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【薦】小班美術教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案，希望對大家有所幫助。

【薦】小班美術教案

小班美術教案1

　　活動目標

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

　　2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的

　　臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。活動準備圖片：太陽

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1.謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

　　若有一日不見他，不是下雨就刮風。

　　讓幼兒猜出謎底(太陽)。

　　2.出示圖片。

　　教師：今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦?

　　3.教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

　　太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

　　太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

　　二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

　　1.教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?

　　太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

　　2.師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，

　　鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，

　　教師可根據幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的`基本方法。

　　三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

　　1.先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

　　2.鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　3.教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

　　4.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

　　四、總結評價

　　展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。

小班美術教案2

　　活動目標.

　　1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。

　　2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

　　3.愿意與同伴一起分享食物。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備.

　　1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等，或當地秋天常見的水果)。

　　2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

　　3.各種水果圖片(盡可能全面)。

　　4.教學掛圖.《秋天的水果》。

　　活動過程.

　　(一)師幼共同欣賞實物水果。

　　1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

　　教師.果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

　　2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

　　教師.這是什么水果?它是什么樣子的?是什么顏色的?它像什么?

　　3.請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

　　4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

　　5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀.顏色等特征進行小結。

　　(二)引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

　　1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什么樣子的?(出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜)

　　(評析.小班的孩子正處于形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。)

　　2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

　　(三)教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。

　　教師.看一看，這上面的水果你都認識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

　　(四)幼兒品嘗水果，結束活動。

　　1.引導幼兒相互交流.你剛才吃的是什么水果?是什么味道的?

　　2.引導幼兒與同伴交換分享水果。

　　延伸活動.

　　在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。

　　課后反思.

　　《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最后吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣.什么滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的.問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因.對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到.吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略.我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

　　6.小班美術教案.撕水果貼

　　幼兒園小班美術教案.撕水果貼

　　活動目標

　　1.初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。

　　2.通過撕.貼等方法促進幼兒的想象力.創造力及動手操作能力。

　　3.通過活動使幼兒感受自然.樸實的美，體驗成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.幻燈片-水果

　　2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報若干.膠水.小毛巾。

　　活動過程

　　一.觀看幻燈片-水果

　　1.提問

　　(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?

　　(2)你最喜歡哪些水果?為什么?

　　二.觀察范畫，引起幼兒興趣

　　1.出示畫有大樹圖的范畫

　　提問.這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什么水果呢?

　　2.幼兒討論.說說自己看法

　　3.小結.你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。

　　三.示范撕貼過程

　　1.先拿出紙對折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。

　　2.教師.水果還可以貼在哪里呢?

　　四.幼兒撕貼

　　幼兒撕貼.師巡視個別指導。

　　五.評價作品

　　1.幼兒互相欣賞。

　　2.布置“果樹園”

　　(張貼幼兒的作品)

小班美術教案3

　　一、設計意圖：

　　日常生活中我觀察到寶寶對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫，而小班的寶寶更是對色彩充滿了好奇和興趣，即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據小班寶寶的年齡特點特點，我設計了本次美術活動《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的欲望和興趣，發展寶寶們的觀察、想象，創新和語言表達能力，使幼兒體驗到色彩的美麗和動手作畫的愉快。

　　二、活動目標：

　　1、讓寶寶們觀察小手的形態，了解小手的各部分。

　　2、能根據自己的想法，運用已有的生活經驗進行想象和創作，利用手進行創造性的印畫和添畫。

　　3、學會在手指（或手掌）上較均勻地涂色并進行印蓋。

　　4、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

　　三、活動準備：

　　活動分三組分別進行：

　　一組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，水彩筆。

　　二組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，小刷子，水彩筆。

　　三組：各種顏色的.繪畫紙、油畫棒，水彩筆。

　　四、活動流程

　　1、進場：

　　在《秋風起來了》這首歌曲聲中進場，請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。

　　2、導入：

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，大家豎起小耳朵猜猜看，是什么？

　　“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天干活不說話”誰知道？

　　寶寶：手

　　師：恩呢，小朋友們都很聰明，我們都有一雙能干的小小手，誰能說說你的小小手長什么樣子？

　　寶寶：兩只手，有十個手指頭……等等

　　師：我們的五個手指頭有什么不一樣嗎？你覺得我們的小手像什么呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？

