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黃山奇石第二課時教案
【教學目標】
１、礎性目標：
⑴學生讀懂課文，了解黃山奇石的特點。
⑵讀準１４個生字的讀音，隨文學習理解部分詞語的意思。
２、發展性目標：
⑴培養學生觀察能力，發展學生的想象力。
⑵通過換位教學，培養學生聽、說、讀、寫的綜合能力，培養學生勇于探索，勇于表達的科學精神。
⑶通過參與小組學習，培養學生的合作意識和自主學習的能力。
【教學重點】
通過多種活動方式體會黃山奇石的神奇。
【教學準備】
ＣＡＴ課件、資料等。
【教學過程】
一、激趣引入
１、上節課我們初次去感受了黃山風景區的神奇美麗，那里各種各樣的奇石給我們留下了深刻的印象。孩子們，你們還記得課文介紹了哪些神奇的石頭？
２、學生回答，教師板書。
二、圖文結合、合作學習
１、今天，老師要邀請孩子們乘坐黃山旅游專列去仔細欣賞那些神奇的石頭。
２、孩子們，快看！美麗的黃山風景區展現在我們眼前。
３、教師引讀課文第一自然段。
４、我們先來到今天旅游的第一站，這一站有“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”三個景點，孩子們按照老師的要求自己動腦學習。
（點擊ＣＡＴ，出示學習要求，學生可小聲讀要求。）
５、學生自學。
６、學生合作學習，互相交流自學情況。
７、學生分組匯報自己選擇的一個景點，要點：
⑴仙桃石：
飛、落、仙。
⑵猴子觀海：
動作、云海。
⑶仙人指路：
伸、指。
（匯報過程中，盡可能采用各種讀書方式，如個別讀、小組讀、表演讀、評價讀等，教師相機指導學生朗讀；匯報時，各組同學在聽取別人意見基礎上，可提問，也可補充完善。）
５、現在我們要離開旅游的第一站了，來到旅游的第二站“金雞叫天都”。
誰來想象一下“金雞叫天都”應該是什么樣的奇石呢？
點擊ＣＡＴ，教師配樂朗讀第四自然段。
６、學生自由發言、補充，要點：
金雞叫天都：
雞、太陽、天都峰。
７、點擊ＣＡＴ，學生配樂朗讀。
三、自瀆第五段，深入體會
１、剛才我們已經感受到黃山的石頭真是太神奇了，除了剛才我們欣賞了解的，還有別的嗎？
學生自瀆第五自然段。
２、學生匯報。
３、點擊ＣＡＴ，欣賞圖片資料。
四、發展思維，進行語言訓練
１、黃山還有好多好多的奇石，這會兒，老師就請孩子們自己去體驗、去感受、去發現更多神奇的石頭，向大家作詳細的介紹。
２、學生爭作奇石介紹，要點：
樣子、名字、想象。
３、教師小結。
【板書設計】
黃山奇石
仙桃石
猴子觀海
仙人指路
金雞叫天都
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