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《依依惜別》教學教案設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《依依惜別》教學教案設計，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
一、教育：感受作者對小學生活的深厚感情，學會表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。
二、教養：
1、了解五篇課文的內容。
2、感受作者對小學生活的深厚感情。
三、發展：學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。
教學重點：
1、了解五篇課文的內容。
2、感受作者對小學生活的深厚感情。
教學難點：
學習作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學的依依惜別之情。
教法：放手讓學生自主活動，促使學生全員參與。
學法：自主活動，自己策劃、主持、布置環境。
教學準備：
1、讀《閱讀材料》中五篇閱讀文章。
2、搜集畢業留言。
3、為聯歡會作好各項準備。
課時安排：
5課時。
第一課時
教學內容：
寫臨別贈言。
教學目標：
會寫臨別贈言，并送上真情與祝福。
教學過程：
一、導語：
同學們，臨近畢業，你一定有許多話要對同學、老師、母校說，“畢業贈言“為你們提供了一次表達情感、交流思想的機會，為你們提供了一個展示個性，展現才情的平臺。
二、讀《臨別贈言》，明確贈言的目的及內容是：回顧學習生活，抒發惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿意。贈言的基本要求是：應根據不同的對象，盡量寫得精練、形象，富有時代感，飽含感情，能給人以啟迪。
三、學生寫畢業贈言。
四、交換閱讀，欣賞寫得好的畢業贈言，組織大家評議。
誰寫的贈言最有代表性，誰寫的贈言最風趣，誰寫的贈言最有文采。
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