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西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案模板

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案模板

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問題的過程。

　　2、對(duì)“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解“成數(shù)”的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　解決解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、填空

　　①四折是十分之( )，改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。

　　②六折是十分之( )，改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。

　　③七五折是十分之( )，改寫成百分?jǐn)?shù)是( )。

　　2、商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，因?yàn)槟莾旱呐Ｗ醒澱诖蚱哒垆N售，這條牛仔褲原價(jià)多少元?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們有聽農(nóng)民們說：“今年我家的稻谷比去年增產(chǎn)二成”，“我家的桂皮曬干后只有五成”等嗎?他們說的是什么意思呢?原來商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語就是“成數(shù)”。滲透環(huán)保教育

　　三、探究體驗(yàn)

　　(一)成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如一成就是十分之一，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%。

　　1、讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫成百分?jǐn)?shù)。

　　2、讓學(xué)生說說除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識(shí)。

　　3、練習(xí)：將下列成數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。

　　二成=( )%;四成五=( )%;七成二=( )%。

　　(二)教學(xué)例2

　　1、出示例題，某工廠去年用電350萬千瓦時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少

　　萬千瓦時(shí)?

　　2、讓學(xué)生讀題，分析題意，今年比去年節(jié)電二成五怎么理解?是以哪個(gè)量為單位“1”?

　　3、學(xué)生嘗試獨(dú)立分析問題，解決問題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生。

　　4、理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思。從而根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。

　　350×(1-25%)=262.5(萬千瓦時(shí))

　　或者引導(dǎo)學(xué)生列出

　　350-350×25%=262.5(萬千瓦時(shí))

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、三成=( )%;五成六=( )%;八成三=( )%;

　　2、第9頁做一做

　　3、解決問題

　　(1)某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因?yàn)槭艿教鞖鉃?zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸?

　　(2)鼎湖山20xx年累計(jì)旅游人次是18萬人次，20xx年累計(jì)旅游人次比20xx年增加一成五，20xx年累計(jì)旅游人次是多少?(出外玩要做好垃圾分類)

　　(3)我校20xx年的在校生人數(shù)有820人，比20xx年在校生人數(shù)減少了二成，我校20xx年的在校生人數(shù)是多少?

　　(4)某鞋廠20xx年的年產(chǎn)量為30萬雙，20xx年年產(chǎn)量比20xx年增加了一成六，20xx年年產(chǎn)量又比20xx年增加一成，這個(gè)鞋廠20xx年的年產(chǎn)量是多少萬雙?

　　五、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你收獲了什么?

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解“打折”的含義，會(huì)解答有關(guān)“打折”的實(shí)際問題。

　　2、明確折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題”的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確地解答這一類應(yīng)用題。

　　3、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問題，并能正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相等的，并能正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問題，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　師：上個(gè)周末，我回家看父母，想給他們帶禮物。(你們猜老師帶了什么禮物回去?)我給他們一人買了一箱牛奶吧!(幻燈出示牛奶)回家前，我逛了縣城的兩家超市(廣源百貨和派拉朦百貨)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩家超市的標(biāo)價(jià)不同。“廣源超市標(biāo)價(jià)：58元”;“派拉朦超市標(biāo)價(jià)：56元”。(你們覺得老師應(yīng)該去哪家超市買比較好?為什么?)說來也巧，那天廣源超市因?yàn)榈陸c搞活動(dòng)，“牛奶一律八折”;而我有派拉朦超市的會(huì)員卡，在里面購物能享受“九折優(yōu)惠”。(同學(xué)們，你們覺得老師到底該“去哪家購買更實(shí)惠?”)

　　師：我們要解決這個(gè)問題，就得先來了解一下“八折”、“九折”表示什么意思。今天我們就一起來探究有關(guān)“打折”的知識(shí)。(板書課題：折扣)

　　[設(shè)計(jì)意圖：采用輕松的談話方式展開全課的教學(xué)，在平淡中顯真實(shí)。利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的超市購物為例，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活。]

　　二、引入新課，感情新知。

　　師：同學(xué)們，“打折”是什么意思?題中的“八折”、“九折”又是什么意思?

