幼兒園中班優秀語言教案《小螞蟻去水果城》

　　教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，應是與時俱進的。下面是小編為大家搜索整理的幼兒園中班優秀語言教案《小螞蟻去水果城》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1.了解故事情節，理解故事內容。

　　2.能借助畫面，合理想象。愿意積極參加講述活動。

　　3.知道遇到困難要動腦筋、想辦法。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.四塊地毯。

　　活動過程：

　　一.創設情境，導入

　　1.談話導入，引起幼兒興趣。

　　(1)師：老師今天給小朋友帶來了一部好看的動畫片，想不想看呢?(A.點擊動畫1，播放故事錄音到......看一看)師：動畫片里有誰，他們決定去哪里?(幼：兩只小螞蟻，決定去水果城)

　　(2)師：你們去過水果城嗎?(幼：沒有去過)想不想到水果城去看一看呢?我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧!

　　二.欣賞故事，了解故事內容

　　活動一：(B.點擊動畫2，播放故事錄音到......怎么過河呢?)

　　1.(1)師：小螞蟻來到小河邊遇到了什么困難啊?這可怎么辦呀，小朋友快幫小螞蟻想想辦法吧!(師：我們來看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過河呢?)

　　(2)a(如幼：小鴨)師：小鴨怎么幫兩只小螞蟻過河呢?(幼：把他們背過去)(師引導幼兒拖動小鴨，邊說邊做)師：你來試試!

　　小結：小鴨背著小螞蟻過河，真是個好辦法!還有什么不一樣的辦法嗎?

　　b(如幼：花生殼)師：花生殼怎么過河呢，你也來試試!(師引導幼兒拖動花生殼，邊說邊做)

　　小結：小螞蟻把花生殼當成了什么呀?(幼：小螞蟻把花生殼當成了小船，劃過了河)也是一個好辦法!還有什么不一樣的好辦法呢?

　　c(如：樹葉)師：樹葉怎么幫小螞蟻過河?(幼：把小樹葉當做小船過河)，那你再來試試吧!(師引導幼兒拖動樹葉，邊說邊做)謝謝小樹葉

　　2.(1)師：小朋友們想的辦法真好!小螞蟻也和小朋友一樣，很愛動腦筋，小螞蟻會想出什么好辦法呢?一起來看看!

　　(C.點擊動畫3，播放錄音到...河對岸，眼前是一眼也望不到邊的大草地)

　　(2)小結：小螞蟻過河嗎?小螞蟻用了什么辦法過河的啊?(幼：它們是把樹葉當作小船劃過了河)

　　小結：愛動腦筋的小螞蟻把樹葉當作小船劃過了河，他們要繼續趕路了(D.播放動畫…怎么辦呢?)

　　活動二：1.(1)師：小螞蟻來到了一大片....(幼：草地)它們很想快點到達水果城，小螞蟻應該怎么樣快速過草地?

　　(2)小結：小朋友們想的辦法真不錯!小螞蟻是用什么辦法過草地的呢?我們一起來看一看!(D.點擊動畫4，播放錄音到...帶離了大草地)

　　(3)師：小螞蟻通過大草地了嗎?小螞蟻剛才用了什么辦法過草地的呀?(幼：用氣球，風婆婆吹)(師引導幼兒把話說完整：小螞蟻是請風婆婆幫忙，將氣球吹起來的)小螞蟻真的很聰明哦，我們小朋友也很棒!我們夸夸自己吧!

　　活動三：(1)師：去水果城的路上真是困難重重啊，你們猜接下來小螞蟻有沒有到水果城呢?(E.點擊畫面5，播放錄音到...當然就能進來了!)

　　(2)師：小螞蟻進入水果城了嗎?為什么進不去!老爺爺除了一道什么題目?怎么讓腳不碰到地毯就能過去呢?老師這兒正好有毯子，一起來試試有什么好辦法!(幼兒自由實踐，師指導)

　　(3)師：剛才你們都用了什么辦法過毯子的呀?(如：有幼兒跳過去，師：小螞蟻那么小能跳過去嗎?我們再來看看其它的辦法)小螞蟻能通過老爺爺的考驗嗎?(G：點擊動畫6，卷毯子播放動畫錄音到最后)(動畫顯示關門)

　　(4)師：小螞蟻終于進入水果城了，太了不起了!小螞蟻怎么過毯子的啊?(幼：把毯子卷起來跨過去)師：小螞蟻見到水果可開心了，你們開心嗎?

　　三、結束部分

　　1.師：那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎么來到水果城的?(播放完整動畫)

　　小結：看了動畫片，你們告訴老師故事里的小螞蟻你喜不喜歡?你喜歡它什么呢?我們小朋友們和小螞蟻一樣愛動腦筋，老師也很喜歡你們!回去以后，我們把兩只小螞蟻的故事也告訴別的小朋友，好不好?

　　(活動結束，再見!)

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