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《冷色和暖色》優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《冷色和暖色》優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《冷色和暖色》優(yōu)秀教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解色彩的基本知識(shí)。
2.擴(kuò)展同學(xué)的知識(shí)視野.
3.從各個(gè)領(lǐng)域的有關(guān)冷暖色的知識(shí)啟迪同學(xué)的靈感。
4.培養(yǎng)同學(xué)信息處置能力.
5.提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1．使同學(xué)了解色彩的冷暖和其變化
2．可以表達(dá)人對(duì)生活的情緒感受。
3．把所學(xué)色彩知識(shí)大膽運(yùn)用到自身的創(chuàng)作中去。
教具準(zhǔn)備：
水粉畫(huà)工具一套、范圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修，同學(xué)們肯定聽(tīng)到大人在商量時(shí)提到把這個(gè)房間安排成冷色調(diào)、暖色調(diào)，是什么意思呢？（色彩給人的感覺(jué)）。對(duì)，給人熱的感覺(jué)稱暖色，給人冷的.感覺(jué)稱冷色今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)冷色和暖色（板書(shū)）。
二、冷色棗紫、藍(lán)、綠（包括以這種為主的深、淺色）
暖色棗紅、橙、黃。
把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會(huì)有面積很小的一點(diǎn)暖色，這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。
出示各種物品，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)是什么色調(diào)的？
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你家里哪個(gè)東西是暖色調(diào)的？有些什么顏色？你們家又有什么物體是冷色調(diào)的？有些什么顏色？
三、今天，我們變來(lái)畫(huà)一畫(huà)冷、暖色調(diào)的圖案。
1、選好一組暖色調(diào)的顏色。
2、一組冷色調(diào)的顏色。
四、同學(xué)作業(yè)：
1、注意塊面之間的顏色搭配。
2、涂色要均勻、仔細(xì)。
3、注意作業(yè)本的整潔。
五、展示：
欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。
提出一些存在的問(wèn)題。
《冷色和暖色》優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受與認(rèn)識(shí)生活和自然中的寒冷色和溫暖色。
2、學(xué)會(huì)選用寒冷色或溫暖色“粉刷房間”。
3、體驗(yàn)色彩給我們的生活帶來(lái)的各種感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“寒冷圖”和“溫暖圖”
2、色卡
3、幼兒人手一張“房間”線描圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“寒冷圖”和“溫暖圖”，激發(fā)興趣。
1、欣賞寒冬飄雪圖。
教師：今天，我要請(qǐng)小朋友們欣賞一幅圖，請(qǐng)看！
教師：這幅圖給了你什么樣的感覺(jué)？
2、欣賞陽(yáng)光普照?qǐng)D。
教師：小朋友們?cè)賮?lái)看看這幅圖！
教師：這幅圖又給了你什么樣的感覺(jué)呢？
3、小結(jié)。
教師：原來(lái)通過(guò)兩幅圖就能給我們寒冷和溫暖這些感受，其實(shí)我們通過(guò)顏色也能感覺(jué)得出寒冷和溫暖。
二、鞏固復(fù)習(xí)顏色，尋找色彩的冷暖。
1、鞏固復(fù)習(xí)所認(rèn)識(shí)的顏色。
教師依次出示色卡，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)念出來(lái)。
2、尋找寒冷色和溫暖色。
教師：剛剛我們欣賞的兩幅圖里也有很多的顏色，請(qǐng)大家先來(lái)找找這幅寒冷圖。（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的顏色，把相應(yīng)的.色卡出示在寒冷圖下方）
教師：我再在這幅溫暖圖中找找看有哪些顏色？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的顏色，把相應(yīng)的色卡放到溫暖圖下方）
3、小結(jié)。
教師：紅、橙、黃是陽(yáng)光和火的色彩，它們使人感受到溫暖、熱烈、興奮；而藍(lán)色、綠色、白色使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林，讓人覺(jué)得寒冷、涼爽、遙遠(yuǎn)、寧?kù)o。不同顏色引起冷或暖的感覺(jué)，以此分成寒冷色和溫暖色。
三、了解冷暖色在生活中的運(yùn)用。
1、討論：
你身上有哪些顏色?是寒冷色還是溫暖色？
2、教師：我們教室是寒冷色還是溫暖色？
3、小結(jié)。
教師：其實(shí)，我們身邊就有很多很多的寒冷色和溫暖色，只要你的小眼睛仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)它們。
四、游戲：粉刷房間。
1、講解游戲要求。
教師：現(xiàn)在，很多小朋友家里買(mǎi)了新房子都會(huì)裝修的。今天，我們也來(lái)當(dāng)一回小小粉刷匠，房間我們已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)你們選擇寒冷色或溫暖色來(lái)粉刷你的房間。記住，一個(gè)畫(huà)面里只能選一種色調(diào)。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、互相欣賞作品。
《冷色和暖色》優(yōu)秀教案 3
一、教材分析：
（一）綜合分析