　　寶寶：自由回答。

　　師：小朋友真聰明，小手可以幫我們做很多事情，就比如說我們的小手剛才做了小樹葉，隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢？你想怎樣畫呢？你的小手可以變成什么呢？今天老師就給小朋友準備了許許多多的材料，大家選擇自己需要的材料，用你聰明能干的小手，畫一幅美麗的畫。畫完后，老師會請畫的好的小朋友來介紹自己的作品，好不好啊？

　　3、作畫流程：

　　（1）用筆蘸顏料均勻涂于手指（或手心），然后在紙張上印畫。要清楚按壓一次，避免重影。

　　（2）要在印好的色塊上點印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。

　　（3）要重復使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。

　　（4）寶寶大膽想象，進行創意添畫。

　　（5）鼓勵寶寶分別添加不同的圖案，利用不同的方式印花，作畫。

　　4、作品賞評。

　　（1）請小朋友觀賞他人的作品，鼓勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創作方法。

　　（2）教師引導幼兒就作品的用色、添畫等方面進行評價。

　　5、結束

　　寶寶們把我們創作的小作品和老師一起回教室放到我們的區域活動區里吧！放音樂，離開教室。

　　五、教學反思

　　用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗，很欣慰的是孩子們都可以很有常規的來印畫，知道小手沾染了燃料了要及時用濕巾擦干凈，小心不摸到對方身上，而且孩子們印的也很有想象力，水桶，長頸鹿，小螃蟹，大樹等等有趣的添畫結合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上，孩子們站在主題墻前，都開心的在找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了成果的快樂。

小班美術教案4

　　設計意圖：

　　皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，對幼兒的身心發展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。是幼兒園藝術教育的重要內容。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒學習美術的興趣，體驗動手制作的樂趣。

　　2、知道春天是花開的季節，學習使用紙團貼花的方法技能。

　　3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

　　活動過程：

　　一、律動吸引

　　二、教學過程

　　1、音樂導入

　　請幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節？

　　2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

　　3、欣賞春天實物圖片，請幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

　　4、出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

　　5、感知材料，嘗試體驗

　　分發皺紋紙條，教師現場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼。

　　（1）構思畫草圖

　　（2）搓紙團

　　（3）涂膠粘貼

　　（4）美化作品

　　三、分發教具，鞏固練習

　　幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導

　　——提示幼兒注意紙團的.大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向

　　活動反思：

　　皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養幼兒的觀察能力、想象能力和創造能力，也有利于發掘幼兒的藝術潛能。因此特意開展此教學活動。

　　第一環節：

　　（1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節？引出話題春天。

　　（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節。

　　（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

　　第二環節：

　　（1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？

　　（2）發放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學習皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。

　　（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

　　第三環節：

　　（1）分發人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

　　（2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

　　本次活動教學目標基本完成，幼兒能夠學會用皺紋紙獨立完成一幅畫。但是教學過程中出現了很多問題。問題如下：

　　（1）第一環節第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應該進行提問與總結：春天是花開的季節。

　　（2）第二環節第二部分先發教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作，但是常規較亂。

　　（3）第三環節用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應該用勾線筆畫草圖。

　　（4）教師在教學過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現。應在以后的教學活動中注意。

小班美術教案5

　　目標：

　　1、了解小雞基本的外形特征。

　　2、能用剪、貼、畫的形式表現小雞的各種姿態，發展幼兒動手操作能力。

　　3、體驗美工活動的樂趣。

　　4、感受作品的美感。

　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　準備：

　　各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓；剪刀；固體膠；油畫棒；盛物筐；PPT。

　　過程：

　　一、結合PPT，在情境中感知小雞的特征。

　　（一）了解小雞的外形特征。

　　1、出示PPT1：這是什么？里面住著誰？

　　2、出示PPT2：是誰呀？你是怎么看出來的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看！

　　3、出示PPT3：可愛嗎？它長得什么樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來學一學。

　　（二）觀察小雞的各種姿態和背景。

　　師：這只小雞可調皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

　　1、出示PPT4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開心了，它還會去哪呢？

　　2、出示PPT5：這些花怎么樣？一樣嗎？（有大的'，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰？現在有幾只小雞了？它們會去哪？