　　(聽課件中人物對(duì)話，了解折扣的所表示的意義。)

　　師：小女孩和售貨員阿姨的對(duì)話，你們聽明白了嗎?請(qǐng)你們也來說說看。

　　課件播放商場打折的有關(guān)圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說“七折、五折、八點(diǎn)八折……”分別表示什么意思?

　　師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們幫老師算一算：老師去哪家超市買牛奶更實(shí)惠?

　　廣源超市：58×80%=46.4(元)

　　派拉朦超市：56×90%=50.4(元)

　　師問：通過剛才的計(jì)算，誰能總結(jié)“現(xiàn)價(jià)”、“原價(jià)”、“折數(shù)”之間有什么樣的關(guān)系?(現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折數(shù))

　　小結(jié)：解答這類應(yīng)用題的實(shí)質(zhì)就是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，關(guān)鍵是要理解打折的含義，把折數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，再按解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法解答。

　　[設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解了折扣的含義的基礎(chǔ)上，將學(xué)生熟悉的生活情景再次引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，身臨其境地去自主觀察、自主分析、自主思考，在理解折扣意義的基礎(chǔ)上體會(huì)根據(jù)原價(jià)和折數(shù)求現(xiàn)價(jià)的問題，實(shí)質(zhì)就是求有關(guān)一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問題。]

　　三、應(yīng)用拓展，深化認(rèn)識(shí)。

　　1.情境展示：六一兒童節(jié)，兒童用品店對(duì)部分商品進(jìn)行特價(jià)酬賓

　　書包：原價(jià)105元，打7折電動(dòng)汽車：原價(jià)156元，打六折

　　筆袋：原價(jià)35元，打九折玩具機(jī)器人：原價(jià)220元，打四五折

　　籃球：打六五折，現(xiàn)價(jià)52元故事書：原價(jià)120元/套，現(xiàn)價(jià)96元/套

　　書包、筆袋、電動(dòng)汽車的現(xiàn)價(jià)是多少?

　　2.玩具機(jī)器人比原價(jià)便宜多少錢?

　　3.你知道故事書打幾折嗎?

　　4.籃球的原價(jià)是多少?

　　學(xué)生逐一獨(dú)立試算——匯報(bào)——說解題思路

　　[設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，利用題與題之間的.差異，讓學(xué)生聯(lián)系“求一個(gè)數(shù)在百分之幾是多少”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自主尋求解決“求比原價(jià)便宜多少”、“求折數(shù)”和“求原價(jià)”的方法。培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維、逆向思維。]

　　綜合應(yīng)用，拓展新知。

　　師：商家們?yōu)榱苏袛堫櫩停?jīng)常利用“打折”來促銷商品，其實(shí)商家們還有很多不同促銷手段。請(qǐng)看下面這道數(shù)學(xué)題

　　學(xué)校要訂購100本科普讀物。每本原價(jià)：3元。現(xiàn)有三家書店，優(yōu)惠方式各不相同。

　　A書店：全部九折

　　B書店：40本為一套，優(yōu)惠價(jià)100元/套，不足一套的按原價(jià)

　　C書店：買四送一

　　同學(xué)們，想一想，怎樣才能花最少的錢購買到這100本科普讀物呢?

　　學(xué)生以小組合作的方式共同討論，討論后進(jìn)行匯報(bào)。

　　[設(shè)計(jì)意圖：圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有開放性的習(xí)題，采用小組合作的形式，讓學(xué)生設(shè)計(jì)購書方案，使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)還能省錢，合理安排日常生活開支，培養(yǎng)學(xué)生自覺應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。]

　　四、課堂總結(jié)。

　　師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲?

　　師：今天大家的表現(xiàn)都很出色。其實(shí)在生活中還有許多問題需要我們用數(shù)學(xué)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索，希望大家都能做個(gè)有心人!

　　板書設(shè)計(jì)：

　　折扣(打折)

　　六折=60% 5.5折=55%七折=70%六五折=65%

　　現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折數(shù)廣源超市：58×80%=46.4(元)

　　派拉朦超市：56×90%=50.4(元)

　　原價(jià)=現(xiàn)價(jià)÷折數(shù)

　　折數(shù)=現(xiàn)價(jià)÷原價(jià)