《小小竹排畫中游》教學教案設計

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《小小竹排畫中游》教學教案設計，歡迎大家分享。

　　【教學目標】

　　１、知識與能力：

　　⑴認識１２個生字，會寫３個字，認識新筆畫和新偏旁。

　　⑵正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　⑶了解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

　　２、過程與方法：

　　從學生感興趣的生活實際引入，抓住學生的興趣點，指導他們按照整體——部分──整體的順序觀察，教給方法。激發學生自主識字的信心，通過小組協作學習，達到知識共享。自主學習、協作學習和感情誦讀是本課教學的主要過程。

　　３、情感態度價值觀：

　　學會觀察生活、了解生活、感受生活，發現生活中的美，欣賞美，歌頌美。激發學生愛江南、愛家鄉、愛祖國

　　【教學重、難點及教學突破】

　　１、重點：

　　識字、寫字和朗讀課文

　　２、難點：

　　扣住“畫中游”，體驗作者愉悅心情。

　　３、教學突破：

　　《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風景秀美，物產豐富的江南水鄉。本課可以從以下幾點突破：

　　⑴運用ＣＡＩ課件制作動畫效果（小竹排飄流的全過程），指導觀察說話，欣賞江南水鄉的美麗景色。

　　⑵運用自主學習和協作學習的方法進行識字、寫字教學，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，感受語言文字的魅力。

　　⑶民主的交談，聲情并茂的賽讀，配以美麗迷人的畫面，給學生美的享受，陶冶性情。

　　【教學準備】

　　１、教師準備：

　　第一課時：ＣＡＩ課件；

　　第二課時：生字卡片、錄像。

　　２、學生準備：

　　搜集家鄉風光圖片。

　　【教學課時】

　　２課時。

　　【教學步驟】

　　第一課時教學流程設計

　　〖教師指導

　　１、情境導入

　　２、指導識字

　　３、欣賞佳句

　　〖學生活動

　　１、感受情境

　　２、合作學習

　　３、品讀課文

　　一、談話導入，動畫激趣

　　〖教師活動

　　１、同學們喜歡旅游嗎？把你到過的地方給大家介紹一下。

　　２、這節課老師帶你們去一個美麗富饒的地方看看。課件演示。

　　３、看到這樣的景色，你想對同學們說點什么？

　　４、說得好，我也想跟大家交流一下。（有感情介紹畫面）

　　５、有首詩把江南的美景描繪得如詩如畫，你們快讀讀吧！

　　〖學生活動

　　１、學生興致勃勃地回憶說出旅游的地點和特點。

　　２、學生發出感嘆。

　　３、學生自由發言。

　　４、學生認真傾聽。

　　５、學生迫不及待地讀書。

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