　　3、出示PPT6：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰？

　　4、出示PPT7：怎么了？小雞怎么辦？（下雨了，躲起來）二、出示作畫材料，了解作畫方法。

　　（一）出示材料師：小雞就躲在這里，你找到它了嗎？哪個是小雞的頭？哪個是小雞的身體？為什么？（頭小身體大）（二）欣賞范畫，了解作畫方法。

　　師：讓我們把它們變出來吧！原來有這么多小雞呀！還有許多小雞沒找到呢，請你們去把它們找出來吧！

　　三、幼兒作畫，教師分層指導。

　　鼓勵幼兒大膽表現自己想法，根據幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞，畫完后教師引導幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。

　　四、展示、評價幼兒作品。

　　師：你喜歡哪只小雞？為什么？

小班美術教案6

　　【活動目標】

　　1、嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來表現物體的輕重。（重點）

　　2、能選用多種顏色大膽作畫。（難點）

　　3、在教師的引導下，鞏固油畫棒換色的常規。

　　【活動準備】

　　1、吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。

　　2、每人一盒油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。

　　1、T：我們吹出來的'泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）

　　2、教師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來都往上頭飛走了。

　　二、引導幼兒觀察鵝卵石。

　　1、T：這是什么？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個大？放在手上是什么感覺？石頭能飛上天嗎？為什么？

　　2、小結石頭的特點。

　　三、教師示范畫小泡泡和大石頭。

　　1、T：今日小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋，大石頭能夠畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？小泡泡畫在紙的什么地方？用什么顏色來畫？為什么？

　　2、教師示范畫。

　　（1）出示油畫棒，T：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上頭，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎樣辦？應當放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！

　　（2）請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下頭，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？

　　四、幼兒作畫，教師指導。

　　引導幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫面上表現出物體的大小、輕重。

　　五、欣賞作品。

　　你喜歡哪一幅畫像呀？為什么？

小班美術教案7

　　活動目標

　　1、嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現菊花簡單的外形特征。

　　2、能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態的菊花。

　　3、能夠體驗到參與美術活動的樂趣。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、能展開豐富的`想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　1、菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2、紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

　　活動流程

　　一、圖片導入，了解菊花的外形特征

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎？（播放PPT）這是什么花呀？

　　2、師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的？美麗的菊花都有什么顏色呢？

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧！老師已經為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。

　　師：現在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1、扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2、皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3、長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

　　三、幼兒自主創作幼兒根據教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創作。

　　1、扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

　　2、皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3、紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。

　　活動結束

　　我們美麗的菊花做好了，我們一起來看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮！把它們粘貼到我們的展示板上面吧！

　　教學反思：

　　讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意愿。

小班美術教案8

　　活動目標：

　　1.學習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。

　　2.體驗編織活動的樂趣。

　　3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　學習穿孔并套上吸管。

　　學習打單結的`方法制作小螃蟹的腳。

　　活動準備：

　　已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。

　　活動過程：

　　一、出示小螃蟹，激發幼兒的興趣

　　1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

　　2.小螃蟹有幾只腳啊？

　　3.教師小結：小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。

　　4.今天我們用編織的方法中的打單結來制作小螃蟹的腳。

　　二、啟發幼兒做小螃蟹的腳

　　1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

　　2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。

　　3.吸管和繩子怎么利用？

　　4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個單結。

　　5.請一位幼兒嘗試打單結。

　　三、幼兒操作

　　1.幼兒操作，教師巡回指導。

　　2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。

　　四、作品展示

　　我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？

　　活動反思：

　　在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？于是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學習的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美術教案9

