【精選】小班教案三篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步體驗與同伴分享食物的快樂。

　　2、學習簡單的分享方法。活

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶水果

　　2、幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、結合教學掛圖，說說圖上有哪些水果。

　　1、出示教學掛圖。

　　教師：秋天來了，小動物們愛吃的水果都成熟了。瞧，小動物們要開一個水果品嘗會呢!來看看都準備了哪些水果呢?

　　2、請幼兒說說都有哪些水果。

　　3、教師根據幼兒的回答進行小結。

　　原來每個小動物都帶著水果來一起品嘗呢!

　　二、請幼兒介紹自己帶來的水果。

　　1、請幼兒拿出自己的水果。

　　教師：動物們的水果品嘗會正在準備中呢，我們小朋友也帶了許多的'水果，誰來和大家說說你帶來的是什么水果，它是什么顏色的?

　　2、請幼兒跟大家介紹自己帶來的水果。

　　3、幼兒自己品嘗自己帶來的水果，感受品嘗帶來的快樂。

　　教師：小朋友都說了自己帶來的是什么水果，我們的品嘗會開始了，每人拿一個盤子，在桌邊品嘗自己帶來的水果，告訴大家你吃的是什么水果，是什么味道的呢?

　　1、幼兒自己品嘗自己的水果，并與大家說說自己吃的水果的味道。

　　三、學習簡單的分享方法，體驗分享的樂趣。

　　1、教師：剛才我們都品嘗了自己帶來的水果，如果你想吃自己沒帶的

　　水果怎么辦呢?

　　2、幼兒討論可以和同伴商量后，分享同伴的水果。

　　教師：怎樣才能方便地吃到各種水果呢?

　　3、通過簡單的討論，幼兒知道將每組的水果盤都放在桌子中間，小朋友可以到各組去品嘗自己想吃的水果。

　　4、幼兒自由品嘗各種水果，體驗分享的樂趣。

　　教師：現在小朋友可以去品嘗其他小朋友帶來的水果啦!

　　四、談談品嘗后的快樂心情。

　　教師：剛才你們都吃了哪些水果?為什么能吃到好幾種水果呢?你今天吃水果的心情怎么樣?

　　教師小結：大家的水果放在一起互相品嘗，我們今天嘗到了這么多的水果，真開心呀!把東西和朋友一起分享真快樂呀!效果分析:

小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、嘗試用油畫棒練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。

　　2、感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒已進行過油畫棒的單色平涂練習，握筆姿勢正確。

　　材料準備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。

　　【活動過程】

　　一、引導觀察。

　　出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導發現兩個蘋果的色彩差異。）

　　二、探索色彩疊置的畫法。

　　1、出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

　　2、幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

　　3、教師示范，引導幼兒發現疊置的效果，知道疊置的方法。

　　三、幼兒創作。

　　1、你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

　　2、不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

　　3、幼兒創作，教師指導、幫助。

　　四、欣賞與評價。

　　1、請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

　　2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

　　3、教師小結，重點是顏色的'選擇和疊置的效果。

　　活動中的情境創設：

　　本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創設了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。

　　情境創設是否有效：

　　雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學會了色彩疊置，效果非常好。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。

　　2、鞏固3以內數的排序，嘗試5以內數的排序。

　　3、幼兒樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點

　　感知5以內的數量，能將點卡與實物卡匹配。

　　活動難點

　　嘗試著將5以內的數進行排序。

　　活動準備

　　1、繪本《好喝的湯》PPT。

　　2、1——5的食物卡及點卡一套。

　　3、幼兒每人一份1——5的食物卡、點卡。

　　活動過程

　　1、導入活動，激發幼兒興趣。

　　師：告訴你們一個好消息，今天森林里要開一個音樂會，聽到這個好消息，許多小動物都趕去參加了，第一個上臺表演的是小貓，小貓唱歌喵喵喵，第二個上臺表演的是小鴨子，小鴨子唱歌嘎嘎嘎，小白兔第三個上臺表演，小兔子跳舞跳跳跳，就這樣一個接著一個表演，小動物表演了很久，肚子餓得咕咕叫，餓了要怎么辦？

　　2、欣賞故事，感知5以內數量的對應關系。

　　（1）聽故事，感知數量"1"的對應關系。（邊放課件，邊講故事

　　）（2）聽故事，感知數量"2"的對應關系。

　　（3）聽故事，感知數量"3"的對應關系。

　　（4）聽故事，感知數量"4"和"5"的對應關系。

　　3、小組操作，嘗試"5"以內數的排序。

　　師：每個小動物都放進去了不同數量的食物。小朋友們，給這些食物按照從少到多的順序排隊吧。

　　小組操作，每人一個排序卡，幼兒嘗試將食物卡或點卡按照一定的順序排列。

　　4、游戲煮湯，體驗共同分享食物的快樂。

　　師：湯里放進去了這么多好吃的食物，真好喝呀！你們想煮一鍋美味的湯嗎？那我們也來試一試。

　　（1）幼兒分組進行投放食物煮湯。

　　（2）在輕快的音樂聲中一起煮湯，體驗分享的快樂。

　　教學反思：

　　《好喝的湯》是一個富有童趣而又溫馨的'故事。一群可愛的小動物們愿意把自己最喜歡的食物和大家一起分享，讓大家在集體分享的過程中體驗快樂。故事中還蘊含著認知領域的知識，讓幼兒在繪本閱讀的過程中，學習數量關系并了解小動物們喜歡吃的食物。在這次活動中，我雖然是通過游戲，邊玩邊學，但是并沒有把重點放在學說繪本中的句式上，導致了整節活動沒有重點，小朋友們通過這一節課似乎也沒有學到什么。在最后的結尾部分，學會分享這一條目標只是匆匆一帶而過，并沒有讓幼兒去真正的體會，導致他們對于分享這一概念還是很模糊。整節活動中，給孩子的時間太少，大多都是我在敘述而并沒有讓幼兒真正的去理解故事，這些都是在以后上課的時候應該要注意的地方。

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