- 相關(guān)推薦
幼兒園比較大小教案設(shè)計范文六篇
2幼兒園比較大小教案：《比大小》
活動目標(biāo)
1、通過送禮物等游戲的方式，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一個
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動過程
1、導(dǎo)入。“今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。”
（1）出示大娃娃。“這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你！）“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動作）
（2）出示小娃娃。“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩！）“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
（1）教師提供，個別幼兒進(jìn)行。
①相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
②相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
③從許多同類的東西中（每類3——4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的`送給大大，小的送給小小。
（2） 每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3） 將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
2幼兒園比較大小教案：《比大小》
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。
2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達(dá)能力，滲透一一對應(yīng)的思想。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。
教學(xué)活動
（一）呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)生興趣
1、 有一天，猴子靈靈過生日，他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾個朋友？它為大家準(zhǔn)備了什么水果？每種水果各有幾個？怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考）
（二）動手操作，學(xué)習(xí)“〉”、“〈”、“=”
1、學(xué)生用學(xué)具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果
2、學(xué)生展示自己擺放的結(jié)果，師生共同擺出書中的象形圖，并寫上相應(yīng)的數(shù)字
3、學(xué)習(xí)“3=3”
（1）一只小猴子說：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個桃子嗎？
（2）一個猴子吃一個桃，3只猴子要吃3個桃子。桃子夠嗎？猴子的只數(shù)和桃子的各數(shù)由什么關(guān)系？（它們一樣多，同樣多、相等）
（3）教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號“=”表示，并在圖下面寫上“3=3”并教讀這個式子。
4、學(xué)習(xí)“3〉2”
方法與前面相同，告訴學(xué)生3比2大可以用“〉”表示，說說大于號的形狀，
5、學(xué)習(xí)“3<4”
方法與前面相同。與小于號比較，借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號的用法，如“大嘴對大數(shù)，尖角對小數(shù)”等。
6、區(qū)分“〉”和“<”
（1）區(qū)分兩種符號
用手勢表示不同等符號，教師說名稱，學(xué)生用手勢表示
（2）教師說名稱，學(xué)生用小棒擺出來
（3）5以內(nèi)的數(shù)字比大小，填上正確的`符號
（三）小結(jié)
1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？
2、我們比較數(shù)的大小時，可以用關(guān)系符號“〉”、“〈”、“=”來表示。比較物體多少的時候，可以用一個對應(yīng)一個的方法進(jìn)行比較。
（三） 鞏固練習(xí)
幼兒園比較大小教案，比較大小也是數(shù)學(xué)教案的一種，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒腦子變得更加靈活，學(xué)好數(shù)學(xué)也可以為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。
3幼兒園比較大小教案：數(shù)字比大小
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識“< 和 >”，理解符號的含義。
2、會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)填寫對應(yīng)的'數(shù)字
2、數(shù)字卡1-10，符號卡片 “> < ”兩套。
活動過程
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
1、教師：今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎？
是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手？
2、幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識 >號和< 號
1、教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
（1）提問：6和7中間可以放哪種符號？
（< 放在6和7中間）
（2）小結(jié)：<這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。
2、練習(xí)：出示數(shù)字7和8
（1）哪個大？哪個小？中間放的什么符號？為什么？應(yīng)該怎么讀呢？
（2）小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.
3、出示6和5
（1）提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個大哪個小？
（2）教師把“>“符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.
4、比較符號、觀察不同
請小朋友看一看這兩個符號有什么不同？
三、游戲鞏固
1、請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2、請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。
3、請小朋友看一看，他們站得對不對。
四、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字
1、講解作業(yè)要求
2、教師指導(dǎo)
3、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。
4幼兒園比較大小教案：《比較大小》
活動目標(biāo)
1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
皮球大小各1個，圖片，幼兒操作材料人手一份.
活動過程
一、引題(出示大熊和小熊)
師：今天老師請來了兩位客人，你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大，小熊要小)師：你們都認(rèn)識了這兩位客人了，你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好，小熊好)
二、實(shí)物直觀比大小
師：大熊和小熊想來做運(yùn)動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應(yīng)該給誰呢?
你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?
