拼音zicisi教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的拼音zicisi教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si zhi chi shi會寫、會讀四聲。

　　2.了解zi ci si zhi chi shi和z c s zh ch sh的區(qū)別。

　　3.學(xué)會zi ci si zhi chi shi在生活中的運(yùn)用。

　　教學(xué)步驟

　　(一)復(fù)習(xí)

　　昨天我們一下子學(xué)習(xí)了六個(gè)聲母，你們還記得嗎?咱們看看誰記得最清楚。z c s zh ch sh

　　(二)導(dǎo)入

　　1.我這有一首詩，聽老師給大家讀讀。(春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲花落知多少。)

　　2.很多同學(xué)都很熟悉這首詩，咱們一起來讀讀。

　　3.請你從這里面找出帶有z c s zh ch sh的音節(jié)嗎?

　　4.你們自己拼一拼。

　　5.拼的時(shí)候發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎?

　　6.這是不能拼讀的，它是我們今天學(xué)的一個(gè)新的知識。(你真聰明，這是我們今天學(xué)的一個(gè)新的一個(gè)新知識。)

　　(三)新授

　　1. 教師分別在z c s zh ch sh的旁邊寫出zi ci si zhi chi shi。它們有什么不同?

　　2. 加上了小i后，這六個(gè)音節(jié)本領(lǐng)就特別大，它們能給字直接注音，所以我們叫它整體認(rèn)讀音節(jié)。后面的i不發(fā)聲,只起標(biāo)調(diào)作用。

　　3. 請你聽小博士讀一讀，聽聽他們讀的時(shí)候有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)?

　　4. 學(xué)生自由讀。指名讀。

　　5. 現(xiàn)在咱們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫《小小郵遞員》

　　6. 瞧，他們來了，它們分別是聲母媽媽和整體認(rèn)讀音節(jié)媽媽，她們帶著孩子出來玩，可是他們找不到自己的孩子了，我們怎么辦?誰愿意來幫他們?(這下可好了，他們都找到了自己的媽媽，瞧他們都笑了，好像在說謝謝你們)

　　7. 他們每個(gè)人都有四個(gè)兄弟哪，你們認(rèn)識它們能嗎?自己讀讀他們的四聲。順讀。

　　8. 順著讀咱們都會了，跳著讀咱們行嗎?每兩個(gè)人中間有一個(gè)小口袋，請你們由他來幫忙。(小組交流互查)

　　9. 搶答。(剛才我看到很多同學(xué)讀得都很好，這回我要看看誰答得最快。)

　　10. 從音節(jié)中選出一個(gè)音自己說一個(gè)詞或說一句話好嗎?先告訴大家選的哪個(gè)音節(jié)然后再說。(你們說的真好)

　　(四)指導(dǎo)書寫

　　1.zi ci si zhi chi shi他們寫的時(shí)候都是先寫前面的音，然后再寫i，注意要寫得緊湊些。

　　2.例如寫zi 的時(shí)候先寫z再寫i。

　　3.大家跟我一起寫一遍。

　　4.一描、二寫、三坐好，注意寫字姿勢。

　　5.寫完的同學(xué)欣賞一下自己寫得美不美。

　　6.請寫得好的同學(xué)到前面來寫。(他們寫得怎么樣?)

　　(五)課中操

　　一條小魚，水里游，只有自己在發(fā)愁。

　　兩條小魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　三條小魚，水里游，一起吃蟲一起笑。

　　四條小魚，水里游，大家都是好朋友。

　　(六)復(fù)習(xí)鞏固

　　1. 剛才我們讀的兒歌里就有很多整體認(rèn)讀音節(jié)，你們能挑出來嗎?(你們可真棒，這些都是整體認(rèn)讀音節(jié)它們能給字直接注音)。

　　2. 學(xué)了半天了，咱們該休息休息了，說個(gè)繞口令好嗎?(繞口令十和四)

　　請你聽聽。

　　我們一起來讀讀。

　　誰愿意給大家讀讀。

　　3. 看圖選音節(jié)抄寫下來。

　　老師這兒有三幅圖，上面還有一些拼音，請你選出音節(jié)抄寫下來。

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