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《木偶之舞》大班教案
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《木偶之舞》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用動作來表現(xiàn)木偶舞的特點，感受人們跳舞動作的連貫性。
2、嘗試自編木偶舞，體驗自編木偶舞的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
造型木偶若干個，木偶舞音樂。
教學(xué)重點與難點：能用動作來表現(xiàn)木偶舞的特點，嘗試自編木偶舞。
教學(xué)方法與手段：示范教學(xué)法
活動過程：
一、舞蹈入場，談話導(dǎo)入
（教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場）師：剛才啊我們以優(yōu)美的舞姿歡迎了客人老師，現(xiàn)在我們和客人老師打聲招呼吧！看看誰來啦，今天小木偶也要跳一支舞來歡迎我們的客人老師呢。我們一起來欣賞一下！
二、欣賞并感受木偶舞的特點
1、教師表演木偶舞，幼兒欣賞。
提問：好看嗎？我們來問問客人老師，你們覺得好看嗎？你覺得木偶跳舞有什么特別的地方嗎？（動一下、停一下、像機(jī)器人）你覺得它的動作是硬硬的，還是軟軟的？
教師小結(jié)：小木偶跳舞時的動作是動一下、停一下，動作硬硬的，像機(jī)器人一下的，那你們想不想來學(xué)一學(xué)小木偶跳舞啊？那我們一起來挑一條吧，看看誰跳得最像小木偶。
2、幼兒感受木偶舞的特點。
三、比較木偶跳舞與人們跳舞的區(qū)別
1、師：你們跳得可真不錯，各各都像小木偶，剛剛我們也跳過了小朋友的舞蹈來歡迎客人老師的，我們小朋友跳舞時候的動作是怎樣的？和小木偶跳舞時的動作一樣嗎？（連貫的，柔柔的）
師：是不一樣的，我們小朋友跳舞時的動作很連貫、動作柔柔的，
2、下面我就要來考考你啦，請你聽王老師指令，我說像小木偶一樣跳舞，你們就按小木偶跳舞樣子跳舞，我說像小朋友一樣的跳舞，那么就按小朋友跳舞的樣子，好嗎？看看誰做得正確。
師：你們各各都很厲害啊，都跳對了，表揚(yáng)一下自己。現(xiàn)在你們已經(jīng)知道木偶舞和小朋友跳舞的特點了，現(xiàn)在我們來給客人老師表演一段木偶舞，好嗎？我覺得你們一定會跳的很棒的。
四、嘗試自編木偶舞
師：客人老師你們覺得我們小朋友跳的木偶舞怎么樣啊？客人老師都夸你們呢，這么好看的木偶舞，你們想不想來編一個呢？王老師這里有幾個小木偶，請你們4個人為一組，來編一個好看的，特別的木偶舞動作，接著跟著音樂來練一練、跳一跳，最后我們把這些動作都串起來，變成一個新的木偶舞。
1、教師示范：王老師也想來編一個動作，我先來試試看，你們看好咯，（教師擺好木偶造型并跟著音樂練習(xí)動作）誰能來學(xué)一學(xué)王老師編的這個動作？跳的真不錯。
2、幼兒自編并練習(xí)
師：好啦，四個小朋友為一組，找一個空地方趕快試試吧（教師個別指導(dǎo)）
3、幼兒展示自編木偶動作
1）各組展示自編動作（集體學(xué)習(xí)3個比較特別的動作）
師：這個動作是哪一組編的呀？上來跳一跳（我們做動作可以左一遍右一遍，要把動作做完整）
2）集體跟著音樂跳自編動作
師：好啦，我們把這些動作串起來，左邊開始為第一個動作，我們一起來跟著音樂試試看。
六、結(jié)束
幼兒跳木偶舞離場
師：你們跳得那么棒，來表演給我們的客人老師看看。走、小木偶們來我們回教室跳給我們的伙伴們看吧。
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