我再拿來一個球，現(xiàn)在請你來比一比，哪個球大，哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?
(小結(jié))：原來，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個東西是不能比大小的，只有找個好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)
三、幼兒實(shí)物探索
師：兩只熊啊，今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.
四、按大到小排序
師：你們的小眼睛真靈，現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們，咦?又滾來一個球，現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊，再請個幼兒從小到大排排隊.
五、分辨圖片大小
師：兩只熊非常開心又來了一只熊，她來了，現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大，哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?
小結(jié)：大熊要找大的動物做朋友，小熊要找小的動物做朋友，剩下來的動物就可以和中間的'熊做朋友了.
六、幼兒操作，檢驗
師：動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了，你們拿出來看看，請幼兒舉起手中大的動物搖搖，再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.
師：你們看，大熊中熊，小熊他們的朋友可真多啊，我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小，如發(fā)現(xiàn)錯誤，請幼兒指出糾正)
七、延伸活動
師：玩累了，我有兩塊正方形的餅干，你們用眼睛看不出大小的時候，有其他的好辦法知道誰大誰小嗎?
這時候我有個好辦法，我們可以把兩塊餅干重疊在一起，一邊對齊，看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。
現(xiàn)在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大，誰的小。
八、舞蹈游戲：三只熊(用身體動作來表示大小)
師：今天大家都很開心，我們來學(xué)學(xué)大熊和小熊的動作來跳舞吧，我們用身體來表示大熊，我們用縮起來動作來表示小熊，好好一起來跳舞吧。
幼兒園比較大小教案，比較大小也是數(shù)學(xué)教案的一種，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，讓幼兒腦子變得更加靈活，學(xué)好數(shù)學(xué)也可以為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓幼兒學(xué)習(xí)更加輕松。
5 幼兒園比較大小教案：數(shù)字比大小
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識“<”和“>”，理解符號的含義。
2、會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
活動準(zhǔn)備
1、大數(shù)卡1-10，“<”和“>”符號卡片兩套。
2、《幼兒畫冊》和筆。
活動過程
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎？可以拍幾下手？
幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識“<”“>”1、教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
（1）提問：6和7中間可以放哪種符號？（<放在6和7中間）（2）小結(jié)：這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。
2、練習(xí)：出示數(shù)字7和8（1）哪個大？哪個小？中間放的`什么符號？為什么？應(yīng)該怎么讀呢？
（2）小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.
3、出示6和5（1）提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個大哪個小？
（2）教師把">"符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.
4、比較符號、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同？
四、游戲鞏固
1、請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2、請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。
3、請小朋友看一看，他們站得對不對。
五、作業(yè)練習(xí)
1、講解作業(yè)要求
2、教師指導(dǎo)
3、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。
6幼兒園比較大小教案：大小比較
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，會比較大小。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件-數(shù)學(xué)卡
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。
活動過程
1、出示數(shù)學(xué)卡比較
教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻?zhàn)诖笙蟮谋成祥_心的玩。
（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的`身體比起來有什么不同？
（小螞蟻的身體小，大象的身體大）
（2）誰來說一說這是什么水果？（蘋果，草莓）
哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？
（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？
我們用小圓點(diǎn)把他畫出來吧。
2、出示數(shù)學(xué)卡比較
媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？
（1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。
（幼兒相互說一說）
（2）請幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。
（3）請小朋友看這三張圖片，你認(rèn)識他們嗎？
（小雞，蝴蝶，大象。）
教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點(diǎn)畫出來。
（幼兒說，教師畫）
3、按標(biāo)記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。
出示這些圖形片：
（1）這是什么圖形片？該回哪個家？
（幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標(biāo)記的家；
小圖形片我送你到小標(biāo)記的家。）
（2）請幼兒把余下的圖形片送回家。
（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）
4、游戲活動：《大豐收》
【幼兒園比較大小教案設(shè)計】相關(guān)文章：
比較數(shù)的大小教案設(shè)計09-30
《動物樂園-大小比較》教案設(shè)計06-25
比較數(shù)的大小中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計參考07-04
比較數(shù)的大小教案10-08
小班教案：比較大小07-28
比較大小的小班教案10-07
小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計06-12