　難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

　　實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

　　活動過程：

　　一、通過問答方式引入活動。

　　今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的.花紋圖片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、觀察實物西瓜。

　　這是什么水果呀？ 大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

　　2、切開西瓜，進行觀察。

　　它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

　　3、請小朋友品嘗西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

　　三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

　　（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

　　這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

　　三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

　　四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

　　五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。

小班美術(shù)教案2

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣,體驗一邊念兒歌一邊作畫的快樂。

　　2.能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、　　活動過程：

　　1.猜謎語，導入活動。

　　一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。(打一動物)

　　2.觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的.興趣。

　　小猴在干什么?請個別幼兒模仿。小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。

　　3.畫小猴吃桃

　　(1)出示步驟示范圖，引導幼兒觀察。大家仔細看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

　　(2)學說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點耳半圓，一點一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細長猴尾巴，最后桃子手中拿。

　　(3)幼兒繪畫引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

　　4.作品展示，相互欣賞評價。

　　活動延伸：引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

　　附：《握筆兒歌》

　　小小　　教學反思

　　1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

　　2.在活動教學過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性。

　　如果重新上的話，我會設(shè)計一個情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

小班美術(shù)教案3

　　活動目標

　　1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

　　2.能大膽畫出太陽寶寶的表情，并用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。

　　3.培養(yǎng)幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悅心情。

　　活動準備

　　太陽寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線筆，白紙。

　　活動過程

　　1.談話導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　——小朋友們，你們看，誰來了?(畫一個太陽寶寶)

　　——(指著太陽光芒問)這是什么?

　　——像太陽寶寶的什么呢?(頭發(fā))

　　——太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發(fā)型一點兒也不好看，想去理發(fā)店做個漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽寶寶選發(fā)型，好嗎?

　　2.看太陽寶寶發(fā)型圖，并討論。

　　——這個發(fā)型是什么樣子的?

　　——這個發(fā)型還可以怎么改變一下?

　　——這個發(fā)型像什么?

　　——你喜歡哪一個發(fā)型?為什么?

　　3.講解畫法和要求。

　　——太陽寶寶想請小朋友為它設(shè)計一個發(fā)型，你們愿意嗎?

　　——把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大一點，再畫出太陽寶寶的表情。

　　——用各種點和線條為太陽寶寶設(shè)計發(fā)型，注意要畫的'和別人不一樣。

　　4.幼兒作畫，教師指導。

　　(1)重點幫助能力較差的幼兒。

　　(2)引導幼兒向同伴學習。

　　5.開辦發(fā)型展示會，欣賞講評作品。

　　——請小朋友說一說你用了哪些線條設(shè)計發(fā)型的?

　　——你最喜歡哪個發(fā)型/為什么?

小班美術(shù)教案4

　　設(shè)計意圖

　　《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動。紙杯可以做成冰淇淋，對于中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《冰淇淋》手工活動。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環(huán)保，廢物利用。

　　活動目標：

　　1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。

　　2．能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

　　3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、ppt課件

　　2、布置一個冷飲店的場景，架子上放上一些做好的冰淇淋

　　3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等

　　活動過程：

　　1、以開冷飲店導入，激發(fā)幼兒觀察興趣。

　　師：在夏天熱的時候，小朋友們你們最喜歡吃什么？

　　師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？

　　2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋

　　師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）

　　師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？

　　這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？

　　3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟

　　操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。

　　4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。

　　5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。

　　教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。

　　6、展示講評

　　教師小結(jié)：

　　今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

　　活動延伸

　　在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動手能力得到了進一步的發(fā)展。

　　活動反思

　　在孩子的操作中，他們非常的認真、仔細，也許是第一次手工活動，一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的.在進行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強的幼兒還主動幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動，我想在以后的活動中，要多選擇一些類似活動，這樣不僅符合他們的年齡特點，而且還在每一次的活動中培養(yǎng)了幼兒對手工制作的興趣與良好的手工活動習慣。

小班美術(shù)教案5

　　活動目標：

　　1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

　　2.能正確為燈籠涂色。

　　3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：過年 過元宵節(jié)。

　　2.物質(zhì)準備：燈籠圖片若干張油畫棒 人手一份未涂色的燈籠 涂好的范畫。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

　　提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的.上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

　　二、給燈籠穿上漂亮的衣服

　　1.教師出示燈籠的范畫。

　　看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

　　2.幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。

　　注意畫面干凈整潔。

　　3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

小班美術(shù)教案6

　　【活動設(shè)計】

　　本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

　　【活動目標】

　　1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　重點：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

　　難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

　　【活動準備】

　　調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

　　【活動過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

　　2、它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的'食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎�亮的衣服�?/p>

　　2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

　　【活動反思】

　　這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設(shè)計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。

