- 相關推薦
四年級下冊《雨中有你的身影》教案范文
教學內容：欣賞、唱歌、繪畫
教學目標：
1、有興趣聽賞歌曲、欣賞詩歌，并能從中尋找美的痕跡。
2、在描寫春雨的音樂和詩歌中，能感受到脖隴多姿的詩情和畫意，能從詩歌中發現音節的美，在音樂中，看到色彩斑瀾的美麗。
3、走進生活，去發現自己身邊的詩情畫意，并能嘗試用學到的知識和技法去表現。
課型：美術綜合
教學準備：
歌曲：《春雨檬檬地下》以及其他描寫春天或春雨的歌曲。
圖片：表現春天、春雨的美術作品、攝影作品或舞蹈。
詩歌：《明》、《雨中的你》、《那天，下著小雨》等。
美術工具：水墨工具。
教學過程：
春雨蒙蒙地下
1、聽賞歌曲《春雨蒙蒙地下》，老師和同學一起來體會歌曲給我們帶來的感受。讓同學談談春雨、春天給人的感覺。特別對歌詞所描繪的畫意展開分組討論：“春雨蒙蒙地下，刷刷刷刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花。這是生命在歌唱，這是種子在發芽。”朗讀著歌詞，在我們的情感聯想中，是否仿佛出現了春天的景色？
2、學生收集描寫關于春雨的詩歌。聽賞詩歌《清明》、《雨中的你》、《那天，下著小雨》等。請學生根據自己的生活經驗，談談對歌曲中所表現的雨和詩歌中描述的雨的不同情感與感受。
3、根據歌曲和詩歌，自己模仿寫一段詩歌或短文。
春風啊，吹皺了那一池的看水
1、聽賞歌曲《春雨蒙蒙地下》或其他描寫春雨的歌曲，注意聽歌曲的節奏、速度。
2、感受歌曲的情緒和意境，結臺欣賞吳冠中的《春如線》嘗試用點、線表現歌曲的旋律特點。
3、嘗試用二拍子、三拍子節奏朗讀詩歌，感受其中的不同。
4、根據節拍理解詩歌詞句含義的變化。歌詞是詩歌，詩歌是文學，在中國繪畫中詩和畫是不分家的。
春江的水，暖了！
1、欣賞詩歌《惠崇春江晚景》，根據詩歌，通過想像，用語言描繪畫面。
2、欣賞惠崇《煙村沙汀圖》》，感受他筆下的初春景色。
3、運用水墨的方法，結合曾經學習的繪畫技巧，根據歌曲《春雨蒙蒙地下》，創作一幅自己身邊曾經有過的初舂景色。
雨，打濕了我的畫面
1、欣賞琵琶曲《雨打芭蕉》，體會和想像春雨中景物的樣子，，學習運用水彩顏色濕畫法的表現形式進行美術創作。
2、在討論自己感受的過程中，老師將盛滿水的水桶擺放在同學面前，請大家將畫紙放入水桶中浸濕，分別取出后嘗試進行濕畫法的表現。
3、在顏色與濕的畫紙產生渲染效果后，可以在畫面上進行必要的處理，表現自己的意境與想法。
4、學生之間交流自己的作品，對作品進行評價和反思。
教學評價建議：
全體學生能將自己對春雨的感受，運用不同的藝術語言進行表達。能舉例說明自己對生活中的詩情畫意的發現。
教學札記：
利用生宣紙的特性，學生表現的初春真的有“雨蒙蒙”的意境。
【四年級下冊《雨中有你的身影》教案】相關文章：
桂花雨四年級下冊教案09-08
《土壤中有什么》教案范文08-02
四年級桂花雨的教案06-16
四年級下冊教學設計《小英雄雨來》11-02
四年級下冊《小英雄雨來》教學設計07-17
秋天的雨-教案10-25
教案：《秋天的雨》09-03
桂花雨教案09-11
《秋天的雨》教案07-29