本課冷色和暖色是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，冷色和暖色它與后面兩課一起構(gòu)成了本冊(cè)教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解三原色、間色等色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上，冷色和暖色再來(lái)學(xué)習(xí)冷色和暖色，是一次溫故而知新的學(xué)習(xí)過(guò)程。且本單元的學(xué)習(xí)對(duì)下一個(gè)畫(huà)情緒的單元還作好了色彩基礎(chǔ)知識(shí)與色彩繪畫(huà)技能上的鋪墊。冷色和暖色
我們生活的這個(gè)世界幾乎到處都有色彩，人們時(shí)時(shí)刻刻都在感受著色彩。而人對(duì)色彩天生非常敏感的，色彩的感情來(lái)自各人對(duì)生活、自然的不同生理感覺(jué)和情感，但有些感情許多人還是近似的。當(dāng)太陽(yáng)曬到皮膚上，或看到橙色的火光映照時(shí)，我們都會(huì)感到溫暖。當(dāng)站在蔚藍(lán)的`大海邊，在白色的雪地上，我們會(huì)感到?jīng)鏊＞枚弥?dāng)看到紅、橙、黃等色時(shí)就感到溫暖，它們就是暖色；看到藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠等色時(shí)就會(huì)感到冷，它們就是冷色。因色彩感覺(jué)的冷暖差別而形成的對(duì)比為冷暖對(duì)比，但色彩的冷暖又是相對(duì)的，如紫色和綠色會(huì)隨著不同色彩環(huán)境的變化而變化，它們?cè)诶渖h(huán)境中會(huì)顯得較暖，在暖色環(huán)境中會(huì)顯得較冷。
（二）教學(xué)目標(biāo)
感受與認(rèn)識(shí)生活和自然中色彩的冷暖和他們的相對(duì)性，學(xué)會(huì)用顏料調(diào)、畫(huà)出冷暖的色彩。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
（一）課前準(zhǔn)備
教具：范圖、音樂(lè)、調(diào)色工具和材料、白紙等。
學(xué)具：調(diào)色工具和材料、白紙等。
課時(shí)：1課時(shí)。
（二）設(shè)計(jì)方案
教學(xué)導(dǎo)入：教師可準(zhǔn)備兩幅色彩范畫(huà)，一幅偏冷，一幅偏暖，請(qǐng)學(xué)生談感受，根據(jù)學(xué)生的回答引出課題。
教學(xué)新授：
（1）復(fù)習(xí)一下有關(guān)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，如三原色、間色及它們之間的相互關(guān)系。
（2）出示一個(gè)色環(huán)，分別由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫構(gòu)成，且可以將色環(huán)對(duì)半分開(kāi)，然后分別出示色環(huán)的一半紅、橙、黃，一半綠、藍(lán)、紫讓學(xué)生討論不同的色彩效果。學(xué)生通過(guò)交流，主動(dòng)了解冷暖色的不同效果。
（3）讓學(xué)生以小組形式展開(kāi)聯(lián)想，從冷色中聯(lián)想到什么，從暖色中聯(lián)想到什么，通過(guò)交流加深對(duì)冷暖色的理解。
（4）欣賞書(shū)本上的彩圖，辨析哪些以冷色為主，哪些以暖色為主，并談?wù)劯髯詭?lái)什么不同的感受。
（5）出示紫色和綠色的色卡，分別交換貼在導(dǎo)入時(shí)出示的范圖中，感受它們?cè)诓煌纳虱h(huán)境中產(chǎn)生的不同變化，明白色彩的冷暖是相對(duì)的。
學(xué)生作業(yè)：
分小組嘗試調(diào)色練習(xí)，在一張紙上調(diào)出幾個(gè)冷色，在一張紙上調(diào)出幾個(gè)暖色。教師輔導(dǎo)調(diào)色的方法，注意水分的多少對(duì)色彩厚薄的影響。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：
是否基本了解色彩冷暖的變化？
是否在討論研究中積極進(jìn)行思考？
調(diào)出的冷色、暖色是否正確？
能否大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)？
能否在造型活動(dòng)中體驗(yàn)到冷暖色對(duì)比的趣味。
能否大膽用冷、暖色進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
能否用口頭語(yǔ)言和短文形式，對(duì)自己和同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)述。
《冷色和暖色》優(yōu)秀教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生在欣賞圖片中感受冷暖色的裝飾美。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色調(diào)及其裝飾美
教學(xué)難點(diǎn)：
感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。
教具準(zhǔn)備：
色環(huán)，圖片等
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，觀察冷暖色
（1）提問(wèn)：日出時(shí)的色彩與月下的風(fēng)景給我們的感受有什么不同？
（2）色彩本身有溫度差別嗎？為什么你會(huì)感覺(jué)到冷暖呢？說(shuō)明色彩的冷暖是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果
（3）揭題：色彩給人感覺(jué)是溫暖、熱烈、明亮的稱為暖色，色彩給人感覺(jué)是寒冷沉靜的稱為冷色。
2、冷暖色的認(rèn)識(shí)
（1）三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成？
（2）認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色。
（3）試著分一分油畫(huà)棒或彩色水筆中的'冷暖色。
（4）舉例說(shuō)明自然和生活中的冷暖色。
3、冷暖色的相對(duì)性。
4、欣賞生活中用冷暖色裝飾的圖片。
5、作業(yè)練習(xí)：用水粉色調(diào)出冷，較冷，暖，較暖的色彩。
6、知識(shí)拓展：
夏天穿什么色調(diào)的衣服看上去舒服些？
冬天家中的窗簾用什么顏色比較合適？
夜空中飛機(jī)的信號(hào)燈該用什么色調(diào)？
7、總結(jié)：
鼓勵(lì)學(xué)生正確用冷暖色美化生活，創(chuàng)造美
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