　　小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

小班美術(shù)教案7

　　活動目標：

　　1.學習穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

　　2.體驗編織活動的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點：

　　學習穿孔并套上吸管。

　　學習打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

　　活動準備：

　　已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩、已剪好的吸管。

　　活動過程：

　　一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

　　1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

　　2.小螃蟹有幾只腳啊？

　　3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

　　4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。

　　二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

　　1.介紹做小螃蟹的`腳的材料：繩子、吸管。

　　2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。

　　3.吸管和繩子怎么利用？

　　4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結(jié)。

　　5.請一位幼兒嘗試打單結(jié)。

　　三、幼兒操作

　　1.幼兒操作，教師巡回指導。

　　2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

　　四、作品展示

　　我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？

　　活動反思：

　　在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會不會太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美術(shù)教案8

　　小班美術(shù)活動：水果串

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　　小班美術(shù)活動：水果串

　　活動目標：

　　1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

　　2、通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。

　　3、體驗自己動手[1][2]下一頁活動的樂趣。

　　活動準備：

　　蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗干凈。

　　活動過程：

　　1、聽音樂《蘋果》

　　2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

　　3、做蘋果串。

　　教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

　　4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

　　5、品嘗蘋果串。

　　6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

　　7、幼兒做水果串。

　　8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

　　9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

　　活動延伸：

　　回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

　　小班美術(shù)教案

　　小班美術(shù)教案：小草長出來了

　　【活動目標】

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

　　2、通過用手部提腕的動作，學習用向上的線條表現(xiàn)小草。

　　3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫。

　　【活動準備】

　　1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過小草。

　　2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。

　　3、小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。

　　【活動過程】

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。

　　師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么啊？

　　2、感受草地上小草的柔軟。

　　（1）通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。

　　①師：小腳踩在草地上……

　　②師：小手摸在小草上……

　　（2）在小草生長的情境中，學習用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。

　　①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學一學？（這里要重點讓幼兒理解生長的力度）

　　②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！（教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動作）要點提示1）引導幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時候，教師就引導幼兒做提腕的動作。

　　2）教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

　　3、教師以故事情節(jié)導人，引導幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。

　　（1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

　　教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來啊？怎么辦呢？

　　（2）教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。

　　4、幼兒三人一組畫小草，教師指導。

　　（1）三人一組，自由結(jié)伴。

　　（2）教師用情境性的語言指導幼兒畫密密的小草。

　　師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

　　5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

　　師：你們喜歡哪塊草地？為什么？

　　6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

　　（1）師：草地上還開滿了許多的`小花呢！有什么顏色呀？

　　（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

　　●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

　　活動建議：

　　☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導幼兒學習用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

　　☆區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"美麗的草地"。

　　☆家園共育：

　　①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。

　　②了解有關(guān)愛護小草的知識。

　　【評析】

　　在這個教學活動中，教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強的生命力。（幼兒教育）

小班美術(shù)教案9

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2.培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

　　3.激發(fā)幼兒想象力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點：

　　重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識

　　難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

　　活動準備：

　　1.教室內(nèi)環(huán)境布置

　　2.白紙、油畫棒

　　活動過程：

　　一、開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。

　　哇，這么多的氣球你們喜不喜歡你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)

　　二、基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。

　　教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡現(xiàn)在找一個你喜歡的.氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)

　　2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

　　教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

　　幼兒念兒歌：“氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”

　　3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

　　4：幼兒畫畫

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎”教師指導幼兒畫畫。

　　三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。

小班美術(shù)教案10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。

　　2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

　　活動重點：

　　1、鞏固學習畫圓的技能。

　　2、大膽繪畫，不害怕畫錯。

　　活動難點：

　　能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。

　　活動準備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　觀察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。

　　環(huán)境準備

　　吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　過程與策略

　　一、游戲引導

　　帶領(lǐng)幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。

　　你們玩過吹泡泡的游戲嗎？

　　請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……

　　你們看到的泡泡是怎么樣子的？

　　你們看到的泡泡是怎么樣子的？

　　是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的小？

　　二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。

　　你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？

　　三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。

　　今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？

　　四、幼兒自主評價

　　教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。

　　活動反思

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學習的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。在這個美術(shù)活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的.教學效果。這樣，孩子學習的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術(shù)教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環(huán)境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班美術(shù)教案11

　　一、活動目標：

　　1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

　　2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

　　3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

　　二、活動重難點：

　　重點：能自己大膽印制各種線條圖案

　　難點：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫。

　　三、活動準備：

　　經(jīng)驗準備：有參加過滾印活動的經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

　　四、活動過程：

　　（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

　　指導語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？

　　提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？

　　（二）探索墻紙的印制方法。

　　1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

　　2、幼兒討論印制的方法

　　提問：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么印？怎樣才能在墻之上印滿好看的`圖案呢？

　　（三）嘗試小組創(chuàng)作墻紙

　　想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生。

　　（四）欣賞創(chuàng)作的墻紙，結(jié)束活動。

　　結(jié)束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

　　五、活動建議：

　　1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

　　2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。

　　3、關(guān)注學習品質(zhì)：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關(guān)鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務(wù)。