　　活動目標

　　1、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

　　2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

　　活動準備

　　1、小熊圖片，盤子每組兩個；

　　2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒。

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1、出示小熊圖片

　　教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了？

　　小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什么呢？

　　（幼兒自由回答）

　　2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

　　（1）教師：教師替你們準備了許多餅干，我們送給它們吃吧！

　　（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎？

　　小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點味道也沒有。

　　小朋友想想，這是為什么呢？

　　（引導幼兒明白，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃。）

　　（3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

　　二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

　　1、先做一塊紅色的'正方形的餅干吧！

　　請紅色的寶寶搬進來，住在上頭。

　　請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。

　　一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

　　2、接下來做一塊三角形的餅干

　　先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

　　綠色的餅干也做好了！

　　3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？

　　（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）

　　4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來做彩色的餅干吧！

　　三、幼兒涂色，教師指導

　　1、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色。

　　2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。

　　3、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

　　4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。

　　四、講評

　　小熊說，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

小班美術教案10

　　小學的美術課一般都教孩子們懂得什么叫美，能夠欣賞美，能夠在日常司空見慣的東西里見到美。

　　美術對于豐富人的修養，開發人的智力，培養動手能力都是大有裨益的。從事任何職業的人都應該有美術方面的修養，美術應該是其知識結構的一部分，在一個人的工作中發揮作用，在生活中發揮作用。

　　小學美術課教學中的幾點做法：

　　一、依照教學目的認真備課。

　　在美術課上要教學生什么，要達到什么樣的目的，教師心中要有底，要培養學生什么方面的技能，這就要備好課。例如：四年級的

　　《我的小天地》一課的'教學。首先要讓學生描述出自己的小天地是什么樣的，并且用自己的方式把小房間的樣子帶來給老師和同學們看。有的學生請家長拍照后帶來，有的學生把自己畫的小天地的畫帶來。通過學生自己介紹圖片，既豐富了孩子們的思維，又大大激發了學生的學習興趣。

　　二、激發興趣，巧妙引入

　　新課。“興趣是最好的老師”，快樂、輕松的課堂，能使學生處于最佳狀態。在課堂教學方法上要注意直觀形象性和游戲活動性，使用多種手段激發學生的興趣，給學生一種新奇有趣的感覺，激發學生的學習積極性，會取得良好的教學效果。如利用學生優秀作品展，教師講點小故事吸引學生的注意力，再根據課本內容利用多媒體穿插一些音樂，使學生有興趣學習這門課，將聽課視為一種樂趣，就會主動去學習這門課。

　　三、培養情感，調動學生的主動性。

　　一堂小小的美術課，滲透了美術教師對學生的濃濃情意和關愛。沒有感情的課堂是失敗的課堂，而且感情是雙方面的，要求學生有情感，教師首先要有豐富的情感，對學生充滿深厚的愛，理解學生，尊重學生，關愛學生。積極調動學生課堂情緒，有利于學習的積極性，主動性和創造性，有利于開發學生的潛能，促進智力的發展。

　　四、培養創造力和想象力。

　　在小學美術教學中，小學生不容易畫出富有自己想法的畫，這是他們長期模仿而產生的結果，下筆程式化，思維過程化，不是自己觀察畫出來的畫，而是不動腦筋的記憶結果，因此，針對這種情況我們要動腦讓學生去思維去想象，例如：通過去郊外寫生，調動小學生作畫興趣和積極性，使他們自覺主動地去表現所看到的內容，使學生心情舒暢，激發創作欲望，并對他們的作品及時給予表揚，使他們增強創作信心。

　　五、多元評價，使學生更好發展。

　　在小學美術課堂，老師千萬不要吝嗇你的贊美，因為你的贊美，你的一句話、一個眼神，可能會塑造一個畫家。在評價學生的美術作品時，要講究方式，隨著教學觀念的不斷更新和課程改革的實施，教師的評價也要進行改革，評價要及時，雖然不吝嗇，但也勿濫，否則效果適得其反。首先，評價要多方面，教師要積極善于發現每個學生每個作品中的閃光點，加以肯定，鼓勵、激發學生的學習興趣。其次，在評價學生作品時切記使用打擊學生積極性的語言，教師要肯定作品優點，再提出不好的地方讓學生去改正。

