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《Life in the year 2050》教案范文
作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《Life in the year 2050》教案范文，希望能夠幫助到大家。
《Life in the year 》教案 1
教學目標：
一、知識與技能目標
1、通過學習，讓學生能夠運用語法知識進行交流。能夠對故事內容進行簡單的情景對話表演。
2、了解字母或字母組合在單詞中不發音的現象，并會對所含字母的單詞進行判斷比較。
二、過程與方法
通過模仿、操練活動，引導學生有意識的將新舊知識結合，積極運用語言進行表達和交流。
三、情感、策略、文化意識目標：通過語音的學習和游戲的練習，培養學生學習英語的興趣。
教學重點：
通過學習讓學生掌握字母或字母組合在單詞中不發音的現象，并對所含字母或字母組合的單詞進行判斷比較。并且能夠正確的朗讀所含字母的句型同時能夠準確找出字母組合或字母不發音的單詞。
教學難點：
區分含有字母組合或字母不發音與其他單詞發音的.區別對學生來說是個難點。
教學用具：
錄音機，課件
教學過程：
Step 1
Warming-up
Step 2
Preview Pair work and read the story .
Step 3
Presentation Learn the pronunciation
1） Have the children look at the pronunciation exercises and explain that we are going to practice saying the four sentences.
2） Have the children read and follow silently and explain the meaning of listen, neighbor, knocking knot knife, scissors knee, wrist, thumb, know, ghost, island
Have the children read the sentences to each other.
Then ask them say what do you find out . at last tel them those words with silent letters.
3） perfect your pronunciation .
Ask children listen to the tape and repeat after each sentences. Then find out which letter is silent.
4） Bingo kids quiz.
Have the children look at the quiz for this unit and guess the answer to some puzzles about things that you can guess what am I ? Read them and try to do them.
Check the correct answer.
設計意圖：
通過一些句子的提示，培養學生的閱讀理解能力，為后面的練習作鋪墊。
Step 4
Practice Listen and sing the song .
You in the year 2050
Tell the children that they are going to write sentences
about the year 2050. teacher write the example
paragraph on the board as a model .
Ask children write paragraph about themselves for
homework.
Step 5 Homework Copy the words about page 34
or twice time
Read the sentence for twice and remember it .
板書設計：
Unit 9 Life in the year 2050
In the year 2050 I will be 72 years old. I will be a doctor and I will work at the hospital . I think more people will work at home because of the internet. I
hope there will be more bicycles and fewer car
《Life in the year 》教案 2
教學目標：
知識與理解：使學生了解并預測2050年可能的科技發展、社會變化、環境狀況及生活方式。
技能培養：培養學生基于現有趨勢進行合理推測的能力，以及通過創意寫作和小組討論表達自己對未來設想的能力。
態度與價值觀：激發學生對科技進步的興趣，培養對未來世界的正面期待和責任感。
教學內容：
一、引入（約10分鐘）
開場白：簡短介紹人類歷史上的重大科技變革及其對社會的影響，如工業革命、信息技術革命等，引出對未來2050年的想象。
視頻觀看：播放一段關于未來科技展望的短片，如概念性未來城市、人工智能應用等，引發學生的興趣和思考。
二、主題探討（約30分鐘）
分組討論：將學生分為4組，每組負責一個主題：
科技與創新：探索2050年可能的`科技創新，如量子計算、太空旅行、生物技術等。
環境與可持續性：討論2050年的環境挑戰與解決方案，包括清潔能源、氣候變化應對策略。
社會結構與文化：分析人口老齡化、全球化、多元文化的融合對社會結構和文化的影響。
日常生活：想象2050年的日常生活中可能出現的新常態，如智能家居、遠程工作、教育變革等。
三、創意表達（約20分鐘）
未來日記：每位學生假想自己生活在2050年，寫一篇“未來日記”，描述一天的生活，包括使用的科技產品、遇到的人、參與的活動等。
小組匯報：每組選一名代表，分享本組討論的主要觀點和一個最具創意的預測。
四、總結與反思（約10分鐘）
全班討論：圍繞“我們希望的未來”這一主題，鼓勵學生分享他們對未來世界的期望，以及為了實現這些期望，現在可以做些什么。
教師總結：強調個人責任與社會進步之間的聯系，鼓勵學生保持好奇心，積極學習，為創造更美好的未來貢獻自己的力量。
作業布置：
完善“未來日記”，加入更多細節，并準備在下次課上進行展示。
調研一個當前正在發展的科技領域，撰寫一篇短文，分析它如何影響2050年的社會。
教學資源建議：
相關科普視頻、文章和紀錄片。
科技新聞網站，如TechCrunch、MIT Technology Review等。
未來學相關書籍或章節，如《未來簡史》、《必然》等。
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