小班美術(shù)教案12

　　游戲目標:

　　1、嘗試運用左右對稱的圖案進行裝飾風箏。

　　2、激發(fā)幼兒對裝飾畫感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　材料準備：

　　各種剪好外形的風箏、水彩筆、桃花紙

　　玩法指導

　　一、談話導入。

　　1、今天的天氣多么晴朗，蝴蝶、小鳥在天上飛來飛去，除了它們還會有誰在天上飛？（風箏）

　　2、風箏是怎樣飛上天的？

　　二、觀察比較

　　1、風箏上有哪些漂亮的花紋？左右兩邊的花紋一樣嗎？（有幾種對稱的方法：同時向上向下，面對面，背對背等）

　　2、與風箏一比較不同點，體會新品種就是改變原有品種的'形、色、圖案。

　　三、開始游戲：我是風箏設(shè)計師

　　1、通過改變外形、圖案、顏色，大膽創(chuàng)造新品種，做個細心者，設(shè)計一款風箏。

　　2、規(guī)則：花紋要對稱，色彩要均勻，圖案要豐富，并且安靜創(chuàng)作，要有自己的特點。

　　四、評價

　　1、展示自己的設(shè)計作品，集體欣賞。

　　2、從花紋對稱、色彩均勻等方面檢驗新品種的質(zhì)量。

　　教學反思：

　　游戲中讓幼兒把風箏外形畫得左右對稱還是有一定困難的，孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊，由于水彩筆較細，因此色彩不夠均勻。我覺得可以讓幼兒畫最簡單的風箏外形，在內(nèi)部進行圖案對稱，色彩上可以選擇油畫棒，上色均勻飽滿。

小班美術(shù)教案13

　　活動目標

　　培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

　　初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

　　知道關(guān)心、熱愛媽媽，能完整的對媽媽說一句話，培養(yǎng)語言表達能力。

　　學會歌唱本首歌曲。

　　體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備

　　幼兒準備媽媽的照片

　　油畫棒、圖畫紙。

　　活動過程

　　1、幼兒聽音樂做動作，要求動作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習。

　　2、教師出示自己媽媽的照片，示范介紹自己的媽媽。

　　3、教師指導幼兒分別介紹自己的.媽媽。

　　4、引導幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦，小朋友要關(guān)心媽媽，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事。(要求每名幼兒會說“媽媽我愛你!您辛苦了!”)

　　5、引出歌曲：《我的好媽媽》。

　　(1)教師示范唱歌，幼兒認真聽，提問：媽媽下班回到家，

　　幫媽媽做了什么事?

　　(2)教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。

　　(3)幼兒跟隨教師反復唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發(fā)音)

　　(4)幼兒邊唱邊加入動作，有感情的表演唱。

　　6、畫線團

　　(1)媽媽要織　　活動延伸

　　幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽。會說：媽媽我愛你!您辛苦了!

小班美術(shù)教案14

　　一、活動目標：

　　1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、能運用毛刷進行操作感受創(chuàng)造的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　　二、活動準備：

　　1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。

　　2、動畫視頻、音樂。

　　三、活動過程：

　　1、激發(fā)興趣

　　小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?

　　(看視頻《小鼴鼠的故事》)

　　哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

　　地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的秘密吧!

　　2、新授

　　3、觀察底稿，你看到了什么?

　　4、今天小陳老師會變魔術(shù)，小朋友仔細看好了。(教師示范后幼兒操作)

　　5、待畫干跟老師做律動。

　　6、小螞蟻要告訴小朋友一個秘密，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)教師示范涂色，幼兒回操作臺進行。

　　7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么秘密?(教師示范拓印后幼兒操作)

　　8、展示交流。

　　9、教師總結(jié)

　　第10篇、幼兒園中班手工活動陶土制作的幾種方法教案陶土無危險、觸感好、可塑性強，陶土制作有利于幼兒發(fā)展小肌肉動作，提高想像力和創(chuàng)造力。幼兒園陶土教學活動應(yīng)避免使用復雜、不安全的工具，盡量利用幼兒能掌握的簡單有效的方法，引導幼兒運用生活中的各種物品進行輔助制作，創(chuàng)作出豐富多彩的作品。