小班美術教案11

　　活動目標：

　　1、喜歡玩泥，對泥工活動感興趣。

　　2、能夠用泥制作自己喜歡的冰棒。

　　活動準備：

　　1、將橡皮泥分桌擺放。

　　2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

　　活動過程：

　　1、創設小象買冰棒的情境，引發幼兒活動興趣。

　　（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買啊！

　　（2）教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么形狀的？什么顏色的？（有代表性的）

　　（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

　　2、交待制作要求，引導幼兒捏泥。

　　（1）教師引發活動興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

　　（2）教師介紹材料及制作要求。

　　（3）教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

　　（取泥———團圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

　　3、幼兒捏泥，教師指導。重點引導幼兒練習團圓的技能。

　　4、幼兒作品展示。

　　幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的`作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

小班美術教案12

　　一、活動目標：

　　1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

　　2、發揮想象和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

　　3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

　　二、活動重難點：

　　重點：能自己大膽印制各種線條圖案

　　難點：能發揮想象力和創造力有序的合作作畫。

　　三、活動準備：

　　經驗準備：有參加過滾印活動的經驗

　　物質準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

　　四、活動過程：

　　（一）觀察各種滾筒，初步了解滾筒的特點。

　　指導語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？

　　提問：這是什么？滾筒上有什么？用的'的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？

　　（二）探索墻紙的印制方法。

　　1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？

　　2、幼兒討論印制的方法

　　提問：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新換一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么印？怎樣才能在墻之上印滿好看的圖案呢？

　　（三）嘗試小組創作墻紙

　　想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛生。

　　（四）欣賞創作的墻紙，結束活動。

　　結束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？

　　五、活動建議：

　　1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。

　　2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。

　　3、關注學習品質：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。

小班美術教案13

　　活動目標：

　　1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。

　　2、能用畫線團的方法初步表現球狀菊花的特點。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、畫有花枝的白紙，每人1張。

　　2、花型為球狀的菊花圖片、照片或實物。

　　重點及難點重點：

　　讓小朋友畫出菊花得形狀。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察菊花。

　　1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。

　　2、教師：這些菊花是什么顏色的.?出自:大;考.吧"花瓣什么樣?像什么?

　　二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

　　捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。

　　三、幼兒繪畫，教師指導。

　　1、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。

　　2、活動結束后，教幼兒自己整理用過的棉簽。

　　3、請將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

　　4、請幼兒欣賞作品，引導幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

　　活動反思：

　　本節活動中幼兒幼兒都能大膽地發揮自己的動手能力和創作能力，課堂氣氛很活躍。

小班美術教案14

　　活動目標

　　1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

　　2、培養幼兒觀察力和動手操作能力。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　環境創設

　　幼兒人手一份：（彩圖折紙）別墅練習紙

　　重點與難點

　　看圖示上的折紙步驟折別墅。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　我們小朋友都有一個家，誰來說說我們的家是什么樣的房子？（幼兒自由討論）

　　我們小朋友都有一個漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的？

　　二、示范講解

　　1、出示范例和示意圖

　　2、教師根據示意圖上的步驟介紹折紙方法。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、引導幼兒仔細看圖示一步一步折

　　2、要求能力強的幼兒嘗試獨立看圖示步驟折。

　　3、幫助能力弱的幼兒根據圖示手把手地折

　　四、小小房展

　　請幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看。

　　價值分析：

　　第一環節談話導入活動，誘發幼兒的好奇心。

　　第二環節通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

　　第三環節，通過操作練習學習看示意圖上的步驟一步步折別墅。

　　第四環節，在別墅展示中，體驗折紙的快樂，了解角對角、邊對邊折紙的重要性。

　　反思與調整：

　　由于本次活動是我班第一次學習根據示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的'方法教幼兒一步步學習看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個環節中放手讓幼兒練習，對有困難的幼兒進行幫助。因為這次講解的比較清楚折紙方法也比較簡單，基本上大多數的幼兒都能獨立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效果也不錯，

　　小百科：別墅，改善型住宅，在郊區或風景區建造的供休養用的園林住宅。是用來享受生活的居所，是第一居所。