《The Palace Museum》優秀教案范文

　　一、教學目標：

　　1、認知目標：能聽懂會讀本課的內容。

　　( 1 )掌握詞匯camera, picture, help, hurt，并能讀、寫、說出和聽懂這些詞匯。

　　（2）可以說出和聽懂film, take a picture, May I take your picture? I hurt my ......。Dont worry. I can help you.等用語。

　　2、能力目標：能在一種貼近實際生活的語境中正確地運用所學的用語進行對話，以達到“學習活動化，活動交際化”的目的。

　　3、情感目標：激發積極的情感因素。

　　（1）在學習運用Dont worry . I can help you.等用語的過程中學會關心他人，與他人進行友好的交際。

　　（2）通過情景對話，感受到所學知識融匯到實際交往中的樂趣，從而激發同學學習英語的興趣，培養學習英語的積極態度，使同學樂于合作參與，勇于進行交際實踐

　　二、教學重點、難點

　　教學重點：

　　（1）掌握詞匯camare, picture, help, hurt.

　　（2）會用受傷后求助和如何撫慰他人等用語。

　　教學難點：

　　運用本課所學的用語進行情景對話。

　　三、教具、學具準備

　　照相機、膠卷、相片、剪刀、創可貼、紙片、錄音機等。

　　四、教學過程：

　　一、Class opening and review

　　1、師生間互相打招呼問好并自由對話。

　　Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you.

　　（營造英語氛圍，讓同學進入學習英語的狀態。）

　　2、唱“Head, should, knees, toes”.

　　（同學一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達到復習人體部位名稱的詞匯，另一方面活躍了課堂氛圍。）

　　3、Show me......同學按指令拿出實物并說This is a ......。

　　（養成良好的聽說習慣和用英語思維的習慣。）

　　4、How oid are you?/I am _years old.

　　二、New Concepts

　　（一）出現新知camera, film, take a pictrue, picture和要幫他人照相的用語。

　　（1）教師假裝去公園玩，對同學說：I am going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接著出現實物camera， 板書單詞，教讀練說camera.

　　（2）出現實物film，教讀練說film，This is film.

　　（3）邊說邊演示Film goes in the camera. Now I’m putting film in my camera. 讓同學理解。

　　（4）T：Ok! Let’s take a picture.邊說邊演示take a picture.讓同學邊說邊做出照相動作。

　　（5）教師拿著照相機與一些同學對話，演示要幫他人照相的用語，并幫他們照相。

　　T: May I take your picture ?

　　S: Sure./ No, thanks.lian

　　（6）練說句子，分兩大組相互問答?同桌兩人相互問答，并做出照相動作。

　　（7）實物出現 picture. 板書單詞，教讀練說。

　　（打破常規的直接出現單詞，直接教讀句子的教學模式，通過語境利用實物和動作演示來出現單詞和句子，讓同學很直觀的、很自然的接受新知。）

　　（二）操練鞏固新知

　　（1）游戲：猜一猜。

　　（2）游戲：找朋友。

　　（3）創設情景：小伙伴們相約去一個地方玩，然后相互幫照相。同學分組自編小對話。

　　（在活動在游戲、游戲活動中操練，讓全班同學熱情高漲，躍躍欲試，同學在情景會話中感受運用英語的喜悅。）

　　（三）出現新知 hurt, help , 和受傷后求救和撫慰他人的用語：I hurt my ..... Dont worry! I can help you .

　　( 1 )露出貼有創可貼的手臂，引出單詞 hurt, 板書單詞，教讀練說，讓同學口頭造句。

　　（2）教師剪紙，裝作傷著了手指向同學求救，讓同學幫包扎。T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板書單詞，教讀練說單詞和句子。

　　（3）當最后一名說完I hurt my ......時，教師拿出創可貼邊撫慰邊幫他包扎。T: Dont worry ! I can help you. 教說句子。

　　（四）操練鞏固新知

　　（1）讓幾名同學分別指著受傷的身體部位向全班同學求助。進行對話。

　　（2）同桌練習求助、撫慰的用語。

　　（3）同學自身創設情景扮演求助、撫慰。

　　（五）利用教科書 No.1

　　（1）同學翻開書，同桌討論書上插圖，試讀單詞和句子。

　　（2）播放錄音磁帶，同學跟讀。

　　（3）齊讀。

　　（既緊扣教材，又拋開教材來設計新知的教學，然后再回到教材，通過同學自主活動，把書本上的知識內化為實實在在的語言交際能

　　（六）利用教科書 No.2

　　（1）各小組試讀課文，自學討論How old is the Palace Musuem ? Danny 發生了什么事？他說了什么？

　　（3）聽錄音磁帶跟讀。

　　（4）齊讀課文。

　　四、Class closing.

　　作業：完成本課的活動手冊

　　五、板書設計

　　Lesson12：The Palace Museum

　　camera I want to take my camera

　　film This is film.

　　picture take a pictrue

　　help I can help you

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