　　為了引導幼兒充分感知陶土的特性，進一步激發(fā)幼兒塑造作品的興趣，更好地掌握陶土制作的技能，我們主要采用了以下幾種方法：

　　1、搟平壓印法。

　　先用小圓棒將泥搟平，然后利用塑料積木、筆套、蓋子等在泥上按壓，形成各種圖案。如用瓶蓋、梳子、回形針、鈕扣等壓印一張臉(如圖一)，用衣夾壓印螃蟹的螯，用各種筆套、火柴盒壓印蝴蝶身上的花紋，等等。

　　2、平面鏤印法。

　　先把泥搟平，再用竹簽裁切所需圖形，或使用蓋子、小塑料積木、膠卷盒等當模具壓到底，鏤印出模具原形。這一方法比較簡單，但由于它能“切割”出各種有趣的形狀而深受孩子們喜歡。特別是讓孩子們利用切取的圖形進行組合，有利于他們思維的擴展。當這些分散而不規(guī)則的圖形經(jīng)擺弄變成有趣生動的作品時，孩子們最具成就感。

　　3 、浮雕塑造法。在壓平的泥上用竹簽劃線成形，制成浮雕，或在搟平的泥上再用泥堆砌成立體造型，或制成各種半立體作品。這種方法跟紙上繪畫不同，它可以隨時描繪或增加、去除，十分方便、有趣。

　　4、粘土板組合法。

　　把搟平的泥用竹簽裁切成方形，再把它們組合成各種立體形象。如用四塊粘土板圍合成一盒子狀，加上屋頂，就變成了房屋。用三塊粘土板圍成船身，再用兩塊粘土板圍成船首，就做成了船只。不斷變換組合的`方式，可組合成不同的作品，如火車、鳥籠(如圖二)、隧道等。

　　5、整體捏塑法。

　　使用整塊泥，先捏出物體的粗略形體，再加工細部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

　　(如圖三)。剛開始，孩子會覺得有些困難，但無意間的成功塑造所帶來的歡樂將會使幼兒更加喜歡這種自由自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識。

　　6、借助輔助物成型法。

　　①用火柴棒、瓶蓋、冰淇淋匙板、小積木等作為輔助材料表現(xiàn)作品的細部，可使本來不宜用粘土制作的物體變得可以制作，使幼兒體驗造型活動的快樂，提高造型能力。如用火柴棒做蝸牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

　　②利用小木棍或鐵絲做軸材，外裹粘土，制作飛機、鴕鳥(如圖四)等。還可利用乳酸菌飲料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

　　③將粘土與繩子粘連，可做成吉祥物、紀念章，供幼兒佩戴或送給父母、朋友，還可制作風鈴、門簾等懸掛起來。

　　④利用各種形狀的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色彩或用其他色彩的泥裝飾，制成花瓶(如圖五)等。因為制作的物品可以實際使用，所以幼兒特別喜歡。

　　⑤利用貝殼、枯草、樹葉等自然物跟粘土結(jié)合，做成有趣生動的作品，格外溫馨。如用貝殼和草穗裝飾“王冠”，用枯草當作刺猬的刺，用瓜子表現(xiàn)鱷魚身上的突起物，等等(如圖六)。

　　⑥在粘土塊狀造型上插上各種顏色的厚紙，可制成各種動物。如鳥的翅膀、劍龍的刺(如圖七) 、蛇信子、海豚的鰭都可以用彩紙制作，大大滿足了幼兒的創(chuàng)作愿望。

　　從幼兒創(chuàng)作的陶土作品來看，它們有的稚拙、簡潔，有的怪異、夸張，有的細膩、精巧，顯示出幼兒天真、活潑、樂觀向上的天性。寬松、自由的制作過程引發(fā)了幼兒的造型興趣。

小班美術(shù)教案15

　　活動目標：

　　1、學習用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作的能力。

　　3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、感受作品的'美感。

　　活動準備：

　　背景圖一幅，范例，各色大小不同的圓形紙若干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　先后出示背景圖和范例，提問：這是什么地方？（池塘）這又是什么？（荷花）它們是生長在哪里的？

　　二、講解示范。

　　1、觀察分析荷花的形狀特征。

　　提問：荷花長得怎么樣？有幾片花瓣？它們的花瓣是什么形狀的？花瓣的大小一樣嗎？

　　2、請你做這樣的荷花，你會有困難嗎？可以怎么解決？

　　A：漂浮在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。

　　B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對折就成。

　　（通過教師和幼兒的示范演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學習的主動積極性和操作的興趣）

　　三、操作活動。

　　1、幼兒根據(jù)自己的選擇學習做不同形狀的荷花。

　　2、提醒孩子學習折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。

　　四、結(jié)束講評。

　　1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

　　2、請個別孩子講講自己的操作過程，遇到什么困難？是怎么解決的？

　　（分享經(jīng)驗和快樂，提高語言表達能力）

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