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神奇的鏡子中班教案

時間:2025-03-30 10:15:37 教案 我要投稿
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神奇的鏡子中班教案

  在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的神奇的鏡子中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

神奇的鏡子中班教案

神奇的鏡子中班教案1

  活動目標:

  1.對鏡子感興趣,樂意探索利用兩面鏡子看清自己后腦勺的方法。

  2.初步了解平面鏡成像是由于光的反射形成的。

  活動準備:

  鏡子40面、水果貼絨20個。

  活動過程:

  1.談話,引題今天,我給中一班的小朋友帶來了一件禮物,是什么呀?(出示鏡子)

  2.照鏡子請你照照鏡子,你覺得鏡子里的你漂亮嗎?什么地方最漂亮?

  3.小結剛才我們玩了照鏡子的游戲,從鏡子里我們看到了自己漂亮的五官,鏡子的本領可真大。

  4.第一次操作。

  (1)等一下老師再讓你們來玩一次照鏡子的游戲,這一次請你從鏡子里去看看自己的后腦勺。你們知道后腦勺在哪里嗎?請你用手摸一摸自己的'后腦勺。好,現在我們輕輕地拿好鏡子玩一玩。(幼兒操作)

  (2)你看到了自己的后腦勺嗎?你是用什么方法看到的?(集體交流)

  (3)小結:從這面鏡子里是看不到自己的后腦勺的。

  5.第二次操作。

  (1)呆會兒老師請你們每人找一個好朋友,相互合作,用兩面鏡子試一試能看到自己的后腦勺嗎?(幼兒操作)

  (2)誰看到自己的后腦勺?你們是用什么方法的?(交流)

  (3)小結:用兩面鏡子能看到自己的后腦勺。

  6.第三次操作(以游戲的形式)

  (1)好,老師手上有許多的水果,等會兒老師再給你們每人一面鏡子,請你自己用兩面鏡子來幫忙,看看自己的后腦勺貼的是什么水果?(幼兒操作)

  (2)你看到自己的后腦勺貼的是什么水果呢?(幼兒回答)

  延伸活動:

  今天,我們又發現了鏡子的一個秘密,用兩面鏡子能看清自己的后腦勺。等一下老師把這些鏡子放在科學區,請你有空再去玩一玩,你還會發現什么奧秘呢?

神奇的鏡子中班教案2

  一、活動目標:

  1.對鏡子成像感興趣,初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近(角度越小),物體成像越多。

  2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法,并用語言表達自己的探究與發現。

  二、活動準備:

  1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶

  2.課件、音樂

  3.大平面鏡

  三、活動過程:

  (一)談話引入,回顧對一塊平面鏡的原有認知

  1.張老師帶來了一面鏡子,從鏡子里面發現了什么?

  2.生活中,什么時候會用到鏡子?

  小結:我們洗臉的時候會用鏡子照一照,我們對著鏡子抹香香,看看有沒有涂均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮。

  (二)創設情境,激發探究欲望

  一只喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕,躲進了一座有著神奇的鏡子屋,灰太狼朝鏡子屋里一張望,哎呀,喜羊羊怎么了?(變多了)灰太狼嚇壞了,灰溜溜的走了,它嘴里還說著我還會再回來的。小朋友,你們說這是為什么呢?幼兒大膽猜測。

  這可是一間神奇的鏡子屋,里面有兩面平面鏡。

  (三)操作探索,發現平面鏡成像的秘密

  1.幼兒第一操作:

  張老師給你們準備了兩面平面鏡和一只喜羊羊,音樂開始后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試,兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好,把你的好方法告訴喜羊羊。

  師生交流:你用什么辦法來幫助喜羊羊?你是怎么做的?(大鏡子演示)

  把小羊變多的辦法:兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。

  2.第二次操作,教師巡回指導:

  好奇怪!同樣是把兩面鏡子夾成一個角,喜羊羊放在中間,有的小朋友看到的`2個,有的小朋友看到了4個,你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎?大家再去試一試,音樂停了請你們回來。

  幼兒操作

  師幼交流:你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的?(演示)

  喜羊羊變得越來越多,鏡子發生了什么變化?

  小結:原來把兩面鏡子靠的越近,喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。

  (四)延伸:生活中各種各樣的鏡子

  神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子,你知道有哪些嗎?

  放大鏡:能把小的東西放大,讓我們看得更清楚。

  汽車后視鏡:幫助司機看清楚后面的汽車。

  馬路轉彎處的凸面鏡:看清路況。

  內窺鏡:幫助醫生看清楚身體里面的情況。

  關于鏡子的秘密還有很多很多,我們回去以后再找一找,把你的秘密分享給其他小朋友。

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